为积极践行新课程标准理念，充分展现国翠小学教师学课标、讲课标、用课标的成效，切实落实“双减”政策，进一步提高我校教师的教育理论水平、知识水平，促进教师专业成长，锤炼教师专业技能，深化课堂教学改革，我校举行了青年教师优质课评选活动，现将此次活动总结如下：
一、活动概况
学校对本次比赛高度重视，为保证活动顺利开展，教学与课程中心精心部署，根据学科合理安排，严格按照优质课评选的要求和程序进行。通过制定详细的活动方案，引导全员参与、集体教研，各教研组积极响应，参加本次优质课评选活动的青年教师语文、数学、综合学科组三个大组进行评选，赛前参选教师根据自己所任科目，精心选课，认真备课。磨课是提高教师专业发展的有效途径。对教师来说，磨课的过程是一个学习、探究、实践的过程，也是一个合作交流、反思的过程。参赛的老师们利用课余时间研读新课标，钻研教材，编写学案，精心设计教学过程，备课、试讲、研磨、修改，整个教研组不断地讨论、取舍、推翻再构,一次又一次地调整教学思路，优化教学方案。磨课的情景和教研组合作的精神无处不在，他们在讨论、反思中让“1+1>2”，“磨”出了合作创新的火花，“磨”出了一堂精益求精的优质课堂。
评课组秉持公平、公正的原则，从新课标理念的运用、教学目标的达成、教师教学艺术、教学设计的落实、多媒体手段的运用等多个角度综合权衡评判，为参赛教师的精彩表现做了客观、公正的评价，评选出了校级优质课。
二、成效亮点
（一）课前备课研读新课标，找理论支撑，找创新突破。
备课过程充分体现了集体的智慧和团队的力量。整体来看，每节课都能做到教学目标清晰准确，设计合理，重点突出，难点化解方法巧妙，能面向全体学生，注重德育融合，体现文化自信。大多数教师高度重视，积极准备，深入钻研教材，研究教学方法，并翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力求把知识和能力既深入浅出，又扎扎实实的传授给学生。在教案的备写上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重新课标理念的渗透。同时，还注重利用多媒体技术服务教学，既生动形象又快捷高效的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有学生。
（二）教学内容准确把握重点和难点。
知识科学精当，能力训练有序，设计合理、科学，解决核心问题，学生易接收。备课的一个重要环节就是备学生，了解学生现有知识状况和接受能力，才能有的放矢，增强课堂教学的针对性，提高了课堂效率。
（三）教师驾驭课堂能力大幅度提升。
教学环节科学合理，教师精神饱满，教态自然，思路清晰。大部分老师在课堂教学过程中组织有序、松弛有度、收放自如。
（四）教师角色定位准确。
绝大多数教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，教师的主导作用发挥好。教者始终贯穿着亲切、和蔼的语言和举止，课堂处处彰显着教者对学生的爱意和耐心，给学生一种亲切感，大大拉近了师生间的距离，且教者在说课过程中充分尊重学生个体的差异性及个体表现，不禁锢、不圈教，多种鼓励语言贯穿于课堂始末，学生人格得到尊重，学生学习兴趣高涨，课堂效果极佳。
以赛促研为成长赋能，以研促教为课堂增效。此次优质课评选活动，为教师们搭建了交流的平台，展现了良好的教学素养，践行了新课程理念，提升了专业能力。我校将以此为契机，力求把精益求精的追求落实到每一节课，创设高效课堂，为教育教学高质量发展注入新活力。
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