一年来，我校紧紧围绕“教学中心、质量第一”的核心理念，立足教学常规使教育教学规范化，开展基于教学实际的教学研究促进教育教学科学化，在集体备课、课堂教学、作业管理三项重点工作上强化管理，立足课堂开展基于教学实际的促进学生主动发展的“以学为主、先学后教”和“小组合作学习”活动，追求教学实效。实验中学全体干部职工在上级组织的正确领导下，同舟共济、众志成城，牢记育人使命，认真履行职责，致力于提升学校的办学水平和教育质量，圆满完成各项工作。
一、党的建设情况
发挥党建的引领作用，筑牢红色堡垒。深入学习党的二十大、二十届二中全会精神，通过“三会一课”等平台，认真学习贯彻新时代党的组织路线和《中国共产党组织工作条例》，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。扎实开展党的二十大精神系列宣讲、参加社区双报到活动，共建幸福家园活动，组织开展党史主题宣讲活动、习近平新时代中国特色社会主义思想专题宣讲活动，多轮驱动、多措并举，让理论学习和实践活动深起来、实起来、广起来，推动党建工作见实效。
激发党建的创新活力，推动品牌建设。首先，严字当头，全字用功。我们强化从严治党主体责任，打造核心团队，全面落实“一岗双责”。其次，将我校“固·扬”党建品牌创建与教育教学工作实践、师德师风建设、创先争当表率、“我为群众办实事”实践活动、校园文化建设相结合，为党建工作品牌寻根、铸魂、造型、扬名，持续增强党建品牌效应，实现同频共振。第三，结合“党员星级评定”活动，大力推动党员先锋岗建设，开展教育教学管理先锋、班级管理先锋、队团先锋评选活动，党员干部教师队伍整体满意度明显提升。
利用本地的教育资源，正师风知敬畏。抚今追昔，鉴往知来。我们开展了“追忆红色故事，传承红色基因”现场宣誓和教育教学活动，组织党员参观龙口市丰仪店战斗展览馆、龙口廉政教育基地，开展红色教育和反腐倡廉专题教育，引导全体党员传承红色基因，擦亮对党忠诚的本色，干干净净做事，清清白白做人。
二、强化教学管理，推动教学提质增效
1.强化教学常规管理。实行校级领导包级制度，即时对教师备课、上课、作业批改、教学教研等情况进行督导；成立校级领导牵头的常规联查小组，每天对师生的课堂表现、纪律卫生、文明礼仪等进行检查赋分，每天通报，每月汇总，纳入绩效考核。
2.强化教学过程管理。我们对教师的备课、批改、上课等各环节提出明确要求，并进行检查落实。教导处、教研室牵头每学期组织四次全校范围的教学常规检查，级部内部每月两次采用展评和互评的方式进行检查。每次检查，都及时反馈检查情况，并督促抓好相关问题的整改落实。
3.强化教学质量检测。我们要求教师每节课都要让学生明确教学目标，每节课都要有课堂小测。讲什么、练什么、考什么必须一致，及时反馈，真正做到堂堂清。我们开展周测、单元测、月度检测，针对检测做好成绩分析工作，召开备课组分析会、班教导会，进行教情学情分析，确定阶段性工作重点；持续利用延时服务等时间开展学科兴趣小组、学科竞赛和培优补缺活动。
4.强化音体美教学。开齐开足艺体课程，开展阳光体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间；成立音体美社团，利用延时服务时间开展各种社团活动，为学生提供广阔的发展平台。
5.强化家校共育工作。班主任为学生建立《学情档案》，记录学生每天的成长点滴；通过家长会、微信群等，加强家校沟通，争取家长对学校工作的配合和支持。
三、立足校本研训，推动教师专业发展
1.重视青年教师的培养。做好新教师的入岗培训和升格培训。借助青蓝结对平台，实行“青年教师导师制”，师傅充分发挥传、帮、带作用，在教学各环节进行全方位跟踪指导；入职三年以内的年轻教师要担任班主任或兼任学校其他工作，加速其成长。
2.开展教师读书交流活动。在教师中开展“共读一本好书”活动。每学期组织开展教师读书分享交流活动，加快教师专业化成长的步伐。
3.扎实开展集体备课。学科备课组每周定期开展先周集体备课，确定备课内容和主备人，主备人在集体备课前要深入钻研教材和课标、收集和整理资料、设计教学环节；集体备课时主备人对教学设计进行详细介绍，全员参与进行研讨修改，由主备人对教学设计进一步整理、修订，形成完整、操作性强的教学设计；其他教师进行个性化调整，形成个人教学设计。
4.落实听课评课制度。通过领导干部推门听评课、教研组集体听评课、骨干教师示范课、青年教师赛课等形式落实听评课制度。坚持“同科全员必到”“听课必评课”原则，当天听当天评，授课教师先介绍自己的教学设计并进行课堂反思，参加听课的教师谈意见和建议，确保听评课取得实效，开展情况纳入到教师绩效考核和级部评价。
