为提升新教师的基本素质和教学水平，展示新教师的教育教学设计、组织和处理教材等能力，根据学校教学计划安排，本学期继续在每周一次的“师徒结对”的基础上，开展每月一次新进教师赛课活动。
一、活动目标
1.通过赛课活动，加强专业功底的训练：分析、处理教材要有真知灼见。
2.通过赛课活动，加强教学基本功的训练：板书、语言、手段的运用要得心应手。
3.通过赛课活动，加强对教学模式的探讨。
4.通过赛课活动，浓化教研气氛，提升参与意识，加强教研组建设，构建学习性组织。
5.通过常规检查，规范教学管理，促使教学常规工作常态化、规范化、精细化，不断提升教学质量。
二、参加范围
2022年、2023年进入我校的教师。
三、授课时间及内容
1.月赛课活动安排在本学期第3（3.11-3.17）、7（4.8-4.14）、13（5.20-5.26）、16（6.10-6.16）周，老师们按照教学进度，自选授课内容。
2.常规检查
本学期第4周 、第14周检查备课笔记（按照教学进度至少超前一周），第8周、17周检查听课记录（第8周至少听15节课，第17周至少听25节课，其中听师傅的课不少于1/2。)
3.教师基本功培训
（1）规范书写（每周至少练习两次，见具体方案）
（2）信息技术
每位老师在本学期内掌握一种信息技术，（如希沃白板高阶、PPT高阶、flash、focusky、Photoshop、剪映高阶等），实现信息技术与教学教研深度融合，提高课堂的实效性。（学期末进行现场展示。）
4.读书与成长
推荐必读书目：
《大概念教学：素养导向的单元整体设计》《一线带班》
《崧舟细讲文本》、《把数学画出来》《做最好的英语老师》等。
四、具体要求
1．新进教师要和师傅以及本组教师共同进行 “备课—上课—听课—评课”。每位新进教师按要求在上课前写出自己的教学设计，对教案进行仔细打磨、研讨，对教案把关，新进教师要认真对待，虚心请教。同组教师要积极参与，充分体现团结协作的精神。
2．新进教师能合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。
3．教学设计必须体现生本教育理念，充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动；在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效，容量合理，重点突出。
4．必须使用普通话，语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。
5．新进教师赛课向全校开放，中层领导、教研组长和师傅们参与听评课，新教师必须参加听课。
6．放学后进行评课，评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。评课结束，上课教师及时上交教学反思备档。
7.评课教师要准时到达听课地点，课后上交《课堂教学评价表》，交办公室存档。
8.新教师对自己授课过程中的教学设计、评课、教学反思进行汇总存档。
9.学校组织评选、公布新教师每次参赛成绩。月赛课成绩优秀的老师，予以奖励并颁发荣誉证书，优先推荐参加区、市级各类优质课、基本功比赛。成绩不合格或态度不认真的老师，在师傅及备课组的多次打磨后，一周后学校组织评委再次听课，直至合格为止。
10.备课笔记以新课程标准为指导，教师在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程；关注学生学科素养的培养与落实、教学重难点突出、教学方法灵活多样；书写认真、环节规范齐全；板书设计既图文并茂又简明扼要；教学反思有课堂教学的得失总结、也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。
11.听课记录详实，记录了教师的教学方法、学生的反应和表现，不用颜色的笔记录教学中的亮点和问题，还能及时进行反思，根据上课教师的课堂亮点找到自己课堂的提升点，从而改进自己的教学方法，提高教学质量。
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