烟台航天小学2023-2024学年劳动教育工作开展报告

基本情况：烟台航天小学，兼职劳动教育教师6人。

一、 课程开课情况

学校根据课程设置要求开足开齐开好劳动课程，1-5年级每周1课时。学校以课堂教育为主，劳动课教师根据每个年级的《劳动实践活动手册》进行教学活动。统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式，安排家务劳动等。课外根据劳动清单，鼓励学生积极参加劳动。

二、 选用教材情况

我校1-5年级选用青岛出版社出版的《劳动实践活动手册》为教材进行教学

三、劳动基地建立情况

结合实际，学校对劳动实践基地建设作了整体规划，学校购买了种植箱作为学生劳动实践园，大约占地15平方米。学校分配后，由三、四、五年级12个班级划片管理“种植田”，种植蔬菜或农作物。责任落实到班主任，班主任规划每学期学生劳动实践的内容和时间。

四、经费投入情况

学校共投入年度经费约1万元，用于劳动实践园平整土地、施肥、购买劳动工具以及蔬菜种子和农作物小苗、奖励劳动过程中表现突出的班级和学生等，为学生劳动教育提供可持续的经费保障。

五、学校实施方案

劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全国发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻放的教育方针，落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部制定的《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，加快构建德智体美劳全面培养的教育体系，建立劳动教育的机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践评价机制，深入做好学生良好习惯养成教育工作，特制定此方案。

寒、暑假劳动实践目的：通过学生开展家务劳动、社会实践等亲历实践活动，引导他们崇尚劳动、尊重劳动、体会劳动者的不易，培养学生养成自己的事情自己做，别人的事情帮忙做，集体的事情争着做的积极态度，让学生养成劳动的习惯，让劳动成为学生生活中的常态化，而不是为谁劳动，从而体会劳动的价值，让学生树立正确的劳动价值观。

劳动评价：建立学生寒、暑期的劳动实践档案，根据不同年级设置的不同劳动目标，让学生端正劳动态度，掌握劳动技能，加强劳动创新意识，展示劳动成果。从学生个人收获角度，由学生自我评价，可以是文字，可以是数据，可以是实物或图片等评价指标；从家长的满意程度来评价该生的劳动成果，以星级标准评价的方式出现。

作业展示：各班主任督促学生寒假期间按要求完成，在班级群发图片、视频等分享劳动过程和劳动成果；完成暑假劳动实践记录单（可以图片、实物贴在记录单上或者绘画的形式，文字描述）。开学后开展“我的假期生活”主题征文比赛，对学生的假期劳动实践性作业进行表彰。

六、劳动实践内容

七、劳动周方案

我劳动   我快乐

——烟台航天小学开展五一劳动周活动

为迎接“五一国际劳动节”的到来，让学生对“五一劳动节”有更深刻的认识，培养全体学生的劳动技能，促进全体学生从小养成爱劳动的习惯。假期期间，烟台航天小学开展了以“我劳动 我快乐”为主题的劳动周活动。

    本次劳动周活动以居家任务为主，根据孩子的年龄特点安排了不同的任务。一二年级的小朋友通过练习叠短袖衬衣、系鞋带等活动，培养了“自己的事情自己做”的劳动意识，锻炼他们的自我服务能力。孩子们不仅学会了新技能，而且感受动手实践的乐趣。三年级同学的果蔬拼盘，五年级同学的爱心营养早餐，他们在制作美味的同时，感恩妈妈的辛苦，提高了生活自理能力。穿针、引线、打结、缝制……看似简单的缝纽扣，让四年级的孩子们学到了熟才能生巧，恒才能不忘的劳动实践经验。

同学们在此次劳动实践活动中感受到了劳动的辛苦，体验到了劳动的乐趣，体会到了劳动的意义。决心从我做起，从现在做起，学习劳动技能，珍惜劳动成果，争做热爱劳动的新时代的小学生!

