本学期学校开展了丰富多彩的劳动教育活动，旨在培养学生的劳动意识和劳动技能，促进他们的全面发展。基本情况：实验中学，兼职劳动教育教师21人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，每个年级每周1课时。学校以课堂+课外教育为主，形式有：日常生活劳动教育、生产劳动教育、服务性劳动教育三方面。
二、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：六——九年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
三、基地建设情况
校内设置了芍药园、紫藤园、牡丹园，校外为综合实践学校劳动基地。
四、经费投入情况
学校共投入年度经费约0.8万元，用于劳动教育的实践基地开展方面。
五、学校实施方案
（一）指导思想
按照国家和省规范要求加强劳动教育的精神，进一步全面推进素质教育，促进学生的全面发展。结合我校实际情况，制定我校“劳动教育”实施方案。培养学生劳动的意识，掌握初步的劳动技术。乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自己做的好习惯。
（二）教育目标
1、在家能帮助父母做些力所及的家务劳动。
2、在校能完成打扫卫生等基本的劳动。
3、通过劳动基地等劳动，使学生掌握一些基本的劳动技术及热爱劳动的品质。
4、在校外完成志愿服务。
（三）途径和方法
1、组织领导
学校确定一名班子成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员，负责种植园、养殖园的管理，并协助任课教师购置、准备劳动技术课的制作材料。学校置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
2、师资建设
组织教师学习相关文件，从培养目标的高度，更多理解劳动教育的重要性和迫切性。明确劳动教育的目的、任务和要求；学习各地劳动教育的先进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长会宣传劳动教育的意义和劳动教育的重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。
3、课程资源
劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学内容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、学校绿地等教育作用，以更有效的实现劳动技术教育的目标。
4、教学管理
劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。因为学生的“一技之长”，不是我们的最终目的，我们的目的是通过实践能力的科学训练培养学生科学精神和良好的习惯，来适应社会的发展、为将来服务社会奠定的基础。
5、劳动场所
劳动场所是进行劳动教育的物质保证。首先，开辟校内的劳动教育基地。我校的室内外卫生、学校的部分绿化区和功能室都需要打扫，我们把这项工作作为学生进行劳动锻炼的一项任务，全部由学生承担。我们将划分给班级包干，负责定期打扫。其次，我们经常组织学生参加打扫街道等公益性劳动，校园周边的公园、降水河河道作为校外的劳动实践场所，由各年级学生轮流做好路面的清扫工作。
此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使劳动教育落到实处。
6、展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。评价虽然不能直接产生创新能力，但它会促进创新品质的形成，从而影响学生创新能力的发展通过展评劳动技术成果(作品)，举行竞赛等方式来更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受劳动的喜悦。
（四）主要工作安排
1月份:寒假“学做小家长”活动。
2月份:校内劳动基地分工。开展“生活习惯五个一”活动。即每天做一次家务劳动；每周做一次饭；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服务性劳动。
3月份:开展春季卫生、绿化美化校园活动。公益性劳动。
4月份:举行竞赛，激发劳动教育情趣。公益性劳动。
5月份:组织学生校内劳动基地劳动。与社区联系开展公益性劳动。
6月份:进行家务劳动(自理能力)的情况调查。评选“劳动小能手”。
7、8月份:进行“七彩的夏日------我来当当家”活动。
9月:开展“美丽教室”评比。
10月份:组织学生开展公益性劳动。
11月份:开展秋季卫生活动。
12月份:评选“劳动之星”活动。
六、劳动周方案
为进一步教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，树立正确的价值观、劳动观、成才观，为学生创设良好的成长发展平台，让孩子们将“劳动最光荣”这个思想转成实际行动，培养孩子们积极劳动的热情，养成爱劳动的好习惯。根据学校实际，制定劳动教育周活动方案如下：
（一）活动安排
1、参加人员：全体学生
