一、基本情况
龙口市芦头镇麻家小学兼职劳动教育教师7人。
1、课程开展情况。学校根据课程设置要求，1-5年级每周1课时。以课堂教育为主，实践活动为辅。
2、选用教材情况：学校选用劳动教育教材为山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
3、学校实施方案
劳动教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。为了全面贯彻党的教育方针，落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和山东省教育厅《关于加强中小学生劳动教育开好综合实践活动课程的指导意见》，龙口市芦头镇麻家小学以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行社会主义核心价值观，把劳动教育与德育、智育、体育、美育相融合，利用本土资源，从学生成长发展和生活实际出发，将劳动教育渗透到学生的日常生活当中。学校通过抓好传承技艺、实践探究、协同合作三条路径，引导学生在劳动中成长，并逐渐形成了学校“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新”独特的劳动教育方式。
为了贯彻国家教育部、省教育厅等有关文件精神，结合我校加强劳动教育、开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《龙口市芦头镇麻家小学劳动教育实施方案》。
二、具体措施
以劳动技术教育为主阵地，培养学生良好劳动习惯。
探求新的教学方法，促进学生劳动意识的增强。劳动课教学必须以学生为主体，通过学生的实践，提高他们的劳动技能。所以，教师在教学中，要把传授劳动知识技能与培养劳动习惯相结合，通过劳动实践活动培养学生热爱劳动的思想、吃苦耐劳的精神和对工作的责任心，养成良好的劳动习惯。
开展有针对性的活动，促进学生劳动能力的提高。比如，可以在小学生中定期举办自理能力测试、劳动能手竞赛、“今天我当家”中队主题会等活动，让孩子参与实践。学生通过参加这些活动和劳动实践，丰富了课余生活，增加了对劳动的兴趣，同时，自理能力、动手能力也可以得到很好的锻炼和提高。重视劳动过程的监督和考核评价。在确定劳动教学目标、内容的同时，要建立必要的监督机制，如采用制定“学校家庭劳动教育反馈”等有效手段，注重学生在学习技能的过程中，从不会到会的各项需求，踏踏实实，真正使劳动教育自始至终落到实处。
开展丰富多彩的活动，培养学生良好劳动习惯。
开展多种形式的课外活动。课外活动是课堂教学的延伸和补充，是小学劳动教学的有机组成部分。丰富多彩的劳动实践，将更加有利于小学生良好劳动习惯的养成。通过开展课外活动培养小学生良好劳动习惯的潜力很大，一要做到紧密联系教学实际，开展活动目的明确，计划性强，不加重学生负担;二是注意与其他的活动，如班级大扫除，少先队组织的参观调查活动等结合起来，收到一举多得、事半功倍的效果。
组织学生参加社会实践活动。深入社区开展各类实践活动。我们可以通过“志愿者小队”等形式，定期带领学生参加社区劳动，参与社会公益劳动，尽量为学生劳动技能的提高创造条件。这些社会活动的开展，不但可以开阔学生的视野，而且对学生养成良好的劳动习惯也起到积极的作用，从而，促使学生在家里劳动态度的改变，在学校认真做好值日，在社会上自觉遵守文明规则。
学校教育与家庭教育结合，培养学生良好劳动习惯。
要打破来自家庭教育的障碍。学校要指导家庭教育，帮助家长克服来自思想上的障碍，端正家长的教育思想，不断增强其对孩子进行劳动教育的意识。
要办好家长学校，提高家教水平。引导家长严格要求自己，不断提高自身素质，改进家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。
家校联手，构建劳动教育清单，明确劳动教育目的。
麻家小学1、2年级劳动教育清单 | ||||||
学段 | 劳动主题 | 劳动 目标 | 劳动内容 | 评价标准 | 评价方式 | 技能比拼 |
小学1-2年级 | 生活技能 | 积极参与家务劳动，学校劳动，培养学生的生活自理能力、提高劳动技能。 | 自己穿衣服、叠被子、洗脸、刷牙 | 能自己穿衣服、叠被子、洗脸、刷牙、洗澡等。 能自己收纳文具、整理书包、收拾书桌。 能正确使用清扫工具，积极参与家庭大扫除。 能自己系鞋带，打绳结等。 | 自评 ☆☆☆ | 系鞋带 比赛 ☆☆☆ |
自己收纳文具、整理书包、收拾书桌。 | ||||||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
自己洗红领巾等小件物品，掌握叠衣服。 | ||||||
自己洗澡、剪指甲，独立完成个人卫生。 | 班主任评 ☆☆☆ | |||||
