一、艺术课程
我校是芝罘区一所公立小学,现有17个教学班,在校生人数为762人,在编在岗教师46人。在全校教师中，专职艺术教师4人（其中音乐教师2人，美术教师2人）。现有音乐专用教室1间，缺1间；现有美术专用教室1间，缺1间。本校现有功能室6间。音乐、美术的器材配备基本达标。
二、艺术教育管理与体制建设
我校艺术教研组由副校长分管，建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，不定期开展艺术教育研讨会议。做到每学期期始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。
学校领导重视艺术教育，每学期会精心策划、组织艺术节活动。艺术活动有合唱、乐器展示、课本剧大赛，六一文艺汇演，新年手工作品大赛、美术美工比赛，为进一步展示全校师生的艺术风采，各班主任积极配合，学生全体参与，层层筛选，校园里歌声、吹奏声不绝于耳，全校学生都沉浸在浓浓的艺术氛围之中。艺术节不仅为学生张扬个性、表现自我、展示艺术才华提供了舞台，也成为我校艺术教育工作的一个重要部分。
三、艺术教师
我校艺术教师的数量(有艺术教师6人，专职4人，兼职2人)，达到了要求比例，并且教师全部具有大学本科学历。为了保证艺术教育质量，学校鼓励老师们经常参加线上线下的教育教学培训活动，老师们的教学能力和专业技术都得到提升。
四、条件保障
1．教师配备与培养培训
（1）组织教师认真学习《课程标准》，更新教育观念。
（2）定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科旳教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提高我校艺术课堂教学质量。根据中心校期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每周开展教研活动一次，做到活动常规化。
（3）结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课旳质量，真正做到细化教学过程，注重课前、课中、课后管理，并能根据素质教育规定，顺应新课程原则旳特点，精心设计教案，努力做到使每一种学生都能体验到学习和成功旳乐趣，以满足学生自我发展旳需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提高课堂教学质量作为提高学校艺术教育水平旳重要途径。
2．艺术经费投入
我校虽然教育经费紧缺，但非常重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。学校这一年不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。我校也每年增加艺术活动投入。比如今年新年举行了龙头饰制作大赛，学生们带着制作精美的龙头饰返校，为学校增添了浓浓的新年氛围，学校还把学生们制作的优秀作品在走廊进行展示，成为了学校一道亮丽的风景线。同时，每学期都更换学校的艺术墙，增强校园的艺术氛围。
3．器材设施改进
学校现在拥有丰富的音乐美术器材，也会今后及时购入新的器材，在让更多学生能使用音乐美术器材，感受艺术魅力。
五、特色发展
1．艺术课程开设
我校坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面规定艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量;另一方面依托第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动常常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、书法组（软笔、硬笔)、儿童绘画组、口风琴组、尤克里里组等，学校规定每位艺术教师人人辅导好一种爱好小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制定活动计划，每周定期定点开展活动。
2、课外艺术活动
学校利用每周五下午的时间，开设了小合唱、舞蹈、儿童画、面塑、木工、尤克里里等社团，同时成立了小合唱团和舞蹈队。这一学年我校合唱团、舞蹈队以及乐器小组在区级合唱和舞蹈比赛中都有收获。
3、特色发展
把艺术教育工作融于学校各项工作之中，切实贯彻美育、培养全面发展旳学生、夯实旳推动校园文化建设。成立“三队两组”。两组是绘画组、书法组。三队是乐器队、舞蹈队、合唱队。每天按计划定期、交替开展活动。
4、校园艺术环境
学校根据国家有关规定，建有设施较完备艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。学校按主题建立了鲜活的楼层文化体系，依据不同的楼层设计了中国传统文化和师生活动的文化墙，耳濡目染引领学生感受文化魅力，培养良好的艺术情操和道德修养。
六、学生艺术素质测评
完善艺术教育课程教学质量的考核评价。要求学校音、美教师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价，通过及时评价反馈激发和培养学生对艺术课程的兴趣;二是做好学期的终结性评价，在指定时间、专业教师通过理论+实践(30%+70%）;考核，从基础性、学业性、发展性三方面记录和测评学生的艺术素养，填写《学生成长手册》，促进学生的终身发展，通过绘画等作品展示艺术成果，让校园充满独特的艺术气息。
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