为适应教育教学发展形势，强化学校教学督导工作的力度， 建立和完善学校教学督导监控体系和各项配套管理制度，充分发 挥教学督导工作在提高教育教学质量和水平中的作用，使学校教 学督导工作制度化、规范化和科学化，特制定本制度。
一、教学督导的原则与目的
坚持客观、公正、公开、公平、科学规范的展开督导，以提 高教育教学质量为根本目的。
二、教学督导组的组成
组 长：仲波惟
副组长： 刘连兵 张丹 刘松田
成 员： 邹英华 王莉 潘荣荣 刘韦卫 孙大鹏 栾恒丽
三、教学督导的职责
教学督导工作是对我校教育教学等工作进行视察、调查、监 督、指导、考核评议的活动，是加强学校管理的一项重要措施， 督导人员具有以下职责：
1.参加各项教育教学工作会议，查阅有关文件资料，参入教 育教学等研究。
2.深入课堂听课，在课后就教学问题与授课教师进行交流或 进行质疑和探讨。
3.对教师教案、作业批改等有关教育教学资料档案进行查看， 并对有关问题或方法提出质疑和探讨。
4.开展各项常规检查工作记录情况进行检查评议，并对有关 问题提出质疑和提出改进意见。
5.督导员采用听、看、评等方式获得的各种信息必须据实记 录清楚，填写好有关督导评估表格，并提出评价、考核、整改意 见。
6.校长定期参加教研，深入课堂，掌握教学动态。
四、教学督导的主要内容
1.在教学管理和各项常规检查方面的工作。教师在教学工作 中执行和完成教学工作计划、备课、上课、辅导、批改等关于教 态、教法、教具等方面的工作，并定期检查总结教学计划执行情 况。
2.学生学风、学态、学法等方面。具体是学生到校率、课堂 纪律、完成作业、参加考试、课外活动及竞赛等。
3.教师队伍建设与管理考评、教学质量的评估、教学制度建 设及常规管理、教研教改开展、教学计划研究与实施、考风考纪 工作，校本培训开展、教材及课程开发与建设、实验室的建设与 管理， 以及图书室资料建设与管理工作等。
4.班主任队伍建设与管理考评、班级文化建设与管理考评、 班级学生学风、班风、考风建设工作等。
5.其他教学服务管理方面工作等。
6.每次督导的内容根据学校工作要点和工作实际由督导组 成员拟定，每次督导的内容和侧重点有所不同并随时作出调整。
五、督导的方式方法
“ 听、看、评”是督导工作的基本方式方法，具体是：
听——深入一线观课、听课、评课，参与各种教学活动全过程， 召开座谈会，调研教学情况等。 看——观看课堂教学现场、各 种教学资料、师生双边活动、各项教学活动过程场面等。 评— —在听、看的基础上，对收集的各项信息进行归类整理、分析评 估。 学校每周督导检查一次，可以普查也可以随机抽查。
六、教学督导的反馈落实
1.每次督导形成书面材料总结，在教学工作例会上通报，好 的做法与经验在学校推广，存在的教学问题限期整改，督导组进 行跟踪督导，检查整改落实情况。
2.督导成绩计入学校考评成绩，个人教学工作情况评价作为 评职、评优、评先的依据。
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