本学年，我校坚持“五育并举，全面发展”的办学理念，自本学年开学后便有目的，有计划，有步骤地开展了教学活动，通过教学活动提升了教师学科素养， 丰厚了学科底蕴，促进课堂效率提高，现将本学年教学工作总结如下：
一、加强队伍建设。
进一步贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步端正教育思想，继续发扬我校教职工立足本职工作，勤业、乐业的高尚精神。求镇务实，勇于奉献，争当师德楷模。使全体教师真正树立为人师表意识，服务意识，终身学习意识，改革创新意识，从而以高度的使命感、责任感、 紧迫感，认真完成学校的各项工作。
二、常规管理
1. 大量阅读
（1）优化阅读环境
加强学校图书室、阅览室建设，加大图书、杂志投入力度；
定期筛查图书，不断优化藏书结构，并让“藏”书切实“用”起来；因地制宜开设阅读角、读书吧、阅读走廊等，方便学生随时随地借阅，实行阅览室全天开放，并创设舒适的阅读环境；利用数字技术，构建数字阅读平台，建立有声读物、国学诵读、科普视频等数字阅读资源库群；开发整本书导读课、读书方法指导课、读书交流课等微课程资源。鼓励各学校丰富大量读写活动，安装校朗读亭，开设百家讲坛、读书工作室、举行博文大赛、出版校刊，创造阅读币、阅读超市等活动；鼓励学生根据爱好相互借阅书籍，让书籍“漂流”起来。
（2）精选阅读内容
课内单元阅读。依托部编教材开展单元整体教学，以“赏析、积累、运用”六字方针为落脚点，学习语言文字运用。赏析 ——引导学生从遣词造句、布局谋篇、表达方法等方面品析课文，从内容和形式发现课文的美点，结合单元要素和课后训练重点，给学生搭建品析支架，教会品析思路和方法。积累——重视朗读指导，积累语言经验，美文要反复朗读，读得滚瓜烂熟，甚至脱 — 4 —口而出；加强背诵意识，要主动积累有新鲜感的、富有表现力的词句段。运用——让学生掌握典范的语言和范式，并能利用典范语言和范式举一反三进行练笔，通过集词成句、集句成段、集段成篇、仿写句式、仿写段式等方式学说学写。
2.开展习惯监测
各班每月开展学生握笔姿势、书写姿势正确率、普通话普及率、课本完好率的班级自测，找准问题，明确改进措施。学校期中针对这四项习惯进到每个班调研，及时反馈、指导，增强了习惯监测的实效性。
3.注重教师的检查，把具体要求转化为教师日常行为。
学校每月集中利用最后一周的时间，分别对教师的备课、作业批改进行检、评价与交流，同时，在一月之中不定时进行某一学科或某一 年级的抽查，及时通报检查结果，将教师的日常教学行为管理落到实处。
4.制定并落实巡课、随机听课制度
分管校长每天不定时巡课，主要检查教师是否在上课铃响前到达上课地点，教师课堂教学行为是否规范；课堂教学组织是否有序等现象。巡课时认真做好观班记录，及时总结反馈。随机听课由学校教研处落实，采用推门听课与适当提前告知相结合的形式进行。通过检查性随机听课、指导性随机听课，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。
三、教育教学工作
1.认真执行《课程计划》，开足学科，保证学时，按照新课标上好每一 节课。认真总结上学年学校课程实施情况，制定好本学年学校课程实施方案。
2.深入开展"校本教研"工作。每学期开学的第二周组织教师进行教学练兵活动。取人之长，补已之短，共同学习，全面提高。做到以新的课改理念指导教学实践，把新的教学观念转变为教师的教学行为。加强课改教学实践的研究，切实提高教师实施新课程的能力与水平。全体教师结合自己的教学实践，注意积累教学案例，撰写反思笔记。进一步提高自己在教学实践中研究意识与能力，做到“边教学，边总结，边提高”。努力形成具有特色原教学思想、教学风格。
3.备课、上课、作业、辅导、考核等常抓不懈。坚持每月对教师的各学科教案，各学科作业检查一次，认真进行总结，发现问题及时纠正，对教学全过程进行评价，监控，以便及时调整。在备课中要求教师一阅、二画、三写、四对照、五修改。做到书、案结合，上课有备无患。在课堂教学上，遵守教学规律，深化课堂教学改革。充分利用四十分钟的时间,提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。
4.每位教师都能充分利用多媒体等现代化教育设备资源。积极开展信息技术与学科教学整合的研究，促进了教学内容的呈现方式，学生的学习方式，教师的教学方式和师生互动方式的变革,提高教师在课堂教学中的综合运用信息技术的水平。
5.认真进行教学质量分析。找准优势与不足，发扬长处，改进不足。每学期的期末考查，都认真的组织教师进行卷面分析，对重点问题进行专题研讨，尽快改进，深入开展阅读教学、作文教学的研究，努力提高阅读教学，作文教学的水平，提高了学生的阅读和作文水平。
四、下步工作打算
1.进一步立足自身，在培养教师专业水平、专业技能上下工夫。我们要将提高教学质量的根本定位在"强师能”上，丰富校本培训，促进教师专业发展。积极开展“师徒结对”活动，开展针对性、实效性明显的教科研活动，加大对新进教师的培训力度，促进教师快速发展。
2.进一步 激发教师工作积极性、主动性，提升教师信息化教学能力。
3.校领导要经常深入教学第一线，检查教师备课，听取教师的授课过程，询问学生的接受情况，和带课教师共同研究探讨教学，拓宽改革课堂教学方法的路子，提高课堂教学的质量。
4.所有教师要树立高度的教学质量意识，始终保持奋发有为的精神状态，顺应新形势，应对新挑战，增创新佳绩，努力使自己成为素质优良、业务优化、吃苦敬业的优秀人才。
龙口市北皂学校
2024年7月30日
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