烟台市芝罘区康和小学2023-2024学年劳动教育工作开展报告

日期：2024-06-13

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基本情况：烟台市芝罘区康和小学，学校现有专兼职劳动教育教师35人，特聘校外劳动教育指导教师26人，校内劳动实践基地5处。学校将劳动课程纳入学校课程，一二年级每周2课时，三至五年级每周1课时。

1.课程开课情况。学校将劳动课程纳入学校课程，开足开齐劳动课程。一二年级每周2课时，三至五年级每周1课时。学校根据各年级学生的特点将课程设置为两个阶段，第1学段以课堂讲授、家务实践为主，主要内容包括：清洁与卫生、整理与收纳、烹饪、农业生产劳动、公益劳动与志愿服务等。第2学段以参与实践为主，在第1学段的基础上，拓宽农业生产劳动、公益劳动与志愿服务劳动的形式。

2.基地建立情况。烟台市芝罘区康和小学统筹规划校内校外土地资源，联合学校各职责部门，结合劳动性质、实践方式以及本校学科、学生特点等因素，先后打造了各美园、四时园、“有晴”果园、智慧厨房、班级花箱等劳动实践基地群，总面积约 4000 平方米。

3.经费投入情况。学校共投入年度经费约50万元，用于劳动教育的基地打造、日常维护管理、劳动专业人员培养、劳动安全等方面。

4.选用教材情况。学校选用劳动教育教材为：本校自编校本教材。

烟台市芝罘区康和小学劳动教育实施方案

一、指导思想

烟台市芝罘区康和小学秉承劳动育人理念，在“五育并举”视域下，立足于“实践——促知——发展”的劳动育人方式，贯彻劳动课程设计理念，充分发挥“各美园”“四时园”劳动实践基地的重要作用，践行从“爱劳动”“会劳动”走向“勤劳动”“善劳动”的具体实施方法策略；充分利用学校、家庭的引领作用，助推康和学子吃苦耐劳劳动品质的培育和劳动技能的增长。

学校立足劳动实践基地，推进我校劳动教育课程化、系列化、常态化发展，全面提高学生的综合素质，让劳动教育在每一个学生身上真实发生，全面发展、和谐生长，在积极主动的劳动之中助力实现个人理想与社会价值。

