一、组织情况：
1、参加人员：全体物理、化学、生物教师
2、组织形式：理化生教研组分别进行比赛，每组选出一个优胜教师。
3、评委：韩茹、周爱玲、肖永芝
4、比赛时间：2024年5月29日
徐福中学实验教师在实验教师个人能力提升教研活动中，各教研组利用集体教研时间，充分准备实验仪器、材料等用品，所有实验教师及实验管理员都积极参与，动手进行课本实验操作实践，录制实验视频，手写实验报告。学生实验，演示实验基本全部完成。达到预期效果。
二、活动照片
化学实验大赛抽签
化学实验大赛比赛现场
生物实验大赛比赛现场
三、教师交流了心得：
初四物理教师王蒙:
物理是一门实验学科，初中物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验与讲授相辅相成，激发学生的探究兴趣，培养学生的动手能力！通过本次实验活动，也使我自己收获良多，很多实验间的区别与联系一下子豁然开朗。也发现了很多实验在操作过程中容易出现的问题！最重要的是明白了实验教学的重要性。
初三物理教师朱璐静:
实验教学是物理教学中必不可少的环节，对于发展学生思维、提高学生能力具有重要意义。我校全体物理老师进行了一系列实验教研活动。作为实验教师和兼职实验室管理员的我，当看到需要完成初中物理课本上所有实验时，着实头大。但好在我们学校全体物理老师集中教研，深入研究每一个学生实验和演示实验，并在完成实验操作的基础上手写了实验报告单，我们团结协作，为本学期的实验教学的开展蓄能聚力。
初四化学教师褚凡凡：
通过这次实验技能操作训练，我深刻体会到要想做好一个实验，真的是需要做好充足得准备工作！首先我们必须掌握实验原理，把实验的具体步骤熟记于心，其次，将每个实验的实验器材，实验药品准备好，配置所需溶液，最后，进行实际操作。在操作过程中，可能会出现语言的失误，动作的不规范，需重新录制！有些实验的实验结果与理论，与预期的不一样，需要进行分析，找到原因，进一步改进实验方案！通过这次活动，也学到了很多关于实验操作的知识！规范使用仪器，动作标准化等！
初三化学教师刘红：
化学实验课，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
1、在学习化学知识之前，帮助学生树立正确的化学观念
2、教育学生在学习化学的过程中注重理论联系实际
初三生物教师宋文红：
在教研室的组织下，把整个初三年级的演示实验和学生实验做了一遍，收获颇丰。平时上课有的实验是讲述给学生听的，如果不亲自做一遍，不会知道实验中常出现的问题有哪些。通过做实验，发现了很多细节上的问题，也发现很多实验并不麻烦，可以就地取材，让学生自己动手做，这样学生能更好的理解书本上的知识点，也可以把知识与实践结合起来。实验课堂化，是一件很值得推广的事情，要实现还是需要各方面的支持和努力。
初三生物教师常雪：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，只有亲自做了才能发现问题，改进问题。我们常说备课要充分，教师做好试验也是备课的一部分，在实验教学工作中，无论是教师演示实验，还是学生实验，只有教师做的规范，准备的充分，才教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的备、教、导是上好实验课不可缺的基本环节。
四、布置下一步实验工作计划：
下阶段，学校将在上级文件精神的指引下，认真贯彻落实文件要求，保质保量完成提升年的各项活动。
龙口市徐福街道徐福中学
2024年5月30日
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