澎湖小学2023年度艺术教育工作报告

一、引言

在过去的一年中，我校的艺术教育成果丰硕，不仅深入贯彻了国家艺术教育方针，而且积极创新，力求为每一位学生提供全面而精彩的艺术学习体验。本报告旨在全面回顾和评价我校在过去一年的艺术教育工作，总结经验，展望未来。

二、艺术课程设置与执行情况

1. 课程设置：我校艺术课程设置丰富多彩，涵盖了音乐、美术、舞蹈、管乐团等多个领域，充分满足不同学生的兴趣和需求。我们特别注重课程的多样性和综合性，旨在为学生提供广阔的艺术视野和全面的艺术素养。

2. 课程执行：在艺术课程的执行上，我们始终坚持高标准、严要求。艺术教师们精心备课，灵活运用多种教学方法和手段，如启发式、讨论式、实践式等，有效激发学生的学习兴趣和创造力。同时，我们加强课堂管理，确保每一位学生都能在课堂上获得高质量的艺术学习体验。

三、艺术实践活动开展情况

1. 校内活动：我校积极组织各类校内艺术实践活动，如六一文艺汇演、美术作品展、特色艺术课程托管等。这些活动不仅为学生提供了展示才华的舞台，也丰富了校园文化生活，提升了学生的艺术素养和审美能力。同时，我们还通过艺术节、文化周等大型活动，营造浓厚的艺术氛围，让学生在参与中感受艺术的魅力。

2. 校外交流：我校注重与兄弟学校的艺术交流，积极参加各级各类的艺术比赛和展览。在中小学生艺术展演、书画比赛等活动中，我校师生屡获殊荣，充分展示了学校艺术教育的实力和水平。这些交流活动不仅拓宽了学生的视野，也促进了教师之间的学习和进步。

四、艺术师资队伍建设

1. 教师配备：我校拥有一支优秀的艺术教师队伍，他们专业素养高、教学能力强。学校注重教师的选拔和培养，确保艺术课程的顺利开展。同时，我们加强对教师的培训和管理，提高教师的专业素养和教学能力。其中专职音乐教师3人，专职美术教师2人，皆为本科学历。老师们有牢固专业思想和专业能力，周课时量人均16节。

2. 教师发展：学校鼓励艺术教师参加各类培训和学术交流活动，如艺术研讨会、教学观摩等。这些活动不仅拓宽了教师的视野，也提高了教师的教育教学水平和科研能力。同时，我们注重青年教师的培养和发展，为他们提供广阔的发展空间和良好的工作环境。

五、艺术教育成果与亮点

1. 学生艺术水平显著提升：经过一年的艺术学习，学生们的艺术素养和审美能力得到了显著提升。在各级各类的艺术比赛中，我校师生屡获佳绩，充分展示了学校艺术教育的成果和实力。学生们不仅掌握了扎实的艺术基础知识和技能，还培养了良好的艺术情操和审美能力。

2. 艺术教育特色鲜明：我校注重结合地方文化和学校特色开展艺术教育活动。例如，我们利用当地丰富的民间艺术资源，开设了剪纸艺术、舞蹈、二胡等选修课程，让学生深入了解和传承地方文化。这些具有地方特色的艺术教育活动不仅丰富了学生的学习内容，也形成了学校独特的艺术教育风格。

六、重点项目推进

1.音乐重点推进项目——奥尔夫节奏教学

节奏练习主要包括： 语调节奏、“声势”教学、变奏节奏训练。在训练的过程中会将流行音乐融入，让学生更容易接触。 最后呈现的结果就是在基础节奏训练的基础上，将奥尔夫乐器加入课堂，老师提前编好配器及谱例（教师必须提升自己的专业素养和配器能力。以此来促使音乐老师不断学习。）每样乐器呈现出不同的节奏，不同的音色，从而合成一首属于学生自己的乐器演奏课堂。让学生真正的掌握节奏、学到知识、创编表演乐器。让学生成为课堂中真正的演奏者。

