一、学科情况
基本情况：烟台高新区杏坛中学现有兼职劳动教育教师9人。
开课情况：学校根据课程设置要求，初一至初四每周1课时。构建“和融创美”劳动课程体系，课程围绕学校、家庭、社会三大板块，融通学科实践，活动育人，营造自然而然的教育情境,促进学生核心素养全面提升。
二、活动情况
（一）常规劳动教育课程
每周一节劳动课，老师根据学生的实际，开展相应的理论与实际相结合的劳动教育课程。从笔袋、桌洞、书包、书包柜的整理，到桌椅的摆放、班级卫生的清扫，从认识常见的蔬菜到开展校园种植活动等。不同年级的学生在其年龄特点的具体评价指标下，掌握相应的劳动技能。
（二）五一劳动周：“劳动最光荣”主题教育
五一劳动节期间，利用劳动周开展了“花开五月天，勤劳好少年”为主题的劳动实践活动，让学生在快乐中体验，在实践中成长。
（三）劳动技能比赛
为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，掌握劳动本领，感受劳动乐趣。学校举行了“劳动技能展风采 趣味比赛促成长”劳动技能比赛。
（四）收获“杏”福，“杏”运相伴，杏子采摘实践活动
为了让学生体验收获的喜悦，同时给毕业年级学生送去“杏”运，学校组织五年级部分学生开展了杏子采摘实践活动。
（五）特色作业展评活动
学校开展了特色作业展评活动。特色劳动项目“巧手细思制花灯”更是精彩纷呈。同学们运用生活中随处可见的材料，充分发挥自己的想象力和动手能力，以画笔为翼，借艺术之泉，用一双双巧手创作了一盏盏精美绝伦的花灯。
三、反思与改进
我校没有专职劳动教师，也没有专门的劳动教室。所有班主任是劳动教师的第一责任人，不但要教学生在学校里的各项劳动，还需要配合学校在校外进行劳动实践。今后，继续提升师生对劳动的认识和影响，加大宣传力度，让学生意识到劳动是最光荣的事。扩大影响面，让学生对在劳动中体会幸福和快乐。学校将继续以“和美”理念为引领，以与时俱进的创新精神，让劳动教育为学生核心素养的全面提升贡献力量。
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