本学期，我校继续围绕小学教育教学会“八个一”重点工作落实情况进行盘点，坚持“求是、求实、求新”工作的原则，有目的，有计划，有步骤地开展各项教学教研活动。经过改革课堂教学，优化教学过程，优化常规管理，提高教育质量，促进学校发展。
一、加强教学常规管理，促进课堂教学提质增效
自龙口市教育和体育局印发《关于加强中小学三项重点教学常规管理工作的意见》开始，我校由王殿法校长牵头，教导处负责，各教研组及其他科室配合，结合自身学校特点研究制定出,《石良小学集体（个人）备课方案》、《石良小学上课方案》和《石良小学作业管理制度》，并在学期活动中不断改进和完善。
1、备课：集体备课每学科每周活动不少于一次，每次活动时间一节到二节课，每学期每个教研组教研活动不少于 16 次。教研组集体备课工作有制度、有计划、有记录，记录包括活动地点、时间、中心发言人（骨干教师）、参加人员以及详细的活动内容和活动效果等。集体备课要有明确的研讨主题，由教研组长负责组织，中心发言人主讲，全员参与，要做到活动有收获，研究有提高。
集体备课要包括：备课标、备学情、备教法和教学策略、备习题讲练，从分发挥教研组集体的力量。将新课标、新教法迅速融入到平时的教学当中。
2、上课：我校在3月11开展了“骨干教师示范课”， 又在4月份开展了“电教示范课”。并在随后的时间里，积极参加教研室组织的“小组合作”专题会议、5月28日龙口学校小学部召开的龙口市小学推进“小组合作学习”暨“让学生讲得更精彩”课堂展示现场会。积累了丰富的教学经验。在此基础上，本学期继续积极推进“小组合作学习”教学模式，深入落实“先学后教、以学定教”和“教学评一致性”的教学理念，要有机融合华为智慧云教学平台，持续探索“互联网+”教学模式，遵循“精讲深思勤练”的原则，增加课堂思维含量，注重分层教学、差异教学，重视对学生“讲”的指导与训练，让学生向“讲得精彩”目标迈进，使学生真正成为课堂的主人。
3、作业：建立课后作业档案备案、审查制度，有相应的奖惩保障措施。各科作业由学科教研组长或级部主任负责签字批准。各科作业时间分配合理。定期举行作业展览与评比活动，评比结果进行量化计绩，并记入教师的学期考核。作业设置要形式多样，类型丰富，要注重提升思维的深度和广度。如探究性作业、项目化（主题化）作业、跨学科类作业、调查类作业、制作类作业、劳动类作业和社会实践类作业等。
二、加强教师队伍建设，培植良性教师队伍
1、以课堂教学为突破口，狠抓有效课堂教学。继续实行“每人每期一节”公开课的教研活动，重点探讨“先学后教，当堂训练”的教学模式。学期初，我校开展骨干教师的示范课教学展示，充分发挥学校自身学科带头人、骨干教师的示范和引领作用，通过以教引教，以教促教，以投课推动授课，教学结合推进教师教学行为，引导全校老师研究课堂、研究课型，牢牢抓住课堂教学主渠道，提高教学效益，提升教学质量，从而促使教师专业化的发展，使我校教师的教学素养与业务水平得到进步的提高。
2、为了进一步规范石良小学的教学工作，提高课堂教学水平，4月29日龙口市“强镇筑基”送课下乡教学研讨活动在我校举行。龙口市教研室领导带领四位优秀教师莅临石良小学，把脉课堂，指导教学。
润新小学付巧丽老师执教的是二年级道法《玩出新花样》一课，先让学生对传统的跳绳玩法有比较完整的了解，再让学生进行游戏大改装，激发学生的创造激情。通过游戏设计师环节，让学生把创造激情付诸行动。寓教于乐，充分发挥了学生的想象力和创造力。
复粹学校的王松梅老师执教的是四年级道法《维权意识不能少》一课，这是一节有生成性，高效率的课。学生沉浸式的情境表演，参与度高，表现活跃。整堂课环环相扣，老师注重引导同学们树立维权意识，激发了孩子们身为消费者的自我保护意识，掌握依法维护自己权益的途径和方法。
润新小学的程祥老师教学设计非常连贯紧凑，层层递进，学生接受起来非常容易。课堂以赛车游戏导入，立马吸引了学生的眼球，激发了学生的学习热情。教学过程中，程老师能根据学生的表现，做出针对性的评价，为我们带来了一节高质量的数学课。