八、劳动清单

  小学低年级（1-2年级）劳动教育清单

（一）家庭劳动

1.每天自己穿衣服、叠被子

2.每天自己洗脸、刷牙

3.自己洗脚

4.自己系鞋带、系红领巾

5.自己收纳文具、整理书包

6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷

7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品

8.每月为家人做一次果蔬拼盘或水果沙拉

（二）学校劳动

9.每天整理课桌和学习用品

10.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除

11.每周一次合作摆齐班级桌椅

12.每月整理一次班级图书角

     小学中高年级（3-5年级）劳动教育清单

（一）家庭劳动

1.清洗红领巾

2.收拾书包

3.整理衣柜和书桌

4.拖地扫地

5.打扫房间

6.叠被子

7.洗自己的贴身衣物。

8.做美食

9.洗水果

（二）学校劳动

11.每学期合作完成至少一次板报更新

12.每月参加一次校园志愿活动

13.管理班级绿植，美化班级环境

（三）社会劳动

14.去田间地头采摘桃李瓜果

15.帮助家人干农活，除草，浇水

16.当小小志愿者，参加志愿服务。

九、教学设计

做书签

教学目标：

1.让学生了解有关书签的来历、作用及种类；

2.引导学生尝试不同的材料制作书签，表现自己的设计风格；

3.发展学生的想象力、观察力，培养审美及创造能力。

教学准备

学生：制作书签材料、工具。

教师：课件、各种书签范例。

教学过程：

（一）导入新课

今天这节课，我们来一起做个手工活动——“做书签”。 （板书：做书签）

（二）了解书签

请学生说说书签的来历和功能等有关书签的资料。

1.书签的由来

书签源于春秋战国时期，当时称牙黎，即象牙制成的书签。唐韩愈《送诸葛往随州读书》诗云：邺候家书多，插架三万轴。一一是牙签，新若手未触。这诗里便提到了牙签。后来卷轴书改成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还在薄片贴上一层有花纹的绫绢，于是原本插在卷轴内的牙签变成了夹在书内的书签。
　　宋朝以后书签式样基本定型，就成现在这个样子了。由于过去物质生活的匮乏，市场上书签的数量极其有限。书签在市场上指甚至大量出现，只是近年来的事。但即便如此，书签的数量比起邮币票卡来，还是相对要少得多。而书签从某一角度而言更能准备、生动地记录生活、反映生活。

2.书签的功能

书签不仅具有夹书的实用功能，书签上的图案和文字还蕴涵着知识和美的享受，具有审美功能，同时还是馈赠朋友和激励自己的特殊礼物。

（设计意图：通过以上两部分的交流，引发学生对书签的浓厚兴趣，提升学习兴趣。）

3.出示丰富的书签图片 (课件出示)

   学生欣赏前教师提出活动要求：

（1）仔细欣赏，这些书签有什么相同和不同之处？

（2）小组里说一说，派代表作全班交流。

学生活动后师生共同小结：

相同点：精美、有创意

不同点：

（1）形状：长方形、椭圆形、心形、树叶形、不规则形

（2）内容：图、文

（3）材质：纸、塑料、金属、树叶等

（4）制作方法：书画、剪拼、裁贴等

……（教师适时板书）

师生共同小结：

书签具有图文并茂、构思独特、形式多样、内容丰富等特点。人们用巧手和智慧创造出了许多富有创意的书签，通过制作者的创造性劳动，有些书签成为了身价倍增的艺术品，还可以当作礼物赠送，甚至具有收藏价值呢！ 

（设计意图：通过欣赏丰富的书签图片，让学生在交流中深入了解书签，知道制作书签的要素，引发创造性制作个性书签的欲望。）

（三）制作书签

1.活动1：设计书签

师：你们想不想制作一张精美的个性书签？

学生活动，PPT出示要求：

（1）独立设计，要有创意；

（2）先自己在纸上画一画，再在小组里交流，选出最具创意的。

（3）活动结束后各小组派学生汇报，其他学生认真听并作评价。

教师引导：为什么这么设计？评价时不要只关注色彩、图案的搭配和精美程度，更应关注其设计的理念和过程。

小结：各组介绍了最具创意的书签设计，接下来，我们每个小组要依据这个设计制作一张书签，老师发现其实还有一些同学的设计也很优秀，各小组可在组长的带领下，综合每一个的优秀之处，制作一张你们组的得意之作。

（设计意图：让每个学生参与到活动中来，进行创造性的思维和创作。在各组学生代表作全班介绍时，教师的适当引导，使学生能把关注的中心始终放在作品的设计思路上。）

2.活动2：制作书签

指名说一说或教师介绍制作一张书签的一般步骤:：

构思——剪外形——用画、剪贴等方法装饰书签——穿上书签丝带

学生活动：各组学生合作制作个性化书签。

PPT出示活动要求：

（1）综合组内学生的优秀之处，合理分工，合作制作一张书签；

（2）完成后贴在黑板上；

（3）大家评选最优作品。

（四）活动小结

只要我们善于动手动脑，也会创造出更美的书签，有兴趣的同学我们可以收集各种材料来制作不同种类的书签，课后每人再制作一张书签，赠送给自己的好朋友。

板书设计：

                       制作书签

相同点：精美、有创意

不同点：形状、内容、材质、制作方法......

十、成长档案

个人发展目标

一、有法律意识、公德意识、环境保护识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。
    二、学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进，有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业。
   三、能正确认识自己的优点与不足，善于与同伴共同与分享，善于团结同伴。
    四、有适合自己的体育锻炼方式，养成良好的生活和卫生习惯，积极锻炼身体，不自卑，不气馁。
    五、能感受生活中的美，培养正确的价值观、审美观，参加各种文艺活动。
                        个人记录
    一、有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。
    二、学习态度端正，主动学习，自觉学习。善于发现与提出问题，与同学合作，共同完成学习任务。学习目标切合实际，独立思考，虚心请教。不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。
    三、能约束自己的行为，理解同伴的处境，能与同伴一起确立目标并积极实现目标。
    四、有一定的运动技能，有科学的保健习惯，能积极适应不同的环境，更加坚强。