二、活动目标

1.梳理劳动基地实践经验，完善“各美园”“四时园”实践活动布局。

2.引领学生多形式参与劳动实践，了解农业基本常识，增长劳动技能，丰富成长和生活经历。

2.强化学生劳动观念，树立吃苦耐劳、勤俭奋斗、创新奉献的劳动意识。

3.发挥劳动育人功能，在学科创新融合基础上，发挥教师、学生的主动性、积极性，鼓励各学科教师引领学生在劳动中创新。

三、活动对象

全员参与，以2至5年级为重点，1年级进行劳动体验。

四、活动策略

1.劳动辅导教师由各班班主任担任。每班评选2名“劳动班长”，5名“种管监督员”和小组长若干名。（职责、分组建议见附件）

2.课程设置：

一年级：卫生清洁、认识劳动工具、果蔬辨识

二年级：在教师、家长指导下全过程劳动实践：劳动工具使用、作物生长节气、翻耕土地、播种施肥、日常田间管理、采摘售卖、烹饪等

三年级：在教师指导下，相对独立开展全过程劳动实践：劳动工具使用、作物生长节气、翻耕土地、播种施肥、日常田间管理、采摘售卖、烹饪等

四年级：在教师指导下，相对独立进行种植基地自主管理，开展全过程劳动实践，进行创新管理。

五年级：在教师指导下，相对独立进行种植基地自主管理，开展全过程劳动实践，进行创新管理。

3.过程要求：

（1）按节气开展赏花节、采摘节、蔬果售卖、家庭小厨师等系列活动。组织学生记录观察日记、手抄报、成果摄影、劳动经验分享等活动。

（2）收获的成果归各班所有，支持多渠道、多形式销售产品，所得用于班集体活动。

（3）每种作物都要以“记录表”的形式上交学校综合实践领导小组。内容包括但不限于：作物生长日记、照片和视频、手抄报、产品、市场销售记录。

（4）教师每次课后需填写《烟台市芝罘区康和小学劳动基地教学手册》，学生填写《综合实践活动记录表（学生使用）》。装订时，学生的记录表附在教学手册后。

4.班级实践程序

（1）参考附件《康和小学劳动实践基地2024春夏种植计划》制定班级种植方案。

（2）任命劳动班长，班级推举种管监督员。

（3）成立劳动小组，进行劳动分工；实施种植。

（4）劳动小组制定《值班安排》（见附件），开始进行日常管理；辅导教师填报《班级综合实践活动计划》（见附页）。

（5）按时令开展劳动实践活动，将照片、种子画、手抄报等（各班自主开发更多的内容和形式）布置班级展板。教师对展评活动进行文字和其他形式报道。

（6）采摘成熟的蔬菜、果实，填写《产品登记》（见附件）。

（7）联系零售地点或摊位，销售产品，填写《销售记录》（见附件）。

（8）召开班会，制定售卖所得班级使用方式，评价班级劳动实践活动，评选“种植阳光先进小组”和“种植阳光小能手”，上报学校（《审批表》见附件）。

附件：

劳动班长职责

①劳动班长由辅导教师任命，种管监督员由班级推举产生。

②负责组织各小组适时开展活动，协调小组之间的联动关系。

④与校外辅导老师进行沟通，按时向老师汇总汇报各组活动开展情况。

辅导教师职责

①辅导教师既是学生活动的组织者、管理者、引导者，又是学生活动的参与者、合作者、支持者。

②设计活动方案（教案），汇总生成《班级综合实践活动计划》（见附页），任命劳动班长，研制各种活动表格。各种表格包括：活动计划表、调查表、观察记录表、活动记录表、活动评价表等。教师要科学设计，为活动做好一切准备。（“参考表格”见附件）

