【执行和完成情况】烟台港城中学2023-2024学年第二学期工作总结

烟台港城中学2023-2024学年第二学期工作总结

固本培元创佳绩，凝心聚力再起航

新的学期，学校以“固本培元”为宗旨，围绕“立德树人”根本目标，提升基本工作的质量，强化发展根基，教育教学质量再次稳步提升。先后荣获芝罘区教育系统党建、教学、德育、安全、教师队伍建设、教育工作标兵单位，烟台市健康家庭守护学校，芝罘区三八红旗集体等光荣称号，学校的数字化应用案例在全市所有行业可以参评的情况下，位列30个一等奖的第九位，我校还承办了烟台市“互联网+项目化”培训工作，教师成长显著，有五位老师被认定为区级名师名班主任名校长，另有4名教师被选为新一届名师系列培养人，具体总结如下：

一 德育工作

德育工作继续通过严格规范的精细化管理，系统完善的怀德教育课程，促进德育工作实效及学生综合素养再提升。

一、固全环境育人之本，文明安全在实处

严格完善的制度使管理工作有法可依。合理利用烟台港城中学日常行为规范与惩戒条例，按照规定协助班主任完成问题学生的处理与问题整改，促进学生将文明规范内化于心。进一步完善了交通、防溺水、防欺凌等相关的制度和应急预案，明确相关部门、相关人员的职责，加强对学生安全的教育管理。

充分利用周边教育机会与教育资源。利用国旗下的演讲、主题班会、1530安全教育等模式，引导班主任老师教育学生遵纪守法、维护校园安全。组织学生进行安全疏散应急演练活动，切实提高了学生的安全意识和紧急疏散避险的能力。

借助广播站，加强学生课间活动、日常上下学、集会、就餐、如厕等各方面的安全教育与管理。德育处、年级德育干事、学生会护导加强巡查检查力度，维护学生良好秩序，班主任课间到班跟进管理、及时教育，学生整体纪律有了很大进步。

加强卫生教育引导，指导学生做好日常卫生打扫；加强检查落实，通过每天检查，集中检查，发放检查结果，各班级的规范意识、日常习惯正在逐步加强，学校整体卫生状况，有了很大提升。让文明素养坚持落实到学生日常行为中。

邀请派出所和交警队的民警到校进行法制、交通安全教育讲座，全面提高学生的法律法规意识。同时利用学校家庭教育公众号、钉钉群，发送防欺凌等安全教育知识，进行家校联动，提高家长和学生的安全意识。

二、固德育队伍建设之本，提升家校协同工作

主题式班主任论坛，有目标、有方向的为班主任搭建成长阶梯。郭爱红、鹿峰、高先迎等班主任通过分享自己管理班级的案例与技巧，示范引领班主任们如何有效进行班级建设管理，提升老师的育人管理水平。

打造优秀学生自管团队。学生层面加强学生会、自管会体系建设与班级干部培养，打造校园、班级两个体系民主管理队伍。本学期团委老师对学生会例会制度进行更改完善，各部门统一时间集中开会，便于管理的同时共同探讨解决问题。

全员育人导师制，协同育人助成长。在芝罘区统筹领导下，继续坚持做好全员育人导师制，使全体教师真正做到教书先育人，育人先育德，立足常规，扎实做好精细化管理。本学期严格落实所有学生均有导师的要求，将师生交流情况与学生培优补弱成绩有机结合，以严格条理的评价细则，切实考察导师工作情况。

多措并举，提升“家校社”协同育人工作的实效。家长层面，以导师制为抓手，落实全员家访。学期内组织了一次达人家长进课堂活动，将丰富的校外课程带入学校。同时各年级继续坚持落实家长信，积极向家长展示学校与年级当周的工作，宣传好的教育方法，倾听家长心声，取得了家长一致认可。

三、培德育品牌影响力之元，学生在活动中体验成长

以“怀德教育”德育品牌为引领，以八德教育为主线。按照“学—思—行—展—评”五环节思路，系统深入开展“每月一德”专题教育活动。加强与语文、思政、历史、劳动实践等学科融合，开展全课程可持续德育教育。

