一直以来，我校都是以“责立蛇小，任当国家”的理念，来开展艺术教育教学及校园文化建设的。我们音美学科，作为艺术教育的一个方面，一直受到我校领导的关心和重视。自然在音乐课程的开设、投入及建设上，都做得非常细致、到位。
一、艺术教育管理规范有序
（一）艺术教师配备、艺术教育经费投入以及设施设备
在课程建设上，我校共配备两名专职音乐教师和三名专职美术教师，一名兼职美术教师。而且，严格按照有关文件规定每班每周两课时的音美课。教研组长则通过听“推门课”、业务常规检查及领导不定期的查岗查课、定期参加音美教研，对教学情况进行长期而有效的监督和指导。配有专门的“音乐教室”两个，舞蹈室一个，音乐器材室一个，美术活动室三个。
（二）艺术教育管理严谨
在音美教育教学上，每学期教导处组织的校级优质课活动，全员参与，认真地参与了备课、讲课、评课及教研活动，有我们同组教师间的交流与分享，还有跨学科教师间的学习与借鉴，每次都能收到意想不到的收获与新的思考，引领我们今后教学与学习的方向。
二、艺术课程建设、课外艺术活动
为了丰富和活跃学生的课余文化生活，继承和发扬我校的艺术传统，我校继续开设了社团活动，在校领导支持与指导下，每周五下午，我们音美老师在各自固定的活动室组织活动，有计划、有内容、有记录、有检查，除进行基本的练习与指导外，还各自编排完整的节目，在我校一年一度举办的 “六一”庆典上参与表演，受到我校师生的好评。社团活动老师们都尽职尽责，学生活动如火如荼，为学校的艺术教育打下了坚实的基础。
三、课程引领齐发展，课内课外有实效。
学校继续从艺术课程的深度解读为突破点，从学科素养的解读入手，指导艺术教师把握教材架构的基本框架，弄清各板块的目标指向，协助艺术教师从课堂、活动整体构建自己的学科体系。
四、素质测评指方向，不断研究提质量。
为达成艺术教育育人目标，学校除加强日常教学管理外，还就质量检测进行专项管理。学校分管教学的副校长深入艺术学科组，从开学初开展的教师对整体检测方案的研究与制定，到期末的素质测评、总结等工作，艺术组都是在整体课程框架下推进，教导处既注重过程监管，又加强反馈研究，以保证检测的真实性，用数据更好的指导艺术组的教学工作。从检测情况来看，成效显著。
三、新学期计划
新的学情我们将继续努力，利用好学校给的资源，发挥好学生的特长，为学校的艺术教育贡献自己的力量。
打印
关闭