| 教学班总数: | 小学 | 0 | 个 | 初中 | 6 | 个 | 高中 | 0 | 个 | ||||
| 在校学生总数: | 小学 | 0 | 个 | 初中 | 240 | 个 | 高中 | 0 | 个 | ||||
| 专任教师总数: | 小学 | 0 | 个 | 初中 | 2 | 个 | 高中 | 0 | 个 | ||||
| 自评项目 | 自评内容 | 自评记录 | 自评得分 | 存在的主要问题 | 改进措施 | ||||||||||||||||
| 艺术课程 (30分) | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐(课时/周) | 1 | 30 | |||||||||||||||||
| 美术(课时/周) | 1 | ||||||||||||||||||||
| 综合艺术(课时/周) | 1 | ||||||||||||||||||||
| 地方/学校艺术课程(课时/周) | 1 | ||||||||||||||||||||
| 列出地方/学校艺术课程名称 | 书画、舞蹈、合唱、器乐 | ||||||||||||||||||||
| 艺术活动 (20分) | 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次(场/年) | 2 | 16 | 艺术活动学生参与面较少。 | 加大学生艺术兴趣的培养 | |||||||||||||||
| 每周开展艺术活动频次(次/周) | 1 | ||||||||||||||||||||
| 校级学生艺术社团/兴趣小组数量(个) | 5 | ||||||||||||||||||||
| 列出学生艺术社团/兴趣小组项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等) | 舞蹈、合唱、书法、绘画、剪纸 | ||||||||||||||||||||
| 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）(%) | 20% | ||||||||||||||||||||
| 校园文化艺术环境基本情况 | 每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。利用校园广播、教室、走廊等，营造充满朝气的校园文化艺术环境。 | ||||||||||||||||||||
| 艺术教师 (20分) | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数 | 8 | 专任 | 2 | 音乐 | 2 | 17 | 专任教师少 | 争取逐年分配 | |||||||||||
| 美术 | 13 | ||||||||||||||||||||
| 兼职 | 6 | ||||||||||||||||||||
| 其它 | 1 | ||||||||||||||||||||
| 艺术教师生师比 | 32 | :1 | |||||||||||||||||||
| 教学班数与艺术教师配备比例 | 音乐学科 | 2:1 | :2 | ||||||||||||||||||
| 美术学科 | 1:01 | :1 | |||||||||||||||||||
| 艺术教师平均周课时(课时/周) | 3 | ||||||||||||||||||||
| 艺术教师缺额数(人) | 2 | ||||||||||||||||||||
| 本学年艺术教师参加县级以上培训人数(人) | 2 | ||||||||||||||||||||
| 条件保障 (20分) | 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室(个) | 6 | 音乐(个) | 2 | 15 | |||||||||||||||
| 美术(个) | 3 | ||||||||||||||||||||
| 其它(个) | 1 | ||||||||||||||||||||
| 列出艺术专用教室/活动室名称 | 音乐教室、美术教室、舞蹈教室、书法室、绘画室、剪纸室 | ||||||||||||||||||||
| 艺术场馆(个) | 面积(㎡) | ||||||||||||||||||||
| 列出艺术场馆名称 | |||||||||||||||||||||
| 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材 | 是 | ||||||||||||||||||||
| 特色发展 (10分) | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果 | 外聘优秀美术教师授课，学生参加艺术工作坊 | 4 | |||||||||||||||||
| 学生艺术素质测评 (加分10分) | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年 | 2016 | 10 | |||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例)(%) | 100% | ||||||||||||||||||||
| 本学年学生艺术素质测评结果 | 成绩 | 上学期 | 下学期 | ||||||||||||||||||
| 优秀(%) | 30 | 30 | |||||||||||||||||||
| 良好(%) | 50 | 50 | |||||||||||||||||||
| 合格(%) | 20 | 20 | |||||||||||||||||||
| 不合格(%) | |||||||||||||||||||||
| 自评结果 | 总分 | 92 | 等级 | 优秀 | |||||||||||||||||
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