三月份的义德教育月，学校开展了学雷锋、植树节、妇女节等系列活动，教会了学生知恩、感恩、报恩。

四月份的忠德教育月，学校开展了祭扫英烈、春游踏青、达人家长进课堂等系列活动，教会了孩子们如何去爱、去尊重。

五月份的廉德教育月，学校已经开展了勤俭奋斗日记、一句话谈梦想等活动，其他活动也在陆续展开。

基于八德课程体系，将劳动教育与传统节日相融合，致力于营造全环境育人良好氛围，学期内开展了折纸寄哀思、今日我当家、送你一朵小红花、青团制作、我家拿手菜等系列活动。

四、培“身心一体化”育人之元，多渠道助力学生成长

五育并举，多渠道促进学生全面发展。通过各领域的比赛，展示课堂教学成果与社团课成果，呈现出港中学子积极向上的精神风貌。

劳动实践组在学校“大劳动教育”观念下，根据教育工作方案完成港城中学学生劳动教育档案、劳动教育清单、劳动契约书、校内劳动竞标制，校外劳动申领制等文件的设计。本学期劳动实践组拓展工作思路，从各学科中寻找劳动教育成果素材，共上报芝罘区8件作品。其中崔丽文老师指导的《智能洗衣机的使用与维护》、张学涛老师指导的《榫卯夜灯》、李蕙老师指导的《校园锦鲤家校游》三件作品作为芝罘区代表参加烟台市第九届劳动实践成果展。7年级11班学生于正，作为代表推荐到市里参加“烟台市第二届劳动教育典范人物”评选。

心理教育稳步提升。开学初对全体教师和学生进行心理健康普查，并对结果进行筛查。对学生中筛查出分值较高的学生，在班主任会议中进行了信息的互通交流，通过班主任的大力协助以及全体教师的积极配合。

在初二年级开办“我心飞扬”心理社团基础上，本学期在初一年级新增“我爱我心”心理社团，积极与学生进行互动，走入学生内心解决实际问题。学期内开展重点学生心理社团活动12次，个体辅导人数达60余人次。

全面发展百花齐放。美术组积极组织学生参加烟台市儿童友好绘画作品比赛与山青之星绘画比赛；音乐组利用课余时间积极组织合唱团、舞蹈团的学生参加芝罘区艺术展演、期中优秀学生表彰活动以及港城小学联谊活动；体育组全体老师通力合作，三大球比赛获得女篮第一名，男排第二名、女排第二名、男足第三名等好成绩。

五、培积分入团之元，团队教育细节拉满

继续摸索实践细化“积分入团”，加强团员培养。紧跟上级文件精神指示，继续摸索实践细化“积分入团”，从六个层次、九大维度对学生进行培养考察，规范入团始终走在全市前列。

奉献争先的意识，凝心尽力驶向新蓝海。组织海潮志愿者、共青团员参与研学志愿服务活动4次，西炮台、家长会、校园周边都有海潮蓝的身影，志愿在心中，奉献于行动，新时代的港城中学志愿者们，将以更加奋发有为的精神状态，在心中播撒奉献的种子，营造劳动光荣，奉献争先的意识，凝心尽力，促进志愿服务驶向新蓝海。

    二 教学教研工作

本学期，教学工作紧紧围绕“固本培元”的工作精神展开，通过精准定位教学问题，落实教学规范，促进办学质量提升，总结工作如下：

一、固师德担当之本，显教师底色

初四级部老师早来晚走，全心全意为学生发展默默奉献，尤其是怀孕依然坚守一线的班主任张媛老师，各项工作不落后，个人教学成绩优异，李明娟老师勇挑重担接手班主任，无课靠班，班级整体有进步；理化老师和班主任一起努力，取得实验考试的好成绩。初四体育老师全力备考，为每一名学生制定合适的训练方案。

地理历史生物结业学科老师和班主任们，早早到校，早中晚巡视指导；信息组的老师，在做好英听、信息考务、午休加班进行信息采集等多项工作的同时，利用中午时间为学生查漏补缺；英听考试在外派人员不足的时候，聂卫东、崔岩两位老教师，勇于担当，承担监考工作。  

