基本情况：龙口市徐福街道徐福中学，专职劳动教育教师 1 人，兼职劳动教育教师 21人，校内劳动教育基地 1 处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，初中一至三年级每周 1 课时，初四年级每周 2 课时。
学校以课内教育和课外教育相结合开展工作，鼓励学生积极主动参加劳动教育活动，自觉参加公益劳动与志愿者服务。
二、基地建立情况
学校在校内场地不足的情况下，在原有边角处小菜园外，开辟了一处校内集中劳动实践基地。校外劳动实践基地一处。
三、经费投入情况
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施
（一）实践活动
1、组织学生参与校园清洁、绿化养护等日常劳动，培养学生的责任感和劳动习惯。
2、开展校内劳动技能竞赛，如厨艺比赛、手工制作比赛等，激发学生的劳动兴趣和创新能力。
3、建立校外劳动实践基地，定期组织学生到农场、工厂等地进行参观和劳动体验，拓宽学生的劳动视野。
（二）学生方面
1、学生的劳动观念得到明显转变，认识到劳动的价值和意义，尊重劳动、热爱劳动的氛围日益浓厚。
2、学生的劳动技能得到显著提高，能够熟练掌握一些基本的劳动技能，如烹饪、整理内务等。
3、学生的创新精神和实践能力得到有效培养，在劳动实践中能够积极思考、勇于探索，提出创新性的解决方案。
（三）学校方面
1、学校的校园环境得到明显改善，学生的文明素养和自律意识得到提升。
2、劳动教育工作的开展得到了家长和社会的广泛认可，学校的知名度和美誉度不断提高。
（四）存在的问题
1、课程内容和实践活动的针对性有待提高，部分学生对劳动教育的兴趣和参与度不够。
2、劳动教育评价体系不够完善，缺乏科学、全面的评价指标和方法。
3、劳动教育资源相对不足，如劳动实践基地的设施设备还不够完善，师资队伍的专业素养还有待进一步提升。
（五）改进措施和发展方向
1、优化课程内容和实践活动，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计更加个性化、多样化的劳动教育课程和活动，提高学生的参与度和积极性。
2、完善劳动教育评价体系，建立科学合理的评价指标，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面、客观地评价学生的劳动表现和成果。
3、加强劳动教育资源建设，加大对劳动实践基地的投入，完善设施设备，同时加强师资队伍培训，提高教师的专业素养和教学能力。
4、进一步深化家校合作，形成教育合力，共同推动劳动教育工作的深入开展。
（六）通过一年的努力，我校初中劳动教育工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。在今后的工作中，我们将继续坚持以学生为中心，不断改进和完善劳动教育工作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
1、优化课程内容和实践活动，根据学生的年龄特点和兴趣爱好，设计更加个性化、多样化的劳动教育课程和活动，提高学生的参与度和积极性。
2、完善劳动教育评价体系，建立科学合理的评价指标，注重过程性评价和结果性评价相结合，全面、客观地评价学生的劳动表现和成果。
3、加强劳动教育资源建设，加大对劳动实践基地的投入，完善设施设备，同时加强师资队伍培训，提高教师的专业素养和教学能力。
4、进一步深化家校合作，形成教育合力，共同推动劳动教育工作的深入开展。
六、劳动周方案及佐证材料（提供照片等）
教育部颁布的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》 中指出：“劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主义教育制度的重要内容，是全面发展教育体系的重要组成部分，是大中小学必须开展的教育活动。”我校将每年的 5 月 1 日--5 月 7 日定为劳动周，为提高劳动周教育效果，达到劳动育人的目的，特制定本方案。
一、提高认识 做足准备
1、营造氛围，校长动员利用“五一劳动节”前一周的升旗仪式对学生进行劳动周动员，由校长进行“国旗下的讲话”，主题是“劳动最光荣”。
2、学习方案，制订计划
各班利用本周班会课时间，学习《徐福中学劳动周实施方案》,并依据《徐福中学劳动周实施方案》制订各班行动计划，对即将开展的劳动周作出具体布置。
3、内化观念，制作板报各班出一期“劳动最光荣”的主题小报。
二、劳动实践 我们行动
劳动周活动实行课内和课外相结合、校内和校外相结合的方式开展，并根据不同的年级开展不同的劳动教育内容。
三、展示交流 评选先进
1、展示交流，评选班级“劳动之星”
2、技能比赛，评选校级“劳动之星”
3、教师小结，对学生表现作出评价
四、精心组织 保障实施
1、成立活动领导小组
由主管德育的副校长牵头，各班主任和劳动教育老师进行具体安排和实施，保证各项活动的顺利开展。
2、充分发挥家庭育人作用
3、安全保障
无论校内还是校外劳动，都要把学生安全放在首位。特别是在做家务劳动中，经常要用到刀剪等利器，因此无论是老师还是家长都要教给学生安全、科学操作规范，防患于未然。
五、反思活动 不断延伸
劳动周只有短短一周的时间，但是对学生进行劳动教育是一个长期的活动，要贯穿学生从小学到大学整个学习过程，因此不能只在劳动周的时候来抓劳动教育，应该做到“科科抓、时时抓、事事抓”，即将劳动教育与各学科学习相融合、校内与校外相结合、学校与家庭相配合，只有这样才能将劳动教育落到实处，达到磨练学生意志，激发学生创造力，促进学生身心健康和德智体美劳全面发展的目的。
六、劳动清单。
根据学生的身心发展情况，分年级分月份制定劳动清单，寒暑假劳动清单，定期进行集体展评。学生对自己的劳动进行阶段性评价。
七、教学设计
课题 | 纸浆画 | 课时 | 2 |
教学 目标 | 知识与技能： （1）制作纸浆画所需的原材料，制作纸浆方法，纸浆画制作步骤。 （2）大家一起分享自己的作品，利用身边的废旧物品，节约资源，变废为宝。 过程与方法： （1）通过活动，培养学生自主、合作、探究的能力。 （2）在班级内举办纸浆画展示交流会，大家一起分享自己的作品吧！ 情感态度与价值观： （1）纸浆画颜色鲜枪，具有浮雕效果，因此受到人们的喜爱。同学们可以大胆创新，用纸浆来制作更多的作品 （2）培养学生调查、收集、整理资料的能力。 | ||
重点 难点 分析 及 突破 措施 | （1）制作纸浆画所需的原材料，制作纸浆方法，纸浆画制作步骤。 （2）大家一起分享自己的作品，利用身边的废旧物品，节约资源，变废为宝。 实践方式：实地考察；信息搜集与处理；实验与观察；逻辑思维。 方法引导：控制变量；假设；观察。 | ||
教具 准备 | 学科整合 与语文、生物、地理等学科整合。 | ||
板书 设计 | 主题5[劳动技术]纸浆画 （一）芝麻开门：与大家交流你的想法 （二）胸有成竹：百宝箱；小锦囊 （三）大显身手： 1.起稿2.铺彩色纸浆3.整理、晾干 （四）硕果盘点：评一评；说一说 （五）山外青山： 利用废旧物品，节约资源，变废为宝 | ||
龙口市徐福街道徐福中学
2024年7月10日
打印
关闭