本年度，高新区崇文小学在上级教育部门的正确领导下，深入探索五育融合新路径，努力在“激发学校办学活力、提升教师队伍素养、稳固提高教学质量”等方面求突破、见实效，综合管理水平稳步提高；教师专业素养不断提升；特色办学渠道有了新的拓展；教育科研成果有了新的突破；智慧育人内涵有了新的发展。现将教育教学工作总结如下。
一、文化引领、规范办学，强基固本有保障
（一）围绕“仁韧”文化，明确办学目标。
崇文小学以“仁韧”文化引领学校的教育发展。学校秉承“点燃每一位师生美好的梦想”这一办学理念，凝练出“自强厚德，崇文尚武”的校训，旨在培养真、善、美同行，思、学、做合一的全面发展的崇文好少年！“仁韧”文化渗透于学校综合管理、教育教学、教师发展、学生德育、课程建设等方方面面，为学校发展注入深厚内涵与生命动力。
（二）注重条块结合，实行网格管理。
学校采取集团化办学模式，纳入益文小学集团化管理，两校采取“一套领导班子”一体化管理方式，每周五在益文小学召开集团办公例会，在管理共商、教师共培、课程共享、课题共研、文化共建、活动共育等方面进行深度融合；同时实行领导干部责任制,纵向有校长室——处室——办公组、教研组的线的管理，横向有部门负责人块状管理，保证学校政策的落实。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，充分发挥教师参与学校管理的积极性，将学校工作细化分工，老师们虽身兼数职，却各尽其责，形成人人都是管理者的理念。
（三）强化五项管理，落实双减工作。
1.建立制度，广泛宣传，提高思想认识。制定小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等一系列规范性制度，并严格执行；充分利用学校公众号、家长会、一封信等进行宣传，向家长公布学校公开邮箱及举报电话，家校齐抓，形成合力。
2.层级督查，多重把关，切实减轻负担。
一是把好“监控”关，严格作业管控。建立作业公示制度，完善作业清单、作业计划、作业批改记录等，通过任科教师自我监控、班主任协调管控、教研组监控指导、学校层监控评价，加强作业统筹管理，严格执行一年级没有书面作业，科学控制各类实践作业总量。
二是把好“内容”关，保证作业质量。优化作业设计，布置分层作业、弹性作业以及个性化作业、实践探究性作业、跨学科综合性作业，如“绘本创作”、“我的读书故事”、“找找生活中的数”、“体育运动超市”等。
三是把好“批改”关，注重能力评价。一方面开展“考级”评价，如“古诗词考级”、“书写考级”、“阅读考级”、“空灵鼓考级”等；另一方面开展“擂台”活动，如“跳绳擂台”、“口算擂台”等。通过这样的形式对学生的作业进行针对性和激励性评价，极大地促进了学生的学习兴趣。
3.丰富内容，创新特色，做好课后服务。我校结合实际，遵循“自愿选择，学校实施，安全共管”的原则制订活动方案，共有190名学生、22名教师参与课后延时服务。充分发挥学校校舍、场地、师资、课程资源、管理等方面的优势，开展了“自主阅读、轮滑、管乐团、儿童画”等多项课程内容，使学生在知识巩固、阅读能力、艺体技能、创新思维等方面有不同程度的提高。
（四）执行政策法规，规范教辅征订。
我校坚持在省定和市选目录内选用教材和教辅，坚持“一教一辅”原则，不以任何形式强迫学生订购教辅材料。建立中小学教辅材料选用管理“三公开、两承诺、一监督”制度。公开教辅材料选用目录、征订目录和使用目录，承诺不选用目录之外推荐的教辅材料，设立教辅征订专项治理台账、专项治理问题清单和整改清单并及时公布监督电话、邮箱等，接受上级部门及社会家长监督。
（五）规范招生管理，重视特殊教育。
