朱吴初中2023-2024学年艺术教育工作自评报告
我校依据上级要求，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。学校领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策，能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。现对2023-2024年度艺术教育工作进行总结如下：
一、学校基本情况
我校现有7个教学班，72名教职工，168名学生。专职艺术教师3名，兼职2名。有音乐专用教室1个，美术专用教室1个，音美器材室各1个，舞蹈教室1 个。按照课程计划开设艺术课程的要求，严格按要求配备艺术教师，教师均为大专及本科学历，学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。
我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神;教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加市﹑县和学校组织的各种形式的业务培训。
二、落实学校办学理念
多年来，学校积极实施素质教育，注重德、智、体、美全面发展，促进了学生全面、主动、和谐发展，并制定了相关制度，将艺术教育工作的开展、考核纳入规章制度中。
三、坚守好艺术教育的主阵地
（一）艺术课程的开设
艺术课程是学校进行艺术教育活动的最主要方式，为此学校从课程开设和课外活动两方面对学生进行艺术课程的学习。学校按照国家课程要求，将艺术课程纳入日常教学课程，音乐、美术、综合艺术课每周两课时。
我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课程。音乐、美术开课率为100%。倡导非艺术学科的教师可以将艺术教育浸透在学科教课中，经过赏识、表演等各样形式丰富讲堂教课，提高学生艺术涵养。学校经过艺术教课培育学生的艺术兴趣，拓展学生的文化艺术视线，提高艺术涵养，陶冶情操，形成热爱艺术的感情意愿以及基本的音乐、美术能力和审美能力，促使全面发展。为了满学生艺术兴趣和喜好，结合我校艺术教师的专长，近几年来，自主开发了拥有综合性、实践性、开放性的校本艺术课程，开设书法、绘画、合唱、舞蹈等校本艺术课程，有计划、有次序的展开校本艺术课程。
（二）艺术教师配备
1.有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。师资队伍是保证艺术教学质量的前提。学校现有专职艺术教师6名，本科学历达80%以上。
2.学校重视艺术教育教师的业务培训，支持艺术教育教师进修、观摩和到文艺团体实践。艺术教师不同于其他学科，需要广博的素养、广阔的视野和广泛的实践。因此，我校多次组织艺术教室进行培训，把重视艺术教师继续教育落到实处。
为了提升教师的自身能力和艺术教学、鉴赏的水平，我校音美老师按时参加各级学习、培训，并认真完成了各级远程培训活动。学校的艺术教学呈现勃勃生机。
（三）艺术教育管理
1.有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、规章制度。学校一直以来都十分重视艺术教育工作，为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
2.将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。在每学期的教师工作考核和班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生艺术活动的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。学校将艺术教育工作纳入学校整体工作考核内容，在课程设置、活动安排、活动经费等方面按照规定享受应有待遇。
（四）课外艺术活动
我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学生参与率达100%,学校政教处牵头，每年举行一次校园艺术文化节，活动中，歌唱比赛、绘画书法演讲等比寒，给学生提供了扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示，提升自信，扬师生艺术特长。学校增设了一批学生自主选择的活动艺术类课程，组建艺术社团和兴趣小组。
（五）自评公示制度
学校艺术工作的开展，是学校教育教学工作的重要组成部分，是展示学校工作的一个窗口。为此学校不定期的将艺术工作的开展、成绩与收获通过全员会议、校园广播进行宣传。同时建立自评公示制度，对艺术工作的开展进行自我评价和公示。
（六）艺术素质测评
为了给艺术教育工作营造更好的文化氛围，检验艺术课程和各个兴趣小组的成果，除了各艺术团队参加校外比赛活动，学校每年至少举办一次艺术比赛外，每逢重大节日或专题教育活动，征集优秀学生作品进行展出；每年借助各级艺术节、专场比赛和六一儿童节开展艺术节活动，舞蹈、歌唱、表演、朗诵等在学生心中播下了艺术的种子，而且这一株株幼苗正在茁壮成长。
学生方面：通过艺术教育活动，丰富了课余文化生活，传承了民族优秀文化，培育了高雅艺术素养，体验美、欣赏美、表现美、创造美的能力得到培养；学生艺术素质测评覆盖面达到100%，优秀率达到比上年有了大幅增高，舞台的实践演出，培养了学生的表现力、自信心，紧张的节目排练，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，集体主义、合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。
教师方面：通过艺术教育活动，在辛勤付出的同时，从中体会到了“育人”的长期性、艰巨性，也感受到了成功的喜悦、劳动的甘甜。
通过艺术教育活动的开展，营造了健康向上的校园文化环境和艺术育人氛围，进一步构建了和谐校园，在全面实施素质教育、促进学生德智体美全面发展的道路上又前进了一步。
（七）问题与建议
艺术教师外出培训机会不够，专业性还需进一步提高，今后学校要加大培训经费投入，真正提高艺术教师的专业性和科研意识。艺术作品整体质量不够高，不注重过程资料和作品的积累。
今后，我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深入开展教育教学改革，全面实施素质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。
海阳市朱吴镇初级中学
2024年6月
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