在当前教育发展的新形式下，我们坚持“全 面+特长 ”的指导思想，认真学习、贯彻课程改革的精神，真正 落实素质教育，将德、智、体、美、育有机地统一在教学活动的 各个环节中，对学生全面实施艺术教育，使学生人人接受艺术教 育，个个具有一定的艺术素养，发挥了艺术教育在育人领域中的 重要作用。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从 社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特 色教育的氛围，学生艺术水平、观赏能力在原来的基础上有了新
的提高，现作总结如下：
一、基本情况
我校目前有 498 名学生，专职艺术教师 3 人，兼职艺术教师 1 人，开设 12 个教学班，舞蹈教室 1 个，音乐教室 1 个，泥塑教室 1 个，美术教室 1 个。
二、主要举措和成效
（一）学校重视艺术教育经费的投入
学校这一年不断改善艺术教育条件，学校公用经费中每年都 有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学 校领导都能给予经费上的积极支持，确保艺术教育发展的基本需
要。
（二）加强师资队伍建设
1.组织教师培训：本年度，定期组织教师参加了多次音乐、美术教学培训活动，包括新课程标准解读、教学方法研讨、教学技能比赛等。通过培训，教师更新了教育理念，掌握了新的教学方法和技能，提高了专业素养。
2.开展教学研究：定期组织教师开展教学研究活动，包括集体备课、听课评课、教学经验交流等。通过研究活动，教师们互相学习，共同提高，形成了浓厚的教研氛围。
3.鼓励教师进修：鼓励教师参加各种形式的进修学习，包括学历提升、专业培训、学术交流等。通过进修学习，教师们开阔了视野，更新了知识，提升了教学水平。
（三）各项艺术课程建设
1.艺术课程建设
学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学，由专职 教师任教音乐、美术学科，艺术课程开课率为 100%。确保一至五年级每班的音乐课、美术课每周 2 课时。
2.艺术教育管理
我校在措施上狠抓艺术教育任务的落实，把我校的艺术教育 目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。要 求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成的艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行性，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有 重点、不定期地抽查，加大随堂听课的力度，正常开展每周一课 的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导组将随时了解艺术 教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交 流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法， 积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术
教学的质量。
3.课外艺术活动
音乐活动：本年度，我校组织学生参加了“全国第八届中小学生艺术展演”活动，开展了“歌声满校园·唱响主旋律”校园合唱节、“青禾力量·向阳生长”青禾好声音等活动。通过各项活动，不仅提高了学生的音乐表演能力，也增强了他们的团队合作意识和自信心。
艺术展演：本年度，我校音乐教研组长张雪君老师组建青禾舞蹈团、青禾合唱团，并作为指导教师带队参加芝罘区第二、三届“强国少年·红心向党”中小学生校园艺术展演活动。通过展演，不仅丰富了校园文化生活，也提高了学生的综合素养，也为学生提供展示自我的舞台。让学生在比赛中学习，在实践中成长，让每一个学生都能发挥自己的潜力
3.社团活动：我校积极开展音乐社团活动，为有兴趣和特长的学生提供专业的指导和训练。通过社团活动，不仅培养了学生的音乐特长，也为学校的艺术教育增添了活力。
通过营造艺术氛围，开展丰富多彩的课外、校外艺术教育活 动，做到活动经常化、多样化，全面提升学生的艺术鉴赏水平、 艺术表现水平及艺术创新能力，使学生的艺术素质与其他素质和
谐发展。
4.校园文化艺术环境
学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞 蹈等艺术教育的专用教室，以及所需的教学设施、音像资料和艺 术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足艺术课教学 和课外艺术教育活动的需要。在“启智增慧 ”办学理 念指引下，我校以班级文化建设系列活动为实施途径，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
学校利用校园广播在课间和午休时间播放一些内容积极向上的歌曲，营造了良好的艺术氛围。教学楼内有一至三层的墙壁 装饰美化，以及所有班级、功能教室的墙面布置和美化工作。本学期学校在各班教室外墙上开辟了“班级展示墙 ”，里面展示了大 量的学生作品。学校通过精心构思，设计，文化装点，形成了主题突出，层次分明，风格独具的走廊文化，童趣盎然的墙壁文化，宣传性强的橱窗文化，简洁实际的教室、办公室文化。
5.重点项目推进
我校积极开展校本课程，发展艺术社团活动，鼓励学生参加各种形式的比赛活动。我校在全区中小学生艺术节书画比赛中获奖多人次，学生作品多次荣获一等奖，合唱社团也多次荣获区级以上级奖项，“巧手匠心 ”藤编工作坊获得区一等奖。
（四）学校艺术教育自评制度
学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术 自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划。
学校每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学 生艺术素质测评覆盖达到 100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个学生掉队。
我们根据学生的差异制定了不同的标准，对平时音乐基础较 差的学生，只要学生能正确演唱歌曲就及时肯定他的进步，而对 音乐学习具有优势的学生，则不仅要准确演唱歌曲，还要用动作表达出歌曲的情绪，在音色、节奏、音准方面都有较高要求。
美术课总评成绩有平时成绩、期末成绩，特长加分合并构成。 采用学生自评、互评以及教师对学生评价等方式，提倡多主体评价。更注重学生在教学过程中的表现性评价。
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