学校严格按照上级主管部门的招生政策，做好招生宣传工作。落实控辍保学长效机制，做到零辍学。截止本学期末，学校共有1个年级，8个教学班，学籍人数354人，在校生352名，随班就读学生2名，无超额班，符合优质均衡创建标准。两名名随班就读学生，编班在一年级2班、8班，两名学生因身体原因休学，班主任老师经常与家长取得联系，随时沟通随班就读学生情况。
（六）强化家校沟通，提升教育满意度。
一是为了提高家长满意度，我们从让家长了解学校入手，通过1次线上家长会、1次家长开放日和4次餐厅开放日的形式让家长了解学校办学理念、课程开设、学生学习活动等情况，引导家长积极配合工作。二是通过“问卷星”从班级管理、课程设置、餐厅饮食等多个方面进行问卷调查，及时解决家长关注的热点问题。三是通过公开校长邮箱、校长电话，接受家长问题反馈，畅通问题反馈渠道。四是积极推进家庭教育，我校杨萌、乔冰、李岚、李笑笑老师被聘为高新区家庭教育志愿者，先后开展了“家庭教育进社区”、“家庭教育团体辅导活动”，提高家长素质。
本学期，学校共接到家长电话咨询反馈问题2起，市政热线反馈问题5起，校长信箱反馈问题4起，相关问题均已沟通解决。建校至今，全体家长对学校工作大力支持：每天护学岗值勤、参与日常卫生清整、为学校各项活动开展出力献策......营造了和谐融洽的家校氛围。学校的“仁韧”文化理念、“崇文尚武”课程理念、“培养真、善、美同行，思、学、做合一的全面发展的崇文好少年”学生培养理念均得到广大家长的一致认可和称赞。
二、立德树人、五育融合，“仁韧”德育润成长
（一）推进“全环境立德树人”。
发挥学校、家庭、社会、网络在落实立德树人根本任务中的重要作用，完善协同育人的工作机制。本学期面向“党员干部、教师、家长、学生”层面，开展“师德师风、法治教育、家庭教育、心理健康”等专题宣讲十余场，受众2000余人次。
（二）落实全员育人导师制。
第一，成立全员育人导师制学校领导小组，德育处牵头推进全面实施全员育人导师制，统一部署，协调教务处、总务处各部门通力配合，建立“学生人人有导师，教师人人是导师”的工作机制。第二，为使教师更全面、更深入地了解全员育人导师制，学校多次在全体教师会上带领老师们学习、明确如何根据我校实际开展此工作。第三，加强班主任队伍建设，召开班主任会议沙龙，引导班主任做好“搭桥”工作，做好任课老师、家长之间的纽带。第四，学校管理团队实行全员育人班级跟进制，每位领导干部对跟进班级的学生都要有全面了解，尤其对学习有困难、家庭破裂或单亲家庭、需要心理关爱等学生经常跟进了解，进行沟通谈心、家访，有针对性地进行教育引导、督促鼓励。形成全校上下齐关注、齐关爱，用实际行动落实全员育人导师制。
（三）开展重大节日纪念日主题教育活动。
每月开展主题活动：二月开学季，举行“龙行龘龘新学期，前程朤朤向未来”开学第一课系列活动；三月，植树节开展“值此青绿，拥抱春天”植树节活动、雷锋纪念日开展“心中有雷锋、时时学雷锋”学雷锋主题教育活动；四月，清明节开展“缅怀先烈 传承革命精神”清明节系列活动；五月，劳动节开展“让劳动出彩，为双减赋能”劳动节系列活动、开展“运动悦童心 拼搏展风采”班级队列比赛暨春季运动会；六月，儿童节开展“多彩童年，演绎经典”校园戏剧节活动、端午节开展“粽叶飘香，端午情长”端午节系列活动；七月，建党节开展“扬帆逐梦迎七一，不忘初心颂党恩”主题系列活动。
（四）加强少先队阵地建设。
1.设置“红领巾监督岗”，建立文明检查制度。本学期为40名红领巾监督员配足配齐监督绶带、记录夹板，提高红领巾监督岗的责任心、仪式感，提高学生的自我管理能力。
