为了继续深化“小组合作学习”课堂教学研究，充分发挥骨干教师的示范引领和辐射作用，为共同体学校教师提供一个相互学习、相互促进的平台，进一步提高课堂教学效益，南山双语小学共同体学校“小组合作学习”展示课活动在南山双语小学部如期举行。参加本次活动的有龙口市教育和体育局党组成员、教研室主任赵剑锋；市教科所所长赵军；市小学教研员曹政宏、王德、王然以及共同体学校的有关领导、教师。
迟文月、丁立新、宋明矫三位教师精研课标，深挖教材，精心备课，巧妙设计，以全新的教育理念、娴熟的教学艺术、丰富的教学经验，分别呈现了语、数、英三堂精彩的示范课，展现出不同学科的教学特点和小组合作学习的特色。
授课前，授课教师们精心制作课件，突出小组合作学习，勇于探索新的教学方法。课堂教学过程中，老师们采用“小组合作学习”的方式，通过自主学习、小组讨论、交流展示、释疑深化、总结反思等环节，引导学生全员参与、全程参与、全身心投入到小组合作学习中去，课堂气氛活跃，教学效果突出。
语文组迟文月老师执教的《杨氏之子》一课，从揭题理解“杨氏之子”，到引导学生学习课题的命名方法，使学生立刻对文章产生了浓厚的兴趣。在诵读课文、理解文意的过程中引导学生反复品读、揣摩，让学生充分感受杨氏之子应对语言的巧妙之处。迟老师在教学中非常注重学生的发散性思维的培养，在拓展中迁移运用本节课所学知识，这种做法不仅提高了学生文言文学习的趣味性，也让学生即时运用所学知识,可谓一举两得。
数学组丁立新老师执教的《圆的整理与复习》一课，采用小组合作模式，学研展评练贯穿其中，让学生成为课堂的主人，激发学生内驱力。学生通过回顾整理圆的周长和面积计算公式及其推导过程，体现知识之间的内在联系。经历梳理、勾连、应用知识的过程，感悟转化思想。渗透数学与生活密切联系，增强学生对数学的应用意识。
英语组宋明矫老师执教的《What are you going to do this summer holiday?》一课，根据学生的兴趣、能力和性格特点对学生们进行了小组的划分，通过分工合作，共同探讨和解决问题。在合作过程中，学生学会倾听、表达和协商，在团队讨论中，不同观点相互碰撞，有助于激发学生的创新思维。
展示课结束后，各学科教研员分组进行了评课。对三节课的呈现给予了高度的评价，并指出了授课过程中存在的不足及改进建议。教而有研则深，研而有悟则进。在小组合作教学模式的指引下，全体教师定会不断学习，在教研之路上漫漫求索，“研”途一路有花开，不断创新，不断进步。
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