山东省（区、市） 烟台市 市
学校类别：√普通小学；
教学班总数：小学 41 个； 初中 个； 高中 个
在校学生总数：小学 1885 人； 初中 人； 高中 人
专任教师总数：小学 99 人； 初中 人； 高中 人
自评项目 | 自 评 内 容 | 自 评 记 录 | 自评 得分 | 存在的 主要问题 | 改进措施 | |||||
艺术课程 （25分） | 按照国家要求开齐开足上好音乐、美术等艺术课程。利用当地教育资源，开发具有民族、地域特色的艺术课程，推进教学改革，提高教学质量。 | 音乐： 2 课时/周； 美术： 2 课时/周； 综合艺术： 1 课时/周； 地方/学校艺术课程： 1 课时/周，列出课程名称《中国画》《色彩》《舞蹈》《器乐》《合唱》 | 24 | 由于师资力量的限制，开设具有山东特色的艺术课程处于正在探索阶段。 | 组织专业老师向校外民间艺人学习或来校讲课。 | |||||
艺术活动 （20分） | 面向全体学生组织开展艺术活动，因地制宜建立学生艺术社团或兴趣小组，保证每周有固定的艺术活动时间，每年组织合唱节、美术展览和艺术节等活动。充分利用学校校歌、广播、电视、网络以及校园、教室、走廊、宣传栏、活动场所等，营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化艺术环境。 | 学校开展艺术节等活动场次： 1 场/年； 每周开展艺术活动频次： 1 次/周； 校级学生艺术社团/兴趣小组数量： 4 个，列出项目（如合唱、民乐、管乐、交响乐、舞蹈、戏剧、戏曲、美术、书法等）合唱 、舞蹈、国画、色彩 ； 艺术活动学生参与面（占学校学生总数比例）： 80 %； 校园文化艺术环境基本情况： 能够利用校广播站、校园宣传栏、教室、走廊等，营造了格调高雅、富有美术感、充满艺术感的校园文化环境。 | 20 | |||||||
艺术教师 （25分） | 在学校核定的编制总额内，按照国家课程方案规定的课时数和学校班级数配备艺术教师，满足艺术教育基本需求，加强教师培训，提高队伍素质。 | 艺术教师总数： 12 人（含专职 12 人、兼职 人），其中：音乐5 人、 美术 7 人、其他 人； 艺术教师生师比： 157:1 ； 艺术教师平均周课时： 18 课时/周； 艺术教师缺额数： 人； 本学年艺术教师参加县级以上培训人数： 12 人 | 25 | |||||||
条件保障 （20分） | 设置艺术专用教室和艺术活动室，并按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材。 | 艺术专用教室/活动室： 8 个，其中：音乐 3 个、美术3 个、其他 2 个（列出名称 舞蹈室、书法室 ）； 艺术场馆： 个，面积：（列名称 ）； 是否按照国家标准配备艺术课程教学和艺术活动器材： 是 | 20 | |||||||
特色发展 （10分） | 发挥本校艺术教育资源优势、依托本地民族民间优秀传统文化艺术资源，形成学校艺术教育发展特色。充分利用社会艺术教育资源，利用当地文化艺术场地资源开展艺术教学、实践活动和校园文化建设，学校与社会艺术团体及社区建立合作关系。 | 列举学校艺术教育特色发展成果： 我校结合本地民族民间优秀传统文化艺术资源通过多种形式，开展了丰富多彩的艺术活动，并开发了相关的校本课程，如：《中国画》、《书法》、《油画》、《舞蹈》《合唱》《手工》。 体育艺术“2+1”项目，美术速写进课堂，学生在常规课的基础上，通过练习速写，提高造型能力，手眼协调能力。音乐器乐(口风琴)进课堂，学生在学习歌曲之余也能掌握一门乐器，形成了学校艺术教育的发展特色。 | 10 | |||||||
学生艺术 素质测评 （加分10分） | 认真组织实施学生艺术素质测评 | 实施学生艺术素质测评的起始学年： 2013 ； 本学年学生艺术素质测评的覆盖面（占学校学生总数比例）： 100 %； 本学年学生艺术素质测评结果： 优秀 48 %、良好 50 %、合格 2%、不合格 % | 10 | |||||||
自评结果 | 总分 109 ；等级 优秀 | |||||||||
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