2.美术重点推进项目——速写、创意线描

为了丰富学生的课余生活，增强学生的专业技能，在全年级开展速写与创意线描，黑白装饰的创意添加，全年级通过由简到繁的静物组合写生，掌握构图规律，做到画面对象大小比例安排得当，视点高低适宜。用学过的点线面的相关知识丰富画面，突出趣味性。另一方面，在每次的美术课堂中，拿出15--20分钟让孩子对照照片画一组线描，低年级注重线条的练习，中高年级既注重线条的练习也注重造型能力与构图的练习。

七、艺术素养测评

我校将艺术素养测评工作纳入学校全局工作安排，结合教育教学工作的过程性评价和终结性评价等相关工作阶段、环节有机进行。主要测试音乐、美术学科课程标准规定的基础知识、基本技能和艺术欣赏及艺术表现能力，测评结果按省艺术平台下发的指标体系呈现。

1．学习性测评。主要按照教育部“基础指标”要求，对在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况以及参加学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动的表现进行过程性评价。

2．学科性测评。主要通过学期、学年学科性考试考查考核，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后相关的艺术欣赏和表现能力的发展水平。

3．发展性测评。主要通过学生自主参加校外艺术学习、参与艺术实践的情况（主要指参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀的民族民间艺术，欣赏高雅的文艺演出和展览等）和在学校现场测评（包括校级艺术活动）中展现的某一艺术项目的特长（包括声乐、器乐、舞蹈、绘画、书法等）以及参加区县及以上教育行政部门组织开展的各类学生艺术比赛（展演）活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。

学生个体测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的内容之一并摄影存档。

八、存在的问题与改进措施

1. 存在问题：虽然我校在艺术教育方面取得了一定成绩，但仍存在一些问题。部分艺术课程的教学内容与现实生活脱节，缺乏实践性和创新性；部分艺术教师的专业素养和教学能力有待进一步提高；艺术教育的投入和保障仍需加强。艺术教师外出培训机会较少，专业性还需进一步提高。

2. 改进措施：针对上述问题，我们将采取以下措施进行改进。首先，加强艺术课程与现实生活的联系，注重实践性和创新性；其次，加强对艺术教师的培训和指导，提高教师的专业素养和教学能力；最后，加大对艺术教育的投入和保障力度，改善教学设施和条件，为师生提供更好的学习和创作环境。

九、结语

回顾过去一年的艺术教育工作，我们深感骄傲和自豪。展望未来，我们将继续深化艺术教育改革，不断创新艺术教育方法和手段，提升师生的艺术素养和审美能力。

首先，我们将注重学生的个性化发展，充分尊重学生的艺术兴趣和潜能，为他们提供多样化的艺术学习平台。通过引入更多的艺术课程，如现代舞、街头艺术、数字音乐等，让学生能够在更广阔的领域里发掘自己的艺术天赋。

其次，我们将进一步加强师资队伍的建设。通过定期的艺术教育研讨会、工作坊以及专业培训，提升教师的艺术教育理念和教学技能。同时，我们也会邀请业界知名的艺术家和教育家来校交流，为我校师生带来最前沿的艺术知识和实践经验。

此外，我们还将积极推动艺术教育与科技创新的融合。借助现代科技手段，如虚拟现实、增强现实、人工智能等，为学生提供更加生动、直观的艺术学习体验。通过创新的教学方式，让学生在享受艺术魅力的同时，也能感受到科技的魅力。

最后，我们将继续加强与社会的联系与合作。通过组织各种公益活动、艺术交流活动等，让艺术教育走进社区、服务社会。我们相信，艺术教育的力量是无穷的，它可以激发人们的创造力、想象力和审美情趣，为社会的发展注入更多的活力。

总之，我们将以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的思维，继续推进我校的艺术教育事业。我们坚信，在全体师生的共同努力下，我校的艺术教育事业一定会迎来更加辉煌的明天！

烟台开发区澎湖小学                              

2024年7月14日