烟台市芝罘区凤凰台小学
2023-2024学年度教学活动
为了扎实落实“双减”政策，使学校教学工作更好地向深入推进，在课堂教学中更好地落实“新课程标准”、“任务群教学”，引领教师观念转变，促进高效课堂的构建，我校举行了各学科优质课评比活动。
一、 活动目的
以课堂教学改革为核心，优化课堂教学，提高教师教学、教研能力，以面向全体为宗旨，人人参教，个个互听，互促互学，促进了全体教师教学水平的提高，收到较满意的效果。
二、活动根本概况
50周岁以下的老师均为参赛教师，学校由领导班子成立了专门的评委小组，对每一堂课逐项评分。做到了公正无私，客观准确。全体教师都参与听课，坚持做好听课记录。
三、活动显著特点
（一）全员参与，精心准备。
1、每位教师都能以饱满的热情，认真的态度，积极参与，把这次比武当成了一次锻炼自己，展示自己，提高自己的好时机。教师们认真选教材内容，精心制作课件。
2、 这次活动面很大的，全体教师参听参评，大家都能把握学习时机，在所有的课中，全体教师认真备课，不管是上课教师还是听课教师，不管老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、听课和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
3、这次优质课比赛充分表达了我校教师教学观念的转变，较好地落实课标精神，教学目标全面、准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。师生关系平等和谐，注重与学生平等、真诚地交流，极大地调动了学生学习的积极性。多位教师利用计算机多媒体课件上课，大部分教师都是自己制作课件，这说明我校教师运用多媒体辅助教学能力和制作课件能力有了很大提高。
四、需改进的地方
此次优质课比赛活动让我们看到了我校教师身上所蕴藏的内在潜力，这是我们学校开展的不竭动力。但是我们都知道，课堂是学生出错的地方，也是我们教师出错的地方，所以有了“课堂教学是一门遗憾的艺术”的说法。确实，课堂教学永远不是完美的，它有时甚至还是残酷的，透过比武课，我们必须看到有待教师不断完善和改良的地方。
1、 学生小组合作，探究学习不够踏实，流于形式。
在小组合作学习时，大局部学生积极参与合作学习，但也有个别学生游离于学习之外，教师此时不仅要深入每个小组中去，参与学生讨论，而且还要环顾整个课堂，对学习有困难的学生给予帮助和引导。有的教师一节课设计的合作交流环节过多，只是流于形式，根本没有把学生活动落到实处。
2、个别教师的语言缺乏艺术性，不重视与学生的细节交流，，对学生评价不及时，不恰当。有的学生答复下列问题十分精彩，思维开阔，但教师没有及时予以评价，或评价过于简单，没有给学生以鼓励和自信。久而久之，学生对教师的提问就会感到索然无味而懒于思考。有的学生答复的问题不太符合实际，教师也没有及时给予指出。教师在课堂上的随机应变能力有待于提高。
3、 课堂节奏把握得不够准确。有的课进展过缓了些，不难理解的内容用时过多，浪费了有限的教学时间。个别教师驾驭课堂的能力久佳，课堂上面对学生的回答，评价有些跟不上。作为优质课，必须要打造高效课堂，但个别教师讲的过多，学生活动有点少。
五、活动评奖结果
活动完毕后，经评委们认真审定，评选出优质课一等奖。这次活动虽然已圆满完毕，但我们的教学研讨工作将会常抓不懈。课堂是学校教育教学工作的主阵地，深化课堂教学研究，提高课堂教学质量是提升学生核心素养的关键。我们将继续扎实开展好学科研究，深化优秀课程设计成果，打造课堂教学质量高地。
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