复粹学校的孙小丽老师执教的是三年级数学《速度、路程与时间》一课，孙老师以马拉松比赛导入，通过创设真实情境，让学生充分理解什么是速度，并建立起速度、时间与路程的数量关系式。孙老师精心选取各种素材，让学生充分感知各种物体的速度及速度单位，同时通过各种数据让同学们感受到了中国发展的高速度，激发学生的民族自豪感。课堂上通过小组合作、自主探究、交流汇报、建模应用，让学生充分享受学习的乐趣，最终实现知识在交流中增值，思维在探究中升华，情感在合作中融通的目的。
龙口教研室曹政宏主任和王然主任对四位老师的课堂给予了高度评价，指出了四堂课的闪光点，表扬了四位老师的教学环节设计用心，认真落实了课标要求。对四位老师的教学设计和课堂实施给予了充分肯定，对部分环节提出了合理建议，参与听评课的各位领导与老师也纷纷畅所欲言，提出了自己的意见和建议。
三、落实基础课程的前提下，积极开展德育教育和劳动教育
1、2024年3月5日是第61个学雷锋纪念日，为更好地传达习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出的讲话精神，传承雷锋精神，石良小学积极开展了学雷锋主题教育活动。
2、为配合石良小学“读书节”活动的顺利开展，为学生们搭建一个旧书再利用和变废为宝的交易平台，同时进一步推动书香校园建设，激发全体师生的读书热情，5月21日，石良小学举办了校园图书漂流活动。
3、“浓浓粽子香，悠悠端午情。”端午节到来之际，为了让学生深入了解端午习俗，传承和弘扬中华优秀传统文化，提高动手实践能力，石良小学开展了迎端午包粽子实践活动。
四、一二年级“乐考”
应“双减”政策要求，围绕深化新时代教育评价改革总体方案，创设精彩多样的趣味活动、检测学生知识掌握及应用实践能力。探索多学科核心素养融合，聚焦培养学生核心素养，提升学生实践能力。在7月9日石良小学进行了一二年级乐考。
6月24号（周一)上午8:30在实小实验路四楼会议室召开实小共同体低年级“乐考”教学研讨活动。
6月26号（周四)上午8:00在石良小学会议室召石良镇低年级“乐考”教学研讨活动。
6月27号（周五)上午在石良小学会议室召石良小学低年级“乐考”教学研讨活动，确定了乐考工作的各项细节和考试时间、地点。
7月9号（周二)上午，石良小学在实验楼，开展了一二年级乐考活动。
五、幼小衔接
为让即将升入小学的家长和孩子及时的了解小学的学习和生活，我校印发了致家长的一封信，并参加了两次幼小衔接现场会。现场会上，我校代表为各位家长详细介绍了小学与幼儿园的不同，并给家长提出让学生及早适应小学生活的建议。7月3日，我校邀请幼儿园学生来我校参观，让孩子们对小学生活充满向往。
六、依托实验小学共同体，促进学校教育发展
本学期，实验小学充分发挥引领学校的作用，组织开展了多项共同体活动，为我们各所学校教育教学工作提供了丰富的经验和展示的平台。
3月21日上午烟台教科院教学视导将在实小两校区分学科进行语文、数学、科学的课堂调研展示。
为提高共同体学校数学教师整体水品，分别在4月16日和5月9日举行了两次“数学优质课研讨活动”。
为全面检阅一学年来阅读教学工作的成果，实验小学于6月6日上午在明德校区礼堂召开龙口市实验小学2023——2024学年阅读工作总结会议，我校有幸参加观摩。
俗话说“它山之石，可以攻玉”，正是有了共同体这样一个平台，才使得我们这些分布在不同城、乡的学校走到一起。相互学习，相互探讨，促进了各个学校的教育良性发展。
六、存在的问题及今后的努力方向
1、虽然我们的教师都有参与集体教研活动，但少部分教师对教研的认识还只是放在表面，并未对每一次的教研活动进行深入的反思和应用，未能真正到达教研的目的。在今后教研过后，还要关注教师的运用实施情况，确保每一次的教研活动“落地”。
2、继续加强青年教师的培养，努力给一些有实力、有发展潜力的青年教师创造展示自我的平台。借助共同体这一平台，让老师们“走出去”，以适应不断发展的教育环境。
3、继续深化校本课程的开发。虽然我们提出了“七彩阳光”课程理念，但那只是起步阶段，我们还有很长的路要走。我们需要不断学习，不断开发出具有我校特色的校本课程体系。
4、一二年级“乐考”，是我校第一次筹备，实施过程中，存在很多不足。今后我们会加强教研。把“乐考”与平时的教学、教研挂钩。
龙口市石良镇石良小学
2024年7月15日
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