③全程指导活动，及时纠正偏差。

学生的活动必须得到教师的指导。活动过程中，从种植、管理到销售，班主任老师必须全程跟踪指导，提供方法、分析原因、参与实践，进行经验总结。

④提供展示舞台，开展积极评价。

指导学生开展交流活动，展示劳动实践成果。同时，对学生活动给予激励为主的积极评价。

⑤做好活动总结。

学生开展的每一次活动，特别是一个主题完结之后，教师都应该及时进行总结和反思，肯定成绩，提出不足，提出建议和设想，为今后的活动指明方向。

分组建议

①调研小组：负责市场调查，收集种植经验、技术，组织田间指导和培训。（5人）

②物资小组：负责为从种到收售等各个小组筹集准备所需工具、材料、器材等。（5人）

③种植管理小组：负责田间作物日常管理。（6人）

④采摘小组：负责采摘成熟的蔬菜、果实。（5人）

⑤市场小组：负责售卖班级收获的蔬菜，为本班同学采购学习生活用品。（由全班投票推举产生4名同学们信任的学生担任）

⑥小记者组：负责作物生长日记、摄影、采访及摄像、手抄报报道、媒体宣传。（3人）

⑦艺术设计（机动）小组：负责进行班牌设计、产品宣传等艺术性工作；机动配合各组活动。（3人）

以上小组是最基本的，这些名字只是按任务界定的，各班可以发挥聪明才智起出别具匠心的名字；每个小组后面括号中的人数也只是建议，可依据实际灵活掌握。

康和小学劳动实践基地2024春夏种植计划（拟）
节气	周次	时间	活动安排	备注
惊蛰	第三周	3.11-3.15	整理菜园，清除垃圾以及作物枯枝。根据实际情况给莴苣、菠菜、大蒜等越冬作物浇水。
	第四周	3.18-3.22	各班级制定劳动实践方案，有序破土春耕。可种土豆，可覆地膜保温，便于生长。
春分	第五周	3.25-3.29	观察土豆出苗情况，出苗后及时给覆地膜土豆扣眼，大概一周。根据土豆生长情况及时浇水。
	第六周	4.1-4.3	可种豆角、芸豆、小油菜、角瓜、黄瓜、空心菜、冬瓜、南瓜等，也可根据气温等清明再种，需要覆地膜保温。
清明	第七周	4.7-4.12	同上，具体根据实际的天气情况和温度。裸种的情况最低温度要10—15摄氏度。
	第八周	4.15-4.19	观察植物生长，及时浇水、除草。
谷雨	第九周	4.22-4.26	栽种茄子苗、花菜、卷心菜、青椒、辣椒、西红柿，可根据节气种各种菜苗（参照集市上售卖的菜苗）。
	第十周	4.28-4.30	根据实际情况可剔苗，浇水，施肥，除草。“我爱我家”劳动实践周活动。
立夏	第十一周	5.6-5.11	种花生、芋头、大豆、绿豆、甜瓜、西瓜、网纹瓜，可覆地膜，利于生长。
	第十二周	5.13-5.17	根据实际情况浇水施肥除草。
小满	第十三周	5.20-5.24	及时给以上作物浇水，给覆地膜花生扣眼。
	第十四周	5.27-5.31	管理菜苗，根据实际情况给芸豆和黄瓜等搭架子。
	第十五周	6.3-6.7	根据实际情况给爬蔓的蔬菜固定在搭好的架子上。
芒种	第十六周	6.11-6.14	及时查看爬蔓情况，及时补救。
	第十七周	6.17-6.6.21	浇水、采摘成熟的蔬菜。田间管理
夏至	第十八周	6.24-6.28	此后，根据天气情况及时浇水，除草，施肥、采摘。
	第十九周	7.1-7.5	制定暑期管理计划方案。
小暑	第二十周	7.8-7.12	暑期管理

年级班综合实践活动计划

活动主题或研究的问题
参加人数
辅导教师
活动的分工安排
成果展示（可附页）

年级班种植方案

班级	人数	辅导教师
劳动班长	种植监督员
种管各组长
种管作物
种植时间
种植方案示意图

劳动小组值班安排

班级				人数			辅导教师
种管监督员				种管组长
小组成员
种管活动
管理时间
种管小组值班安排
星期一	星期二		星期三		星期四	星期五		星期六	星期日

审批结果		辅导教师签字：

产品登记

班级		人数		辅导教师
劳动班长		种管监督员
种管小组成员
采摘小组成员
采摘产品			采摘时间
采摘产品登记（种类、数量）
审核结果	辅导教师签字：

销售记录

班级

人数

辅导教师

劳动班长

种管监督员

小组成员

销售产品

销售地点

销售时间

销售

情况

记录

产品

数量（斤）

单价

应得金额（元）

售出（斤）

实得金额（元）

剩余产品（斤）

审核结果

辅导教师签字：

综合实践活动记录表（学生使用）

班级		姓名
组长		成员
活动地点		活动时间	月日时—— 月日时
活动方式	讨论交流调查访问考察参观设计操作实验服务汇报表演展示答辩竞赛（勾选或补充）：
活动内容
活动计划及分工
活动过程（可附页）
活动成果
活动体会（可附页）

综合实践活动评价表

评价项目	评价要点	自评	互评	家评	师评
在活动中参与的态度	1、认真参加每一次活动。
	2、努力完成自己承担的任务。
	3、做好资料积累和处理工作。
	4、主动提出自己的设想。
	5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。
在活动中获得的体验	6、善于提问，乐于研究，勤于动手。
	7、关心国家大事，有一定的责任心。
	8、能对自己进行“反思”。
	9、实事求是，尊重他人想法与成果。
	10、不怕吃苦、勇于克服困难。
在活动中学习方法的掌握	11、能用多种途径获取信息。
在活动中学习方法的掌握	12、能运用已有知识解决问题。
在活动中的实践能力的发展	13、有求知的好奇心、探索的欲望。
	14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
	15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。
指导教师评语
总评等级

