烟台市芝罘区鲁峰小学2023-2024学年艺术教育发展年度报告

芝罘区鲁峰小学自建校以来，高度重视艺术教育，把艺术教育当做全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位，引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力与创新意思，力争把快乐还给儿童，促进学生全面发展和健康成长。

学校艺术教育本着“办规范特色学校，育全面+人才”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的艺术修养，促进学生素质全面提升。并将艺术教育工作纳入我校建设“蓝天下最美丽的校园”的宏伟蓝图中，努力实现“缤纷教育”的教育梦想。现将我校2023-2024学年度艺术教育发展情况报告如下：

一、艺术课程的建设

我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。

为保障艺术教育教育工作规范。在学校整体规划、每学年、学期计划、教科研计划等多方面均进行系统规划，保证工作有序开展。同时学校也在基础课堂、社团活动、校本课等艺术活动中均制定了完善的管理制度、辅导教师职责。音乐室、美术室、社团活动室均有使用制度。并且这些制度随着活动的开展，学校的发展也在不断完善，让制度先行，作为艺术教育开展的有力保障。

学校严格按照国家课程标准的要求开齐开足音乐、美术课程，保证了每个教学班每周2节音乐、2节美术的课时量。专职艺术教师每人每周平均达18节课时量。保证了艺术基础学科的教学工作。

二、艺术教师的配备

我校在原有基础上增加了艺术教师的数量(现有专兼职艺术教师9人，音乐教师5人，美术教师4人)，达到了要求比例，并且教师全部具有大学本科学历。

（1）学校鼓励并支持他们积极参加市、区教研部门组织的各项培训与教研，学校也多次邀请市、区教研员老师、区少年宫的教师为我校艺体教师指导点评，提高教师专业能力。

（2）重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。并且还成立了艺术课题的小专题研究，在工作中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

（3）组织教师外出培训、观摩。比如音乐教师的全市优质课观摩大会，美术教师的市级工业艺术展，都予以积极的支持，并报销差旅费。开阔教师眼界，加强艺术教师的交流，从而不断提高他们的素质。

三、艺术教育管理

学校领导十分重视艺术教育工作，学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作制度；进一步改进学校的艺术教学，提高学生的审美和人文素养。学校加强对艺术教育的统筹规划和领导，制定并实施学校艺术教育中长期发展规划，加强艺术教育教学管理，提高艺术教育质量。通过加强教学管理和灵动课堂管理，确保了艺术教育活动的有序开展。对于艺术类课程，教务处严格按照课程管理制度进行监管，严格执行教材征订、教学大纲制订、教学计划制订、教学进度表制订等关键环节的管理制度，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。此外，学校根据艺术教育教学和开展课外艺术活动的需要安排艺术教育经费，保证艺术教育教学和课外艺术活动正常开展。

（1）强化制度管理。

为了使学校艺术教育工作真正落实，全面到位，我们制订和完善有关规章制度，严格执行《学校艺术教育工作规程》，把艺术教育列入学校工作日程；制定学校艺术教育发展规划、确定近期学校艺术教育发展目标及实施措施；努力提高学校艺术教育整体水平，确保艺术教育工作正常有序进行。

（2）强化计划管理。

学校在学期工作计划中都能认真部署艺术教育工作，教研组详细制订计划，明确工作目标后再付诸实施。期末，艺术教研组作单项总结，学校在学期工作中进行总结。

（3）强化常规管理。

我校将艺术教育常规工作作为学校的重要基础工作来抓。坚持课内与课外相结合，普及提高相结合。一方面要求艺术老师上好艺术课，提高课堂教学质量；另一方面依靠第二课堂开展课外、校外学校艺术教育活动，做到活动经常化、多样化，面向每一位学生。学校开设声乐合唱队、舞蹈队、儿童绘画组、七巧板科技组。学校要求每位艺术教师人人辅导好一个兴趣小组，做到班班有特色，生生有特长。每位教师认真制订活动计划，每周定时定点开展活动。

（4）强化教学管理。

在艺术教育工作中，我们坚持以正确的教育观念为导向，促进我校艺术教育的健康发展。遵循教育规律，坚持抓普及，在普及的基础上提高学生的艺术素质，面向全体学生开展艺术教育。搞好艺术教育主阵地在课堂教学。

①组织认真学习新《课程标准》，更新教育观念。

②定期进行课堂教学研讨。我们每学期要组织艺术学科的教研活动。艺术任课教师人人进行课堂教学研讨交流。通过研讨，提升我校艺术课堂教学质量。根据中心校期初教研计划，积极规范地开展教研组工作，使教研组工作落到实处。具体做到每1周开展教研活动一次，做到活动常规化。

③结合课改，努力钻研教材，定期开展集体备课、提高备课、上课、评课的质量，真正做到细化教学过程，重视课前、课中、课后管理，并能依照素质教育要求，顺应新课程标准的特点，精心设计教案，努力做到使每一个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。学校艺术教研组定期进行集体备课，定期进行课堂教学研讨。将提升课堂教学质量作为提升学校艺术教育水平的重要途径。