2.积极开展少先队主题教育。一是坚持每周开展主题班队教育。二是开展校外辅导员特色队课：4月29日，组织学生参加“童心永向党，花开新时代”红色主题队课进校园活动，是一堂鲜活的思政课，在传承革命英烈精神故事的同时，激发了一年级预备队员们爱党、爱国、爱人民的热情，也更加懂得了从小学先锋，长大做先锋，努力成长为能够担当民族复兴大任的时代新人；5月31日，学校开展“红领巾爱祖国”首批少先队入队仪式，树立学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向。2月27日，开展“交通安全 与你童行”交通安全知识宣讲，加深了学生对道路交通安全常识的了解，提高了广大学生交通安全意识和自我保护能力；3月28日，开展“消防知识进校园，筑牢安全防火墙”春季消防安全大培训，提高了师生们对火灾的防范意识和自防自救能力；5月23日“关注心理健康 预防校园欺凌”主题宣讲等活动 培养学生具有规则意识，了解与学生生活密切相关的法律，形成法律面前人人平等观念。
（五）擦亮德育特色品牌。
1.打造“仁韧”德育品牌。学校围绕“仁韧”文化内涵，秉承“点燃每个孩子美好的梦想”的办学理念， 树立“人仁忍韧”的校风，“仁韧相济 潜心育人”的教风，“乐学善思 永不言弃”的学风。
学校依托“小兰花——崇文尚武”全面发展课程，旨在“培养真、善、美同行，思、学、做合一的全面发展的崇文好少年！”。“崇文”即崇尚文化知识和个人修养，同时涵盖人文、道德、审美，与德育、智育、美育学科相对应；“尚武”即崇尚勇武，重视体育、劳育、身心健康，掌握科技、劳技、军事技能，与科技、体育、劳动、综合实践学科相对应。围绕“人文与社会、数学与技术、体育与健康、艺术与审美”四大课程领域，推出“铜管乐、电钢琴、国画、书法、象棋、棒球、足球、航模”等各类特色课程。在德育育人方式上不断探索创新，让“仁韧”文化充盈校园，做到德育无痕，润物无声，潜移默化润泽每位学生的心灵。
2.构建“崇文好少年”特色评价体系。紧紧围绕“培养真、善、美同行，思、学、做合一的全面发展的崇文好少年！”这一学生培养目标，制定学生成长多元评价方案。借助智慧校园管理平台，将学生的“德智体美劳”日常表现记录下来，形成数字化成长档案，家长也可以参与，真正实现了“家校社一体”、“教学评一致”。通过这样的评价激励，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制，全面促进了学生的健康成长。
短暂的一个学期，学生的素质教育成果欣喜可见：课堂上思维灵活、大胆发言，得到了听评课的老师们一致好评；学生积极参与各类比赛展示活动，“阅读小明星”、“书写小明星”、“诗词小达人”、“口算小达人”、“艺体小明星”、“劳动小能手”等优秀学生不断涌现；吕冠林等5名同学荣获烟台市教育局授予的“平安铁路小卫士”称号；王思睿等3名同学参加市级绘画比赛活动获奖。
三、立足课堂、专业发展，强抓研训提质量
（一）狠抓教学常规
1.抓实常规，以规促效。通过校长亲自抓、分管校长具体抓、教研组长抓落实的工作模式，并根据学校教学工作计划，每一位老师认真制定切实可行的学科教学计划，有序开展教学教研工作。开学初即将学校各项教学常规管理制度传达给老师们知晓，并通过学科教研会议进行深入解读，使每一位老师明确教学常规要求。学校不定期组织“课堂教学、备课、作业、业务学习”等专项督查，先后评选出优质教案10余份、精品课20余节。
2.推门听课，指导促进。建立由校领导和骨干教师组成的课堂教学指导小组加强巡课力度，开展随堂听课，了解课堂教学情况，人均听课30节。通过推门听课对教师进行有针对性的一对一指导，重点指导青年教师课堂授课及常规习惯的养成，促进教师关注常态课的质量。
（二）加强教学研究。