注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。

劳动实践先进班级申报审批表

班级		辅导教师
劳动班长
基本情况简介
主要事迹
学校审批意见	盖章年月日

金秋庆丰收，和美育新人

——康和小学劳动周暨第二届校园丰收节活动方案

一、活动目的

一叶梧桐一报秋，稻花田里话丰收。为了拓展学校“劳动育人”的方式，提升学生的综合实践能力，让学生在真实的生活体验中发现自然之美，提升创新意识和探究能力，享受劳动创造的乐趣，体会收获的喜悦，同时，引领学生在劳动中懂得珍惜时间、感恩生活，本学期校园劳动周，康和小学将启动第二届“校园丰收节”。

二、活动领导小组

组长：牟锋剑

成员：王春力、宫彦彦、周凯、赵宝丽

三、活动主题

金秋庆丰收，和美育新人

四、活动对象

康和小学全体师生

五、活动时间

（一）活动启动：第8周周五

（二）活动开展：第8-10周

（三）作品展评：第10周

六、活动地点

启动仪式：大操场

活动开展：劳动实践基地、学校餐厅、各班级自主场地

活动展区：和风文化长廊

七、活动策略

（一）第一阶段：“报秋”启动仪式（详见附件《流程》）

时间：10月20日

地点：大操场

主要流程：

（1）提前一周布置，活动前三天开始布置“晒秋展示台”；

（2）在大操场“春祈秋报”仪式启动。

（3）丰收节节目汇演。

（4）参观劳动实践基地的丰收景象；

（5）游览“晒秋展示台”，参与各班级丰收盛会。

（二）第二阶段：活动阶段

1.赏秋˙晒丰收——摄影作品

师生共同参与——识草木，知稼穑，爱劳动。

三、四、五年级组织学生把在劳动实践基地收获采摘、品尝售卖等精彩瞬间拍摄留存。一、二年级组织学生进行室外劳动课堂观摩学习。照片要求：横板，无水印、人物完整、主题清晰、构图合理。每张照片单独命名，原图打包发送给各年级组长，组长统一上报。

每个班级提交3张优秀作品展评。

2.写秋˙记丰收——征文活动

三、四、五年级班主任、语文老师组织学生开展“悦享丰收”“和美康和”“乐在丰收节”为主题的作品评选活动，文体不限，自拟题目，避免雷同。学校评选优秀作品优先发表在学校公众号。

每班评选出4篇优秀作品参展。除了内容的要求之外，请做到格式正确、书写规范认真，在题目下面一行写明班级、姓名、指导教师等信息，班主任领取稿纸。

3.绘秋˙画丰收——绘画作品

各班主任、美术老师组织各级部学生，踊跃参加丰收节的绘画活动，于第9周周五晚学前，将绘画作品的原件以班级为单位报送至教导处。

作品主题以劳动实践基地为主要题材，用A4纸创作，注明作品主题、姓名、班级等信息，每班限报3幅作品，优秀作品优先发表在学校公众号。

4.艺秋——创意手工制作

班主任组织，美术教师、劳动老师指导，材料主要以作物的根、茎、叶、果实花卉为主，创作剪贴画、托印画、雕刻、果壳画等手工作品，材料不符合的作品，不纳入评选。

每个班级精选出2-3幅作品展示。作品要注明作品主题、姓名、班级等信息。

5.班级特色活动展评

各班级根据劳动实践教育开展情况，自愿报送特色活动或作品材料（包括但不限于互动式体验活动、舞蹈、书法、音乐等文艺创作），提交形式包括但不限于视频、照片、文字等。各班主任需提前上报。

（三）第三阶段：活动展评

开放式展评。

八、活动评价

活动结束，学校将根据现场表现、作品报送与参评情况，进行班级考核。

芝罘区康和小学

2023.10

附件1《康和小学第二届丰收节之“报秋”仪式流程》

附件2《“报秋”仪式诵读内容》

附件3“活动照片”

