一、艺术课程
我校现有 6 个教学班，学生数 260 人,兼职艺术教师 4人。 按照国家课程要求开设艺术课程,在课时安排上， 一至五年级美 术课每周 2 课时，音乐课每周 2 课时。
二、艺术活动
为丰富校园文化活动，培养学生良好的艺术修养， 学校每 学年开展一次校园艺术节活动。在每年的六一儿童节期间举办 校园艺术节活动,主要以书画展活动和文艺汇演两种形式进行； 书画特长的学生们，参与活动的积极性非常高，充分利用课余 时间和艺术活动时间按时完成书画作品，每次作品都有新的创 新和进步，学生们的审美能力、想象能力和创造能力等综合素 养得到了很好的发展；合唱、舞蹈也是我校艺术活动的一项特 色，刁莉莉老师以自 己高超的专业水准对特长生们进行训练和 培养，学生们以极大的热情发挥自己的艺术特长，在班级、学 校乃至市级比赛中获得较好的名次，极大的鼓舞了乡村孩子们 学习艺术的积极性。
三、条件保障
我校设置了艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准 配备艺术课程教学和艺术活动器材。艺术专用教室活动室 5 个， 其中音乐教室 1 个,舞蹈教室 1 个，美术教室 1 个，书法教室 1 个和陶艺综合教室 1 个。艺术活动器材：钢琴 1 台、 电 窑 1 台、画板、画架、 中 国画工具、陶艺工具、纸工工具各 30 套，为艺术活动的开展创造了条件，提供了保障。
四、特色发展
我校地处东南山区，任常伦是我们家乡的英雄，学校建有任 常伦展室，定期组织学生开展红色文化教育，形成有特色的地方 教育资源进行艺术活动。
五、学生艺术素质测评
学校艺术测评遵循艺术教育规律， 坚持教育科学质量观， 既关注学生艺术课程学习水平，也关注学生参与艺术实践活动 的经历。
艺术测评体系由基础指标、学业指标和发展指标三部分组 成。基础指标是学生在校内应参加的课程学习和课外活动；学 业指标是学生通过校内学习具备的基本素养和达到的目标；发 展指标是指学生自主学习和个性发展。
艺术测评以分数形式呈现。其中，基础指标 40 分、学业 指标 50 分和发展指标 20 分。90 分以上为优秀， 占比 30%， 75-89 分为良好， 占比 50%，74 分以下为合格， 占比 20%。我 校学生的艺术测评成绩在完成一学期的艺术学习以后，教师将 分记录在测评表内，收纳在学生的艺术成长档案袋里。
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