暑假将至，为了让同学们进一步充实假期生活，体验社会、体验生活，促进劳动教育、研究性学习及社会实践相结合，实现课内外有效衔接，走向社会，解决自己关注的社会问题。同时为进一步提升学生参与劳动与综合实践活动的能力，开发区六中先利用暑假期间，准备组织开展形式多样的劳动教育与综合实践活动，并准备累积成果以备进行过程展评和开学后的结果展评。基于此，特制定活动方案如下：
一、 活动内容
（一）日常生活劳动：整理与收纳，清洗自己或家人的鞋袜；积极参加家庭卫生清扫、每天倒家庭垃圾等，细心体验父母劳作的辛苦，感悟劳动的意义。
（二）生产劳动：家庭劳动体验，如：亲自下厨房，学会独立做饭、做菜；亲自去交水费、电费、燃气费等生活费用等；职业体验，到工厂、田间地头等体验劳动等。
（三）服务性劳动：参与社区服务活动、志愿者服务、义工等活动。如社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、社区陋习纠察活动活动等。团体活动，可班级集体开展。
（四）创意制作：根据自己在面塑、纸艺、编织、草编、
布艺等方面的特长，制作颖有创意、色彩搭配有美感并能体现一定的手工技巧的作品。
（五）考察探究（课题研究或研学旅行）：社会调查研究活动（参考主题如下，也可自拟主题）：走出家门，走向街头，看现象，多思考，谈看法，写评论。比如以假期外出或者旅行时对人们的文明情况进行观察；针对自己身边存在的问题或是自己感兴趣、对传递“正能量”有促进作用的现象做调查。参观现代农业生产基地、各类企业、革命遗址，访问各行业优秀人物、英雄模范人物，考察社区建设、新农村建设。合理利用各级各类研学实践基地、“社会大课堂”场馆等资源，到展览馆、红色革命教育基地等参观学习、旅游。
以上活动，均需在确保学生和家长的人身安全下进行。各类活动可采用团体活动形式或者个人活动形式，需要同学们根据活动内容进行选择，将活动的过程和活动的收获体会制作成美篇、视频或者报告。要做到图文并茂，论据充分、翔实，有一定的参考价值。
（六）通过参与活动，切身体会过程之乐，注重收集整理，形成“我的劳动故事”文章，向政教处投稿，优秀稿件将收录至学校劳动故事书籍之中。
二、作品要求
成果作品可以采用美篇、视频、报告等形式呈现，具体要求如下：
（一）美篇要求
每班至少上交2个不同类别的活动成果（美篇），可以多交，根据上交质量每多交1篇，相同类别的加1分，不同项目的加2分。执笔同学个人考核加2分。
（二）视频要求
劳动主题明确，视频清晰，视频中有完整解说，呈现个人或者集体的完整劳动过程，时间在5分钟以内。个人考核加3分，班级考核3分。
（三）报告要求
需要打包上传视频、课件、成果报告，打包文件名注明班级、学生姓名、作品类别；成果报告的纸质文稿结构：封皮以及题目（二号加粗宋体）和正文（三号仿宋字体），交一份电子版，一份纸质版，A4纸打印、左侧两钉。
1.学生个人展评作品要求
学生围绕某一项具体劳动（活动），呈现自身参与活动
的全过程与成果。活动过程的视频、课件，同时提供个人参与该项具体劳动（活动）的过程与成果报告（要求适当插入活动图片，初中生报告分别不少于1500字）。学生个人完成的成果署作者1人，指导教师1人。每个完整作品，个人考核加5分。班级考核加3分。
2.班级团体展评作品要求
团体展评就是以班级集体活动的方式进行。班级围绕某一活动主题，展示该活动的过程与成果。其中应该包括：活动过程的视频（不少于5分钟）、课件，同时提供3000字左右的团体活动过程与成果报告（要求适当插入活动图片）。团队署作者3人以内，指导教师1人，主要参与同学个人考核加5分，班级考核加5分。
以上三类形式（美篇、视频、报告）作品，美篇各班级至少2个，视频各级部至少5个，报告各级部至少5个。每位同学精选1张劳动照片于8月28日前上传至劳动评价系统。其他作品以级部为单位打包上交。必须确保参赛选手提交的劳动与综合实践活动成果作品为原创。
三、展评奖励
开学后，对劳动评价系统中班级上交作品数量和质量进行统计，纳入班级考核。对所有上交作品分类地进行评选，各设一、二、三等奖，一等奖加5分、二等奖加3分、三等奖加1分。最终结果将列入班级考核和学生个人综合素质评价中。特别优秀的作品我们将推荐参加区市级的比赛活动。
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