1.集体备课，学科统筹。开展以大单元教学为研究目标的语文、数学集体备课活动，每周开展一次有组织、有内容的备课活动，学科组针对教学过程中遇到的某一问题进行探讨和交流，形成终案。
2.名师引领，筑梦成长。本学期，在高新区教研室毛新敏任主任和张天岭主任的引领下，教师参与课堂教学磨课研讨达100%。在教研员的指导下，老师们从更新教学理念开始，学习立足高站位把握课程标准，从单元视角出发组织教学，在充分分析学情的基础上，精准定位学习目标，立体式驾驭教材，落实学科的大主题或大概念教学。本学期，“高新区一年级数学教材培训”、“高新区一年级数学同课异构展示课活动”先后3次在我校举行，“高新区小学数学教研组长5月会议”在我校举行，文娟老师的练习课和同课异构展示课均得到了好评；语文学科组织了“低年级识字教学研讨会”活动，我校徐文、解馥玮、李岚老师积极参与，现场授课，王珠老师在研讨会后上做了汇报交流，三位老师在磨课展示过程中教学水平有了很大的提升。
3.立足课堂，以研促进。一堂好课离不开反复研磨，学校推行实施“课堂研磨工程”，让所有教师在研课中提升，在磨课中成长。要求每位教师每学期至少讲1节研磨课，教师备好课后，首先在本教研组说课，同组教师提出评课意见，再进行二次研磨班级试讲，最后公开晾课，教师们听评课。在本学期中的“晾课”活动中，全体教师参与，做到有听必有评，有评必有改，让教师能够立足于课堂，在研讨中成长。
（三）推进课程建设。
1.社团课程多样化。我校积极构建“崇文尚武”课程体系，现有社团课程20余项，包括陶艺、棒球、电钢琴、中国舞、国画、格斗搏击、探秘航空等方面内容。通过参加社团活动，学生的综合素质得到了较大的提升，为他们的终身可持续发展奠定了基础。
2.艺术课程特色化。一方面，推进课程改革，充分发挥我校音乐教学资源优势，开展了“空灵鼓乐器进课堂”和“电钢琴普及教学”，形成了崇文音乐教学特色；另一方面在规范艺术教育常规的基础上，开展了丰富多彩的艺术活动，例如：先后开展了“拥抱春天，播种绿色”主题美术绘画活动；“传统文化之清明时节”主题美术绘画活动；“劳动赞歌”创意美术制作及绘画活动；“仲夏端午，奇妙龙舟”创意手工制作及绘画活动。5月份，学校组织了“童声飞扬，点燃梦想” 烟台高新区崇文小学第二届校园合唱节活动，实现了“班班有歌声、人人都参与”的面向人人的艺术教育。6月份，举办了“多彩童年，演绎经典”烟台高新区崇文小学庆“六一”暨2024年首届校园戏剧节，丰富校园文化生活，培养学生们的艺术素养和创新能力。7月，为迎接第103个建党节，全体学生学习了空灵鼓演奏《东方红》，为党的生日献礼。一系列艺术教育活动的开展，丰富了学生课余生活，营造了和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境，促进了学校艺术教育教学活动的普及和提高。
3.体育课程序列化。一方面，除常规体育教学内容外，每周开设1节足球课，1节国防军事训练课程，既明确规范体育课教学目标，又丰富了体育课程内容；另一方面，凭借《学生体质测试》项目为抓手，注重学生长远体质体能发展。积极开展“阳光体育大课间”活动，设“跳绳擂台”、“假日运动打卡”，将跳绳、坐位体前屈等体质达标监测项目的训练与日常体育活动相结合，取得良好的训练效果。本学期，我校学生体质健康综合评价的优良率为51.99%，达标率为95.17%。第三，开展趣味体育竞赛，举办了春季运动会、跳绳比赛、校长杯足球趣味比赛，激发了学生参与体育运动的热情，促进学生体质体能的发展。
4.实践课程多元化。本学期，开展了多项主题研学实践活动，3月11日开展“植”此青绿 拥抱春天植树节系列研学活动；4月29日走进烟台高新区益文小学开展研学活动并参加“花开新时代，童心永向党”红色主题队课进校园活动；4月30日举行“让劳动出彩，为双减赋能”系列研学活动暨首届劳动技能大赛，引导学生在实践中立志向、修品行、练本领。在6月6日举办的“高新区首届劳动技能比赛”中，我校陈可欣、李怡心、接俊博3位同学成绩优异，获得一年级“捡豆子”比赛项目第一名。
