一、基本情况
羊岚小学现有专职劳动教师1人，兼职劳动教育教师5人。校内劳动教育活动室1处，校内劳动教育基地3处。
二、课程开展情况。
学校根据课程设置要求，1-5年级每周1课时。以课堂教育为主，实践活动为辅。
三、基地建立情况。
学校开设陶艺、纸艺等教育基地，面积约100平方米，开设果蔬种植基地3处，面积约500平方米。
四、经费投入：学校年度投入约5000元，用于劳动基地完善建设。
五、选用教材情况：学校选用劳动教育教材为山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
六、具体措施
1.打造劳动教育工作团队
成立学校劳动教育工作组，教务处和政务处主导课程体系建设，其他相关科目备课组辅助完善课程；全校各相应科任教师负责具体工作实施。
2.打造劳动教育课程
学校把握劳动教育基本内涵，打造劳动教育课程体系。日常教学以开展个人居家生活劳动，日常家务劳动，庭台农植生产劳动，居家手工创作劳动等知识教育。知识类、方法类和习惯培养类课程开展教学，动手实践类、手工创造类等课程与美术等科目结合开展，日常家庭家务类课程通过家校合作开展家庭实践课。充分利用校园环境和班级环境卫生清扫劳动机会，抓住打理植物、清扫落叶、扫雪等季节性特殊劳动机会，建立校园内劳动实践课堂，打造全面完善课程体系。
开展家长职业分享专题会，以每周班会和团(队)会为平台，家长分享职业体验与心得，让学生了社会各种职业职能知识，同时体会父母工作不易，对父母产生感恩之情，学会尊重父母职业，进一步拓展到尊重社会不同职业。
开展“寻找最美校园人”活动，让学生从身边开始，寻找校园中校医、保安、保洁最美工作瞬间。逐步开展同主题系列活动，在社会中继续寻找劳动者之美，让学生学会尊重每一位普通的劳动者，进而发自内心地热爱劳动。
积极开发社会资源，加强家校合作，与可靠社会机构加强联动，在保证安全的前提下，组织开展多样职业体验活动，如博物馆讲解员，图书馆管理员，交通疏导员等。利用学雷锋志愿活动和寒暑假假期实践机会，鼓励学生参与社会志愿服务性活动，让学生在公益劳动、志愿服务中强化社会责任，养成良好社会公德。
3.建立劳动教育评价体系
劳动教育评价要注重坚持基本原则，充分发挥劳动教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，促进学生创新品质形成和创新能力发展。劳动教育评价时既要注重过程记录，还要注重结果展示，还需要特殊注意情感和态度评估。评估时要关注个体内差异，以鼓励为主，帮助学生树立自信心、自尊心和自豪感，正向积极引导，提升学生劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。
同时学校还着重加强对劳动教育的宣传引导，大力宣传辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的典型人物和事迹，弘扬技能宝贵、劳动光荣、创造伟大的主旋律，畅树奉献意识，引导学生树立在重大疫情、灾害面前的全局意识和责任担当，引导全社会树立正确劳动价值观。
龙口市诸由观镇羊岚小学
2024年7月10日
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