过去的一年中，我校坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇，深入推进唯真课堂建设，着力提高教育教学质量，提高学校办学质量。
一、加强师德师风建设，优化师资队伍
在师德师风建设中，我校领导班子以身作则，率先垂范，“做事讲原则、工作讲奉献、管理讲和谐、个人讲进步”，班子成员在思想和行动上要成为教师的表率，在管理上先行一步，在工作上先干一步，在困难面前抢一步，在荣誉面前退一步。严格执行党风廉政和行风建设规定，提高工作能力，提高全局观念，为学校建设发展尽职尽责。
本学年，我们围绕建设“师德高尚、师能高强、师风高雅”的教师队伍的总体目标，针对“如何提高自己的职业幸福感”开展师德学习、师德师风建设专项活动3次，专业素养培训2次。活动的开展有效培育了高尚师德，提升了教师的职业幸福感、成就感和获得感。开展的师德承诺制度，激发教师身上的正能量，一年中，我校未发生有偿家教、滥订资料等违规行为，进一步净化了育人环境。
二、加强校园文化建设，优化育人环境
一年来，我们在原有基础上精心构建学校文化，注重校园文化的内涵建设和校园文化活动的开展，更新了文化长廊，教学楼壁画，开展了开学典礼、诗歌大赛、国学小名士大赛、元旦迎新活动、运动会、校园科技节、读书节等各项文体活动，进一步丰富校园文化内涵。
三、加强课堂建设，优化服务水平
一年来，我校继续全面构筑“校级领导―级部主任―班主任―任课教师”四层管理序列，全力实施“全员育人导师制”，让每位教职工都成为德育工作者。教师除了承担教学任务外，每名教师承包所教班级10名学生，把学生的学习生活情况纳入自己的管理范围，帮助学生做好生涯规划，做学生的成长导师。
在教学管理中，我们围绕“真目标、真过程、真达标”的研究主题，以“小组合作教学”为载体，进行学情分析研究、有效学习过程研究、当堂达标和单元达标研究。实行教研组（备课组）捆绑评价机制，提升教研组凝聚力。学校共组织校级教研活动6次，学科大教研10次，校级领导经常深入课堂听课及时评课，不断提升教师课堂教学水平，本学年教师获得优质课、一师一优课、优秀课程资源等县级20余人次，市级以上5人次。
一年来，学校获得山东省卫生单位、山东省2023年度学校星级食堂、烟台市星级食堂、烟台市安全管理先进单位等各级荣誉8项，进一步提升了学校服务水平和社会满意度。
龙口市第十中学
2024年7月30日
打印
关闭