海阳市二十里店镇中心小学2023-2024学年度教育科研工作总结
本学年我校以科学发展观为指导，围绕上级教科研部门的工作要点，坚持科研导航、质量为先，以学校工作计划为指针，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，引领全体教师站在科研的高度开展教学研究工作，把课题精神落实到日常教学之中，进一步强化广大教师的科研意识，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校教育科研的可持续发展，全面提高我校的办学水平和教育质量。
一、完成的重点工作
（一）落实“三课联动”，提高了教育科研的实效
1．加快了课题精研。目前我校现在有市级以上课题2项，海阳市课题1项。为此我校，科学规划，统筹安排，组织教师开展了主题教研、桌边教研、即时微研讨等活动，将科研和教研融为一体，加强了我校教育科研工作的整体推动，把海阳市级小课题和烟台市级课题同时进行研究进一步提高课题研究的时效性。
2.加快了课堂重构。借助课题研究和课堂建设、学科德育工作结合起来，让课题研究在课堂中落地，加大了学本课堂研究力度。组织教师认真分析教学中的问题，进一步培养教师的问题意识、研究意识和反思意识。本学年度，以课题研究为先导的学科德育融入学本课堂的语数英三个学科的课例研讨培训、立标研讨和教师展示课活动，都收到了非常好的效果。
3.加快了课程建构。本学期，我校围绕校本课程的特色化开发，积极建构富有特色的校本课程体系。共开发艺术、体育、综合实践、创意手工等8大项20个校本课程项目。通过这些校本课程的开发，建构起有利于儿童生命健康成长、自由成长、快乐成长的学校课程体系。
（二）加强了校本培训，提高了教师课题研究的能力和水平。
本年度内，学校开展了2次县市级规划课题的相关培训，这些活动的开展，提升了教师的研究意识和水平。
（三）加强了学校教科研队伍建设
为了提高我校教师的教科研水平，培养一批优秀的教科研骨干教师，我校主要采用多种方式对教师进行科研的理论引领和实践指导。
1.走出去学习。我校积极外派学科领导、骨干教师和青年教师参加市级和县级的课题研究培训、学科德育培训和观摩活动，累计达50多人次。
2.组建读书团队，推进专题阅读。为提升中青年教师的“读写研”能力，我校组建了由领导和中青年教师组成的22人的读书团队，有序推进教师读书活动。寒假期间开展了以“推进学科德育，落实立德树人”为主题的教师共读《学科核心素养指导纲要》这本书活动，教师们根据任教学科认真研读，书写笔记，撰写体会。今年4月初，还组织读书团队进行了读书演讲比赛活动，大家抱团取暖，结对阅读，教师的阅读兴趣愈来愈浓厚。
3．建立学校的教科研骨干队伍。为进一步提高骨干教师的科研水平，根据海阳市教科室《关于加强全市中小学教育科研骨干队伍建设的意见》通知精神，我校组建了10名年轻的骨干教师组成的教科研队伍，学校通过 “架梯子，压担子，搭台子”等方式提高他们的科研水平。
二、取得的成效
教育科研的研究，提升了教师的专业化水平。张赛、董新蕾、王文迪等5人获得海阳市优质课；姜春庆、江澎涛老师烟台市级课题结题。
三、今后工作思考
（一）以课题研究为抓手，提高教师的研究水平。
1.加强理论学习。以后将继续引领教师进行与课题研究有关的理论学习，用理论指导教师的行为，提高教科研意识和研究水平。
2. 加强实践研究。研究中，将更多关注教师研究的方法指导，关注教师研究的过程，以此推进课题研究的深入。
3.完善课题管理制度和教科研奖励制度。
（二）关注课堂，有效提高教学效能。
以课堂建设为契机，通过组织课堂教研活动，推进课题的深入研究。鼓励同教研组通过一课多人循环和异课同构等形式开展磨课活动，针对一部分的课题研究将邀请教科室专家进行听课评课指导。进一步加大教学研究力度，使教师进一步转变教育观念，构建和谐、高效的学科德育融入课堂，提高教学效能。
（三）多管齐下，深入开展校本研究。
1. 继续开展教师读书活动。让教师成为真正的学习者、实践者、思想者，让更多的教师阅读专业和人文书籍，丰富自己的人文底蕴和专业素养。
2.继续进行骨干教师培训，开展教师专业发展活动。骨干教师定出自我研修发展计划、采取讲座、培训、磨课等方式给骨干老师加压，在外出学习、取经的机会上向优秀教师倾斜，以逐步培养起我校的骨干教师队伍。同时，加强对外出学习骨干教师返校后面对全体教师的二次培训，扩大培训面，提高培训质量。
（四）加强宣传力度，推广教科研成效
着力组织教师和学生积极参加各级各类的征文、论文评选及投稿工作，做好学校教育宣传，加强师生的学习提升和成果提炼。
海阳市二十里店镇中心小学
2024年6月
打印
关闭