康和小学一、二年级劳动清单
项目		劳动技能	自我评价		家长评价
卫生		早晚刷牙，七步法洗手和正确佩戴口罩
		扫地拖地，用抹布擦拭桌椅
		学会基本的垃圾分类
		独立洗澡，合理使用沐浴用品，注意节约用水
整理		学会系红领巾和洗红领巾
		起床后整理自己床铺，帮助家人折叠衣物
		收纳玩具，整理学习用品，收拾书包、书桌(柜、抽屉)
		合理存放压岁钱
饮食		洗水果、蔬菜
		学会刨水果皮、剥鸡蛋、剥虾壳
		制作简单饮品
农活		学会在家人陪同下去菜场或超市购物
		学会养护1-2种植物或1-2种小动物
手工		学会纸工等1-2项传统工艺制作，如折纸、剪纸
		制作节日卡、小礼物表达爱心谢意
饭前主动为家人摆碗筷和盛饭，饭后自行收拾碗筷放入水槽
主动接待客人并提供茶水，帮助家长收取快递
进出门与长辈打招呼，主动为他人扶门
遇险情及时寻求帮助或拨打119、110、120
评价画☆，根据劳动技能掌握情况，画3☆、2☆、1☆
康和小学三、四年级劳动清单
项目	劳动技能			自我评价		家长评价
卫生	学会系鞋带，清洗自己的鞋袜、内衣和书包
	正确使用卫生工具，分类投放垃圾
	公共场所自觉做好个人健康防护
	学会剪指甲
整理	整理个人物品及房间
	根据季节变化整理当季衣物，根据天气变化及时增减衣物
	合理选择衣架晾晒衣物，保持适当距离，并及时收取
	在家大指导下学会记账存储，知晓防骗和自我保护
饮食家电	学会切菜、削水果皮
	学会做凉拌菜和水果拼盘
	学会加热馒头、包子，包馄饨、水饺，煮鸡蛋(羹)
	学会使用电水壶、电饭煲、吹风机、吸尘器等小家电
	学会使用洗衣机分类清洗衣物
	学会加热馒头、包子，包馄饨、水饺，煮鸡蛋(羹)
农活	尝试自己独立购物
	主动照料家中的植物或小动物
	独立管理班级劳动实践园
手工	学会纸工、泥工、木工、布艺、编织等1-2项传统工艺制作
	学会小礼品包装与美化装饰
网络	学会正确使用电子产品上网
每周为家人做1次早餐
帮家人分担家务活
设计生日活动
评价画☆，根据劳动技能掌握情况，画3☆、2☆、1☆

康和小学五年级劳动清单
项目	劳动技能	自我评价	家长评价
卫生	与家人共同完成家庭大扫除
	长发女生自己洗头
	学会清洁灶台和厨具
	学会使用工具清洁卫生间
整理	定期整理取舍物品，合理利用家居空间
	学会整理自己的衣被和换洗枕头、床单、被套
	学会废旧物品循环利用，变废为宝
	有计划、合理使用压岁钱，参与家庭财
饮食	初步了解食品安全常识和营养搭配
	学会简单烘焙
	学会烹制一荤一素一汤或两道当地传统菜肴、特色美食
器具	学会阅读说明书并规范使用常用家电家具
	协同家人清理冰箱
	学会使用螺丝刀、老虎钳等五金工具进行简单维修
农活	参与家庭日常购物
	种植养护1-2种常见果蔬花草或饲养1-2种常见家畜
	协作管理班级果树
手工	学会缝扣子
	学会搭帐篷
	学会陶艺、纸工、布艺、编织、印染、皮影、木版画等1-2项传统工艺制作
网络	在家长指导下学会电子支付
每周为家人做1顿晚餐
学会照顾生病家人的饮食起居
参与策划1次家庭出行活动
主动参与社区公益活动