2、活动时间：2024年5日1日--5月7日
（二）活动主题
“弘扬劳动精神，奋斗新时代”
（三）活动类型
A日常生活劳动
B生产劳动
C服务性劳动
D创意手工制作（尺寸不小于20厘米）（必选）
E考察探究（课题研究或研学旅行）五类活动成果。（任选）
根据以上活动类型，选择擅长的劳动类型学做一个劳动小达人。
1.做一个劳动自理小能手
2.做一个劳动创作小能手。
3.做一个劳动体验小能手。
4.做一个劳动服务小能手。
5.做一个劳动总结小能手。
（四）活动要求
每个班级上交至少两个不同类型劳动实践活动视频，采用“活动过程视频+成果报告”的方式 。展评内容包括A日常生活劳动（整理与收纳）、B生产劳动、C服务性劳动、D创意制作、E考察探究（课题研究或研学旅行）五类活动成果。要求学生围绕某项具体劳动（活动），呈现自身参与活动的全过程与成果。视频采用“个人解说+视频图片PPT”展示的形式,总时长不超过10分钟（其中具体活动视频不少于5分钟），同时提供个人参与该项具体劳动（活动）的过程与成果文字报告。
（五）成果上交要求
1、文字报告（要求Word文档形式，适当插入活动图片，报告分别不少于1500字）内容包括：一、活动背景二、活动目的三、活动形式。四、活动过程：第一阶段：调查探究，第二阶段：制订方案。第三阶段：实践活动，第四阶段：成果展示活动。 五、活动效果（收获和感悟）
2、班级上交的视频和报告压缩包文件命名方式：活动类型+班级+学生姓名+指导教师姓名，例如：六年级1班+D创意手工制作 +学生***+指导老师***。
（六）劳动成果展评结果运用
1.初中评选出三个“综合实践劳动教育示范班”荣誉称号，颁发流动红旗（一个级部一个）。
2.学生参与情况按照班级评选出优秀奖，各班展评成果的上交件数及优秀率将纳入对班主任学期工作绩效考核。
3.“劳动小能手”评选。根据学生呈现的劳动成果优劣，每个级部评选出12名“劳动小能手”，颁发奖品和获奖证书。
4.优秀成果作品推荐参加烟台市劳动教育成果展评。
七、劳动清单
（一）家务劳动
1、改装废旧玩具；主动洗自己衣服、鞋子、书包，会使用洗衣机、微波炉等家用电器。
2、懂得并做好青春期生理卫生的保洁和防护。
3、学会包饺子、拉面等1-2种面食制作方法。
4、能使用拖把把地板拖干净，并把拖把清洗干净晾干晾晒；能对家庭的客厅、餐厅、阳台等进行美化。
5、协助父母招待客人清洗切削水果，帮助父母买日用品，尝试对比商品价格，选择性价比高的商品。
6、在父母指导下学会做一些简单的针线活，进行简单的缝制。
7、会使用熨斗或挂烫机熨烫衣物；对自己的房间进行整理、清洁、布置，会拆换被套枕套等，及时对书籍、文具分类整理等。
8、外出旅行能收拾行李，包括证件、衣物、生活用品、常见药品等。
9、懂得简单刀工，掌握蒸煮煎炒等基本烹饪技巧等；熟练掌握两三样拿手菜的制作。
10、能照顾家中老人和幼小弟妹，掌握基本家庭急救措施。
（二）学校劳动
1、抽屉、书包整洁有序，无杂物；整理班内座椅、教室卫生角等。
2、积极参加班级大扫除，并把清洁工具清洗干净、摆放好。
3、为校园花草树木制作有特色的宣传牌和树木名称牌等。
4、动手实践，学会布置学校墙报栏、宣传栏、楼道等。
5、节约水电，洗涤用品，按需取用，降低污染;会进行垃圾分类投放。
6、创意布置教室文化墙、黑板报、读书角等。
7、以身作则对校园垃圾进行分类处理。
8、劳动中讲究节能环保，有节能金点子。
9、节约水电，会二次用水或废物利用。
10、参与厕所卫生保洁，无积水、无异味。
11、值周班工作认真，敢抓敢管会文明劝导。
12、参与食堂执勤，午餐后清理餐桌，放到指定回收点。
（三）社会劳动
1、有较强的服务意识，能力所能及帮助他人。
2、守法遵规，能导家人讲文明树新风，随同家人参与社区、街道组织的公益活动。
3、了解龙口文化历史，带领外地亲友进行游览，参观体验非遗文化，如花饽饽等制作过程。
4、了解父母职业性质和工作情况，走进父母岗位，参与体验部分工作。
5、参与农作物的播种、田间管理等(农村学校为主) ；到其他如消防基地、杜区参与劳动。
6、较强的志愿服务意识，能帮助别人解决困难。参与创城工作，助力文明城市创建。
7、定期去养老院、福利中心等机构，参与志愿服务。
8、文明外出，自觉爱护生态环境，发现不文明现象能及时劝导与共享单车管理等。
9、积极参与社区公益劳动，为创造美好的生活环境出力。
10、结合研学旅行、以(团)日活动和社会实践活动，参加基地农耕活动，掌握农业知识。
八、成果展评
这一学年的劳动教育工作，我们取得了一定的成效和收获。在龙口市中小幼师生劳动素养大赛中，我校代表教师和学生分别获得二等奖。在龙口市第九届中小学生劳动实践教育成果展评中，同学们积极参与准备活动，都收获了不错的结果。我们会继续挖掘学生的潜力，争取在以后的成果展评中取得更好的成绩。在参与的过程中，学生们的劳动技能得到了提升，也学会了一些实用的技能，为他们以后的就业生涯奠定了基础。
学校还注重劳动教育的学科融合，将劳动教育与科学、语文、数学、美术等学科相结合，让学生在学科学习中感受劳动的意义和价值。总的来说，学校通过课程设置、主题活动、学科融合等多种方式，培养学生的劳动意识和劳动技能，促进他们的全面发展。
龙口市实验中学
2024年7月29日
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