5.开展基于教学实际的课题研究。在实际工作中，我们遇到的很多小问题如果不能及时解决往往会积累发酵成为一个大问题，会成为制约我们工作的一个瓶颈，甚至隐患。我们倡导老师们以备课组为单位开展基于教学实践的小课题研究，促进教师对教育教学进行深度思考；以学校教科室、教导处牵头开展立足全员、面向有代表性问题的综合性课题研究，促进学校教师队伍建设。目前，我校的《促进初中新入职教师专业发展的“学教研评”全链条成长路径研究》被列为2023年度山东省教育教学研究课题。
四、基础管理情况
管理一所学校，制度设计是基础。在深入调研的基础上，我校集中集体智慧，在宏观层面对学校治理体系进行了进一步丰富和完善。常规联查制度的评价体系进一步充实，进一步调动了所有参与人员工作的积极性与主动性，真正实现了全员参与、一加一大于二的效果。我校的班教导会制度、学生自主管理制度、激情大课间管理、系列特色德育活动制度、家长学校家委会活动制度，德育课程一体化建设联席制度等各方面制度，使得学校整体工作向科学化、规范化的道理不断迈进，实现了“人人有事做，事事有人做”的可喜局面。与此同时，学校治理体系的充实与治理能力的提升，有效整合了各方资源，实现了多序驱动链接，为实现管理全覆盖，进而向着更高目标攀登奠定了坚实基础。
我校始终本着贯彻“安全第一，预防为主”的方针，坚决消除学校的安全隐患，开展各种主题教育和演练，利用各种平台，培养学生安全意识，教育学生学会自我保护。定期组织开展安全隐患排查，对各种安全隐患及时处理，将问题消灭在萌芽状态。
五、社会满意度情况
大力开展师德师风建设，签订师德承诺书和责任书。利用全体教职工会，先后六次以相关政策解读、反面典型警示等，开展师德师风教育，使全体教师筑牢廉洁从教，拒腐防变的防线。
我校成立了提升教育满意度工作领导小组。校长负总责，其他副校长包级部，办公室负责协调督查，级部主任负责级部家访活动的落实，班主任协调本班级所有任课教师，并确立了“校长表率、中层带头、班主任示范、教师落实”的全员家访工作机制，实现学生家庭全覆盖、特殊群体学生重点关注。
我校召开中层领导会议，传达上级文件精神，研究制定工作方案；召开包括门卫、保安、伙房工人在内的全体教职员工会议。传达市局文件精神，布置我校满意度工作方案，明确满意度工作的重要意义、工作环节、工作要求，让每一位教职员工都重视满意度提升和测评工作。
召开各级部家委会和家长会。上午初一、初三级部；下午初二、初四级部。校领导向全体家长围绕着校园安全、常规管理、近年来学校各项工作取得的成绩及“双减”工作开展的情况、心理健康教育、家校共育等方面进行了通报，并恳请家长对学校工作提出宝贵的意见和建议。
随后，家长进班级，由级部主任、班主任、所有任课教师与家长进行面对面的沟通与交流，广泛征求家长们的意见和建议，争取家长们理解、支持、关心教育工作，并形成文字材料。
学校、级部又分别组织召开了三级家委会会议，将校领导班子审定的今年的学校工作报告，在三级家委会依次传达，通过各级家委会充分发挥正确引导作用。
召开专题会议，将汇总起来的家长意见和建议清单进行汇总与整理，分别针对家长们提出的学生入校时间、课程安排、读物、手机管理、课后服务、作业、考试、午餐、午休、睡眠等方面的意见建议，建立清单，夯实责任，将责任逐级分解到人，并迅速制定出整改措施与时间表，实行全程即时追踪，监控整改情况，以切实回应家长需求，力求在学校层面于细微处将家校社教育合力落到家长们的心坎上。
我校一直以“办人民满意教育”为目标，不断优化育人环境，提升教育教学水平，巩固、强化家校社联系，树立在龙口教育界的良好形象与口碑。
六、创新创优情况
本学期，教师加快了专业化成长的步伐。14人被评为第十二届骨干教师，6人被评为第十二届优秀班主任，3名教师所执教的课在省、地区“一师一优课”，“一课一名师”评比中获奖。1名教师所执教的课被评为烟台市实验教学优质课，2名教师所执教的课被评为烟台市实验教学优质课，17名教师所执教的课被评为龙口市优质课。此外，在校园影视剧展播、英语听说技能大赛等活动中，我校师生也斩获多个奖项。
我校的工作得到了上级主管部门的认可，被授予烟台市书香校园、龙口市教育信息化工作先进单位、2023年度龙口市“红领巾奖章”集体二星章、龙口市教育考试工作成绩突出单位、龙口市学校安全教育与管理工作先进单位，取得了第二十一届中小学生艺术节器乐合奏一等奖、龙口市义务教育阶段学校音乐课堂乐器专项展示一等奖、龙口市中小学生田径运动会初中组团体第一名、龙口市第十二届教职工运动会市直组团体总分第六名、龙口市中小学生篮球联赛初中男子组亚军、龙口市中小学生阳光体育项目比赛初中组团体总分第八名等佳绩。
龙口市实验中学
2024.7.29
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