四、艺术教育经费投入

我校虽然教育经费紧缺，但非常重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。

（1）改善艺术教育教师的办公条件和学生学习条件。本年度里，更换了各班外的艺术展示墙、教室和办公室班牌，并将学校教学楼四楼北楼建设成为音乐长廊，给学生和艺术教师都创造了美的享受。

（2）每年增加艺术活动投入。我校每年进行形式丰富各具特色的艺术展示活动，学生极喜欢，学校也不断加大投入，把它办成了学校的精品活动。同时，每学期都更换学校的蒙正榜样与艺术墙，增强校园的艺术氛围。

（3）目前学校建成面积400平米的演播大厅和300平米的体育活动馆，音乐教室2间，美术教室2间，舞蹈教室1间。拥有钢琴、音响、话筒、照相机、摄像机等器材以满足艺术教育的需要。

（4）器材设施改进

学校在已有器材的基础上，今年加大了对一些学生器材的增补。比如音乐用的鼓类，美术用的工具类等，让更多学生能使用音乐器材，感受音乐魅力。

各类艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好的满足艺术课程教学的需要。

五、课外艺术活动

我校的艺术教育突出育人宗旨，面向全体学生，有计划地开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。不参加任何商业性的艺术活动或庆典活动。我校开展的艺术活动是群众性的活动，从编导﹑排练到展示，学生均全员参与，大多数学生每人能参加一项艺术活动。学校努力克服专职艺术教师数量不足的困难，依托青少年活动中心等校外教育资源，建设课外艺术活动组织，积极开展活动，基本上能满足学生课外艺术活动的需要。

学校根据自身条件，结合重大节日庆典开展艺术教育；每年举办二次综合性的校园艺术节活动，取得比较显著的成效；积极组织学生参加各级教育行政部门举办的艺术展演活动，取得一定的成绩。

六、校园文化艺术环境

学校积极为学生创造良好的校园文化艺术环境，配合路标、宣传栏、文化长廊、校园广播等，营造健康、和谐的学校文化艺术氛围。2016年，为加强校园艺术文化建设，构建“缤纷教育”的系列校园文化体系，进一步优化育人环境，营造一个无人不教育、无处不课堂、无物不育人的动态开放的教育生态环境，让师生在安全、温暖、和谐、多彩的学校教育环境中，实现共处、共生、共创、共成长的生态发展，实现“缤纷教育”的教育梦想。并着眼于学校艺术教育活动的进一步拓展，让全校师生时时处处都能感受到学校艺术文化的魅力，促进学生良好品德修养的形成，努力实现“蓝天下最美丽的校园”的建设蓝图。

七、重点项目推进

开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我校特色教学建设以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。

我们将一至五年级分为低、中、高三个阶段，每个阶段安排与学生特点相适应的校本课程内容。低年级组每周开设形体训练课，从学生入学伊始就开始训料选拔好苗子，送入学校舞蹈队进行训练和培养，形成良性循环；中年级组以剪纸贴画、手工制作、舞蹈等为教学内容；高年级组以剪纸手工制作、水墨画、素描等为教学内容。在实践的基础上，我们将逐步开发出规范科学、符合实际、富有特色的成系列的校本课程教材。

综合实践活动是我校办学特色的具体体现，活动分校级和年级活动。活动内容有合唱团、葫芦丝、舞蹈队、书法组、儿童画组、十字绣组、陶艺组、泥塑等10个组别，活动形式为走班制。综合实践活动的开展丰富了学生的课余文化生活，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。

八、自评公示制度

学校将艺术教育纳入教学质量年度报告并予以公开，接受师生群众的监督。对参加学校文化艺术节、各级各类文艺竞赛中获奖的学生、教师和团体，都按照学校相关的制度进行评比和奖励。我校在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的待遇；其工作量（包括艺术课和课外艺术活动辅导等）计算合理，同时在学校范围内进行公示。

学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划。

九、艺术素质测评

除在课堂上由任课教师对学生的艺术学习进行学科评价外，并将学生艺术素质测评的基础指标、学业指标、发展指标、加分项全面量化。在学生自评、互评、师评、家长评的多种评价结果下综合产生，这些评价现在已经进入了规范阶段。

从重结果的量性评价转向重过程的开放评价，以成果展示作为测评新方式，更人文，更发挥了评价的激励作用。每学期对学生艺术素质的测评结果除以各种称号方式奖励外，学校还将此纳入学生综合素质档案中，作为学生综合素质评价的重要内容。

学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的德育副校长和音美术老师组成。每年开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。

十、存在的主要问题和改进建议

本校艺术教师的教学水平有待提高。这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学技艺。

学生的艺术修养还不够高。这需要我们在以后的艺术教学中培养学生的艺术兴趣与爱好，充分发挥专业老师的培优作用。同时，积极发挥学校艺术活动和艺术社团的作用，提高学生的艺术修养。

艺术教育工作是学校教育的重要组成部分，经过学校师生共同的努力，艺术教育工作有了新的起色。我校围绕着丰富学生的课余生活，从教师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校基本形成了艺术特色教育的氛围。今后我们还将艺术工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为我校艺术教育工作和学生的终身发展奠定坚实的基础。

本学年艺术素质测评结果（以表格形式）