学会钉扣子、系鞋带、打绳结等生活技能。 | 叠衣服 比赛 ☆☆☆ | |||||
技艺创新 | 培养创新意识，锻炼动手能力。 | 自制洒水壶，为花草浇水，帮助父母养护阳台花草。 | 能主动帮助父母养护花草。 能独立完成多种手工作品。 | 自评 ☆☆☆ | ||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
学会折纸、粘贴画等多种手工制作，定期完成一件手工作品。 | ||||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
精神传承 | 尊敬长辈，爱护、照顾他人。 | 用餐时，帮家人拿取和摆放碗筷。 | 能通过具体行动表达对长辈的关爱。并能在学校、班级中进行弘扬。 | 自评 ☆☆☆ | ||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
为长辈洗脚、捶背等。 | 拖地比赛 ☆☆☆ | |||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
志愿服务 | 积极主动参与班级、学校、社区活动，提高服务意识。 | 掌握垃圾分类知识，做好校园环保宣传员。 | 能正确使用和摆放清扫工具。 能积极参加班级大扫除，乐于为同学们服务。 能参与班级绿植养护。 能主动清扫单元楼道或庭院卫生。 | 自评 ☆☆☆ | ||
积极参加校园、班级的绿植养护，卫生大扫除，乐于为集体服务。 | ||||||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
主动清扫单元楼或庭院卫生。 | ||||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
麻家小学3—5年级劳动教育清单 | ||||||
学段 | 劳动主题 | 劳动 目标 | 劳动内容 | 评价标准 | 评价 方式 | 技能比拼 |
小学3-5年级 | 生活技能 | 掌握个人卫生，保持维护。 养成良好劳动习惯，增强劳动意识。 | 整理自己的床铺，定期清扫自己的房间。 | 对衣物进行分类洗涤，会正确使用洗衣机。能收纳衣物、整理床铺、收拾房间。 分类整理学习用品，桌洞、书桌物品。 能够完成班级、校园、家庭等区域卫生清扫任务。 | 自评 ☆☆☆ | 叠被子 比赛 ☆☆☆ |
学习叠衣服、分类收纳自己的衣物。掌握衣物洗涤分类，手洗简单衣物、刷鞋。 | ||||||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
分类整理学习用品，桌洞、书桌物品摆放有条理。 | ||||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
做好学校值日工作。 | ||||||
包饺子 大赛 ☆☆☆ | ||||||
技艺创新 | 培养创新意识，锻炼动手能力。 | 对花草进行修剪、浇水、换土、施肥和养护。 | 能长期坚持花草养护和管理。 作品造型美观，工艺精细，能独立完成。 | 自评 ☆☆☆ | ||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
学会陶艺、面塑、绳编、纸艺、布艺等手工劳动技能，完成一项手工作品。 | ||||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
精神传承 | 热爱劳动，关心他人，懂得感恩、文明礼仪。培养家庭责任感，使命感。 | 帮助父母做好家庭保洁，承担厨房和卫生间的清洁工作。 | 能为家人准备家常餐，饭后把厨房、餐桌整理干净。体会家长工作的艰辛，懂得为父母分担责任。 | 自评 ☆☆☆ | ||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
学习待客礼仪，做好招待。 | ||||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
学会简单烹饪，能为家人做2-3样简单美食。 | 手工创作大赛 ☆☆☆ | |||||
志愿服务 | 培养学生积极主动参与班级、学校、社区内活动的积极性，培养服务意识。 | 整理班级、学校图书柜，做好借还记录。 | 能主动整理班级图书柜，做好借还记录。 值周工作认真负责。 能积极参加社区等各项服务或义务劳动。 | 自评 ☆☆☆ | ||
做好班级值周工作，按要求做好值周工作。 | ||||||
家长评 ☆☆☆ | ||||||
参加社区服务或义务劳动。如关爱老人、学校赛会服务、场馆及交通志愿服务等。 | ||||||
班主任评 ☆☆☆ | ||||||
三、成果展示
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