李雪婷老师腰部有伤，但为了学生，一边治疗、一边上课，且成绩优秀；王鹏雁老师产假提前20天回到工作岗位，无论有没有第一节课，早上都会同班主任一起进班批作业，重视落实，紧抓学生，本次期中考试进步幅度列初二数学组第一；刘京霞老师在代理班主任的两周时间里，事无巨细，尽职尽责，早上把孩子托付给邻居，来看护班里学生；张欣老师，班级管理严格，落实到位，不放过每一个细节，尤其对班里的问题学生，两年来耐心应对，爱心呵护，天天和家长交流。这些老师用行动展示着一个老师境界，这就是师德，向这些老师致敬。

二、固教学规范之本，促质量提升

1、课堂管理规范。

本学期教师更加注重课堂管理，营造和谐的师生关系；寻找符合学

生的、能吸引学生的教学方式；用多种方式激励学生，使学生找到归属感。

粘玉秀老师，虽然是毕业第一年，但有干劲，有方法且虚心好学，要求学生做好课前准备，让学生带着良好的状态进行学习，强化落实课堂纪律，提出明确要求，利用集体的力量约束学生，课间时不时去班级管理纪律。落实好小组长的责任，如收作业，检查背诵等。

林霞老师，产假结束接手新班级，针对班情，知识上注重语文术语的规范性训练，细节上注重课堂听讲、笔记，课上课下重视和学生的交流，多用鼓励性语言，两个月的时间班级语文成绩发生了巨大变化；唐功奎老师，年龄最大的班主任，靠班不含糊，用陪伴来诠释一个老班主任的力量，所带班级成绩稳步提升。

规范的背后不仅仅是制度，更有感情、策略和智慧的付出。

本学期学校提出了“两分钟候课”和“走下讲台”的要求，越来越多的教师走下讲台关注学生，加强对课堂的管理，管理是无形的，都是在细节中体现力量。

2、重视作业布置与批改。本学期各备课组从源头上思考作业的作用和效果，并按照上报的文印计划数量统筹印制作业，作业落实了“精选、精练、精讲”。初四理化试题为我们做了表率：化学将15年到23年历年中考题，分专项整理训练；物理组把课本插图分章节排好版，每复习完一章，作为单元检测卷来对学生进行测试。

3、错题本及堂测本规范。开学以来，对数学、英语、化学、物理学科学生的错题本进行了两次检查，发现学生错题本整理形式多样，精彩纷呈。

数学组的错题本整体质量较高，张欣老师班级的错题本有检查有批改；王燕老师班级的错题本不单纯整理题目和步骤，还整理解题思路和条件如何运用。化学组的错题本采用手写和打印相结合的方式，整理较好的有林林、王梅、王静、王雅麟老师所带班级。本学期将规范书写落实到日常，所有学科老师从作业入手，加强对规范书写及答题的指导，语数外三科率先在月考中加入规范书写分，让学生从思想意识方面更加重视。

4、提升校本课程质量，重视学科素养的培养

通过学生项目化学习成果的展示及语言文化艺术节，多维度提升学生学科素养。

（1）开学初组织假期项目式作业的展示评比，本次展示较以往又有所突破。首先老师、学生们的重视程度更加突出，初一语文组提交的为烟台代言的作业，李华杰老师逐字逐句修改，文笔感人，学生诠释动人。其次，学生们相互学习，相互成长。本次展示由初二先开始，初一参赛选手现场观摩，再用一周的时间打磨修改，呈现出非常好的效果。第三，初三理化展示的内容更有趣味。初三学生经过两年的锻炼，在初一初二的展示舞台上，更加游刃有余，没有刻板的介绍，只有幽默的表达，引起了学弟学妹们的阵阵掌声。

（2）四月份进行的语言文化艺术节比去年的活动更加精彩。老师们结合新课标的内容，进行项目式设计，活动更贴合学生实际，更符合教学理念，更容易调动学生积极性，在落实上更有创新点，诗词大赛、课前演讲比赛、名著阅读，历史组的档案解说，模拟政协活动等一系列活动精彩纷呈，学生获益匪浅。本次语言文化艺术节初一至初三全体学生参与，最终有270位同学获得不同层次的奖项。

三、固教研之本，提师德师能

我校的教研，重视新课程的学习，重视教师的成长，这也是我校教育教学质量不断提升的关键因素。

1、推进深度学习的明屹课堂改革。

我国的深度学习是教育部基础教育教材中心2014年开展的教改项目，一个与时俱进的要求，科技发展，记忆类的内容已经很少使用，创新应用评价成为现代社会的标配，没有深度学习，无法胜任现在的国际竞争。教育的方式也要改变。