（四）强化校本研训
根据我校“教师幸福成长”课程规划，我们从“师德师风、读书富脑、业务提升、教学基本功”等方面入手，制定了科学的教师专业发展校本培训计划，并认真落实。
1.凝心铸魂，加强师德培训。三月，开展师德师风集中教育大会，并签订师德师风承诺书；六月，开展师德师风之中教育大会；七月，开展“树师德，正师风”专项整治活动。全体教师深入贯彻党的二十大精神，落实习近平总书记关于师德师风和教师队伍建设的系列重要讲话精神，认真做师德学习笔记，全面提高了教师思想政治素质和师德涵养。
2.读书富脑，提升专业素养。引领教师阅读教育理论和专业书籍，人均做读书笔记5000字；组织教师读书心得展评动，老师们在读书中学习了专业知识，也提升了自身思想境界，为营造浓厚的校园读书学习氛围起到了积极作用。
3.书法练字，强化基本功。每周进行教师黑板粉笔字练写，开展硬笔书法评比展示活动，有效提高了教师书写基本功水平。
4.加强培训，促进专业发展。我们大力支持教师参加各类线上、线下培训习。本学期线下派出骨干教师、青年教师参加市、区级培训项目8期，20余人次，参加培训后，外出老师把先进的作法、经验向其他教师进行二次培训，使全校教师开阔视野、紧跟形势。校内我们开展了“新课标学习培训”、“学习师德优秀典型事迹”、“信息技术培训”、“心理健康教育”等10余项校本培训，内容涵盖“专业发展、数字素养、家庭教育、心理健康、师德师风”等多个方面，参训达到200余人次。
5.青蓝同蔚，注重匠心传承。为促进青年教师的成长，我校以“青蓝工程”为依托，以“师徒结对”为形式，对青年教师进行多层面、多层次、多角度的教育教学及班级管理指导，成效显著。我校积极组织教师参加高新区青年教师课堂教学大比武活动，郭小星、祁田径老师参赛，分获区优质课、公开课。
四、实践创新、凸显特色，劳动教育奏乐章
（一）建设劳动教育课程体系
崇文小学以“以劳增智，以劳育美”作为劳动教育核心理念，以润物细无声的方式，将核心理念融入到劳动教育的方方面面，探索构建“3+X”劳动教育课程体系。真正落实了立德树人的根本任务，提升了育人水平，向着培养具有“仁韧”精神的全面发展的崇文少年的目标迈进。
（二）强化劳动教育活动实践
1.校园劳动多样化。一是自理劳动教育，旨在培养学生自主学习、劳动的意识、习惯和技能。一年级为低年级，要求爱护和保管好学习用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本，不乱丢铅笔、橡皮、扔纸屑或杂物，会整理书包、书包柜、桌洞。二是服务劳动教育，目的是培养学生服务他人的精神和能力，让学生参与班级事务、服务同学。班级值日是每个学生服务班级的首要劳动任务，一年级学生以扫地、擦黑板等简单的班级劳动为主。除此之外，设立日常班级岗位如“黑板小管家”、“图书角小管理员”，使班级每个人都参与班级管理，做到人人有事管，事事有人管。4月，开展“让劳动出彩，为双减赋能”综合实践活动。
2.节日劳动系列化。植树节开展“植”此青绿，拥抱春天植树节系列活动，学生与家长一起动手植树，并绘出植树主题艺术作品带动周围的人一起保护地球母亲。清明节开展“清明绘春色，童画寄相思”系列活动，学生以手中的画笔和色彩为媒介，将对英烈的敬佩之情展现。劳动节开展“让劳动出彩，为双减赋能”劳动实践系列活动，通过劳动竞赛、“小小职业体验师，致敬最美劳动者”儿童职业体验活动、争做“家务劳动能手”等活动，学生体验劳动乐趣，掌握劳动技能。端午节开展“粽叶飘香，端午情长”系列活动，学生动手包粽子、制作香囊和五彩绳，并进行端午节主题的绘画艺术创作。