深度学习的定义：深度学习被认为是学生在真实复杂的情境中，运用本学科知识和跨学科知识，将所学的知识和技能用于解决实际问题，以发展学生的批判性思维、创新能力、合作精神和交往技能的认知策略。我校的明屹课堂基于以上理论，为继续推进课堂改革，开展了以下工作：

（1）各学科进一步明确各课型的明屹课堂教学模式

基于上学期新授课教学模式的确定和应用，本学期各学科主要推动了复习课和习题讲评课的教学模式的确定和教学实践。

如数学组在新授课六步教学模式的基础上确定了复习课六步教学模式和习题讲评课六步教学模式。

数学复习课六步教学模式体现了“基于深度学习的教学评一致性”课改理念，落实了我校明屹课堂建设的要求。

每一步从教师活动和学生活动两个角度给出了简练而明确的规范要求，引导全体数学教师关注教学活动设计和学生学习活动设计，数学组利用教研活动时间由王燕老师带领集体研讨了各环节的目标、意义、标准，突出教师的精讲和学生的落实和反馈。

物理组依托杨洋主任在市级复习课公开课中磨课的成果，确定了“出示目标，明确任务；知识梳理，构建框架；剖析情境，重点点拨； 当堂达标，反馈提升”四步复习课教学模式，李晓红老师带领物理组全体教师在教研活动中和亮课活动中，不断依据三前三后复习理念（先学后教，先练后讲，先纠后评；教后小结，讲后归纳，评后跟踪）对物理组的亮课和公开课中的复习课进行反复磨课，使每位教师对四步复习模式熟练运用。

（2）组织校级示范课

上半学期李晓梅、李华杰老师执教了校级示范课。李晓梅老师的课贯彻明屹课堂理念，以问题链为抓手，层层递进、由浅入深，引导学生探究问题。李华杰老师的课主题是“走进对联”，从欣赏对联的优美到探究对联的特点，从进一步赏析特色对联到初步尝试自己写一副港中风采的对联。本课是对语文组新授课教学模式的一次实践和探索，也给全校老师展示了语文教学的风采。课堂上学生被李老师设计的问题和活动充分调动起来，学生的兴趣和热情非常高，当时在场老师的普遍感觉：没听够，跟随这样的老师上课，学生何其幸福。

（3）实施年度校级亮课活动

现已有32位教师讲了校内亮课，各位亮课的教师都能够精心备课，把自己最高的教学业务水平展现出来，各组在评课过程中能够畅所欲言，给出中肯的改进建议。

希望各位老师能珍惜学习机会，注意以下问题：

①部分教师听课过程中批改作业，听课不专心。

②个别教师经常不参与评课环节。

（4）推门听课

重点从课堂规范、明屹课堂评价标准、课堂的达成度参与度、教师教学设计等角度查找问题，提升课堂效率。

听课领导在课堂中发现很多优秀的做法：宫欢欢、尉宁的课堂落实，曲云鹏的小组合作，王燕、郎静等老师的课堂学生调动等。

总体优点：

①教师授课能够重点突出，注重落实关键知识点。

②各学科体现了学科特点：如语文课突出大语文教学观，英语体现了听说读写的强化训练，数学体现数学建模和数学思维培养，理化生重点强化了实验教学。

③教师在课堂上注重学生的知识掌握和应试技能训练，多数教师能够抓好课堂落实，有当堂检测。

（5）加强集体教研

集体教研的质量决定一个集体的教学高度，从人员搭配上，我们老中青结合，各个年龄段都有自己的优势和不足，依靠集体研讨和合作才可以找到最佳的教学方案。

四、下一步的重点工作

1、规范教学行为，加强学生管理，杜绝出现教师无特殊情况坐着上课、拖堂和体罚等行为，杜绝学生上课时间睡觉、离开教室，室外课脱离教师管控的情况。

2、重视和谐师生关系的建立，教师用心育人，加大与学生和家长的交流，建立信任的师生关系、家校关系。

3、重视集体备课，以集体智慧优化教学方案，提升课堂效率，继续推荐项目化学习课程开发。

4、结业学科加大对试题的研究，在考试最近的时间提供最佳资源和备考策略。