3.家庭劳动日常化。制定适合学生身心年龄的常规家务劳动清单，明确每天的家务劳动任务，如学习使用家用电器如洗衣机、吸尘器、微波炉；照顾家里的宠物；整理收纳衣物等家务劳动。劳动任务由家长指导，学生按照时间节点完成，确保每个学生都能学到新技能，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。
4.校外劳动志愿化。鼓励学生积极参加社会公益活动、岗位体验及文明创建活动。3月开展“植此青绿，拥抱春天”植树节系列研学活动，学生与家长一起动手植树，以自己的实际行动为家乡添绿，用责任践行护绿。4月，开展“让劳动出彩，为双减赋能”劳动实践系列活动，其中“小小职业体验师，致敬最美劳动者”儿童职业体验活动引导学生体验教师、环卫工人、农民等职业。学生通过实践操作，深刻了解不同职业的工作内容和特点。4月，全体师生走进烟台高新区益文小学开展研学活动并参加“花开新时代，童心永向党”红色主题队课进校园活动。
（三）完善劳动教育激励评价
建立学生成长档案，记录下学生的家务劳动、校内外劳动的点滴进步，在教师评价、鼓励学生自己记录收获反思的同时，邀请家长参与学生劳动评价。
此外，通过举办“制作贺卡、制作树叶画”等劳动实践活动成果展，让学生比学赶超；通过评选劳动小明星，激励成长。
五、以爱育心、阳光成长，智慧心育来护航
（一）宣传教育树立健康意识。通过国旗下演讲、主题班队教育，宣讲了如何养成良好的行为和学习习惯，让学生懂得快乐学习的意义，学习如何调节情绪，认识自我，增强自信心。5月23日，开展“关注心理健康，预防校园欺凌”主题宣讲活动，培养学生具有规则意识，了解与学生生活密切相关的法律，形成法律面前人人平等观念。
（二）心理咨询引导健康成长。通过调查问卷、心理测评等方式定期排查，及时了解在校学生的学习、生活及人际关系等情况，为老师的教育教学活动提供更多的依据。学校组织开展心理咨询服务，通过个体咨询、电话、聊天软件等方式，与学生交流，和家长保持友好沟通，帮助、关心心理健康方面存在问题的学生，为这些学生建立专门的档案，及时提供心理咨询或者必要的心理干预，保障学生心理健康。
六、齐心共育、凝聚合力，家校沟通架桥梁
（一）制度保障，机构健全。学校成立校级家长委员会，成员由各班级推荐产生，本学期初召开“以爱相约，共育花开”校级家委会第二次会议，总结学校、年级、班级上学期开展的工作，并共同商讨下一步工作内容，针对上下学交通、研学旅行等问题进行了沟通交流，以期帮助孩子们更好成长发展。
（二）形式灵活，注重实效
1.家长开放日，走进校园。校级家委会会议后，自三月以来，每月第三个周五开展食堂开放日活动；5月13日，学校举行了首届春季运动会活动；5月31日开展首届校园戏剧节活动，请家长走进校园，了解学校的教育教学情况，形成家校合力的良好态势。
2.定期家长会，加强沟通。本学期分别于开学、期中、暑假前召开了家长会，各班还根据班级情况分别召开小型家长座谈会。家校就教育中的共性问题进行探索，或做个案分析，或进行经验交流，或汇演展示，每次会议学校都精心组织，家长会出勤率均达99％以上，且受到社会、家长的高度评价。
3.教师访万家，密切联系。以家长访校、教师电话访或教师登门拜访的形式开展家访工作，了解学生的家庭情况、学习情况，与家长面对面交流，帮他们解疑，对促进学生的学习起了巨大的作用，尤其对感化单亲家庭的学生和贫困生起了不可估量的作用。
4.家长大课堂，培训指导。我校一直重视家庭教育，坚持每月向家长推荐一节关于家庭教育的线上讲座，使有条件的家长通过网络学习，提高教育孩子的水平。
七、搭建平台、丰富形式，诵讲读写沁书香
（一）创设读书氛围
根据市、区教育局2024年重点工作安排，我校抓好师生阅读，开展“写好字、唱好歌、读好书”活动，建设“书香校园”。一方面，加强宣传，利用公众号、电子屏等载体，营造师生崇尚学习、爱好读书的良好氛围。开学初，围绕“书香校园”的建设，根据每年4月23日的读书节，布置了相关的工作，向全体师生发起读书倡议。另一方面，利用升旗仪式，营造全校师生读书的热情，建设班级图书角，借阅学校图书馆图书入班级，为师生阅读提供了资源保障。
（二）开展读书写字活动
开展“书香助力双减，悦读赋能成长”的亲子阅读活动。本次亲子阅读分成七个篇章，一是“好书好照片”，二是“好书好朗读”，三是“好书好故事”，四是“好书好表演”，五是“好书好淘宝”，六是“好字好展示”，七是“好书好积累”。本次亲子阅读活动的圆满举办，可以让家长和孩子们共同成长、共同学习，让孩子们享受阅读的乐趣，同时培养了他们的阅读能力和习惯。
1.好书好照片——我和书籍的创意合影
在世界读书日到来之际，我们举行读书节系列活动之“好书好照片——我和书的创意合影活动”。让好的书籍，镌刻着孩子每一段难忘的岁月。翻阅书籍的每一页，能感受到智慧在悄然发芽。
2.好书好朗读——让《经典诵读》晨读开启美好一天
每天清晨，当晨诵的美妙音乐声在教室里响起时，当一首一首小诗唤醒黎明时，孩子们的生命得到了滋养。每个班级边拍手边大声诵读耳熟能详的童谣、儿歌，大量优秀的儿童诗和浅易五言绝句的诵读为彩色的童年打好浪漫的底色。
3.好书好故事——讲故事比赛
5月17日，为了让每个孩子都有参与讲故事的机会，“班级故事小达人”的选拔赛先在班级举行，孩子们绘声绘色地分享着自己最喜欢的故事。经过层层选拔，每个班级各评出10名“班级故事小达人”，每班推荐前2名参加决赛，争夺崇文小学“故事大王”，共有3名同学荣获一等奖，6名同学荣获二等奖，7名同学荣获三等奖。
4.好书好表演——课本剧表演
6月1日，为让学生在阅读中接受经典的熏陶，营造浓郁的书香氛围，学校开展了首届“庆六一”课本剧表演活动，真正让书本“靓”起来，让文字“活”起来。
5.好书好淘宝——图书跳蚤市场
5月31日，为了让每个孩子手中的书籍发挥最大的作用，使家里闲置的图书重新找到新的小主人，让孩子们体验“以书换书”的乐趣，提高语言、社交等能力。我们举行“知识漂流，书香淘宝”庆六·一图书乐淘活动。
6.好字好展示——书法比赛
6月14日开展“执笔书经典，古韵逸书香”书写比赛，展示了学生硬笔书法的风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，促进学生良好书写习惯的养成。
7.好书好积累——古诗词考级
6月26日，为了弘扬中华优秀传统文化，激发学生阅读经典古诗词的兴趣，学校组织古诗词考级，同学们声情并茂、字正腔圆地背诵着脍炙人口的千古名篇，用真挚的情感诠释着自己对古诗词的热爱。
（三）收获读书成果
经过一个学期的“诵讲读写”活动，学生们大部分会流利地背诵《小学生必背古诗》中的80首；人人能流利、有感情地朗读课文；40人在参加书法比赛中获奖。在大量的阅读实践中，提高了学生良好的阅读习惯和阅读能力。此外，我校师生积极参加各项比赛展演活动，王永姣老师的《我爱你，中国的汉字》参加的烟台市中华经典诵读大赛荣获三等奖。
立足现在，展望未来，我们将进一步在规范上下功夫，在创新上做文章，用更高的工作热情，更强的敬业精神，更实的工作作风，勤奋工作，齐心协力，朝着更高的目标迈进，为我校健康快速发展而努力奋斗。
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