烟台工贸学校“十四五”发展规划
牟平职业中专结合区域经济和社会发展的实际，以创建验收山东省示范性中等职业学校为契机，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，深化教育模式改革，推进教育机制创新，注重质量的提升和学校内涵的发展。以改革培养模式、改革教学模式、改革办学模式、创新教育内容、加强队伍建设、完善内部管理、改革评价模式为中心任务，重点建设数控技术应用、会计、学前教育、中餐烹饪与营养膳食、汽车运用与维修等五个骨干专业，重点突出信息化建设和校园文化建设两个特色项目，更好地发挥示范带动作用，在为当地经济社会发展提供强大人力资源保障的同时，促进区域职业教育发展。
一． 指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国、省、市教育工作有关会议精神，紧紧围绕市委教育工委中心工作，坚持和加强党对教育工作的全面领导，在高质量完成省级示范性中等职业学校创建的基础上，全面巩固扩大省级文明校园创建成果，筑牢学校安全防线，科学统筹教育教学发展，在招生规模、职教高考和技能大赛上下功夫，推动“七个一”德育品牌创建向纵深发展，全面提升学校内涵建设水平和办学质量
二．发展目标与措施
学校确立“规范引领、精准定位、争创示范”的发展战略，以创建验收省级示范性学校为统领，全面提升学校内涵建设水平，制定“五突破、三完善”建设目标。“五突破”即“招生数量求突破、社会培训求突破、信息化建设求突破、高考大赛求突破、教学诊改求突破”，“三完善”即“继续完善各项考评制度、继续完善各类服务体系、继续完善德育工作体系”。以提高质量为核心，以内涵建设为重点，以教学诊断与改进为抓手，推行校企双主体协同育人机制，建立以人为本、对接紧密的课程体系，打造高水平的专兼职“双师型”教师团队，建设就业有优势、发展有潜力的特色品牌专业，完善现代学校制度，提高学校的规范化、信息化和现代化水平，努力创建省内示范、全国一流的现代化职业学校。
（一）扩大在校生规模
1.发展目标与思路
五年内，全日制和学历教育在校生人数达到3000人以上。
2.主要措施
（1）争取上级支持，做好分流工作。学校积极争取上级主管部门的大力支持，本着“学业待进，职业先修”的理念认真研究和分析每个学生的实际情况，借助国家政策的优势，力争使区域职普比达到1:1。
（2）加大宣传力度，提高学校声誉。学校借助电视台、《今日牟平》、微信等平台，同时采用初中宣传讲解、邀请家长与学生到学校参观等形式，大力宣传职业教育的大好形势和美丽愿景，展示学校雄厚的办学实力、良好的社会声誉、强大的师资力量、突出的教学成绩、崭新的校风校貌以及近年来的长足发展。
（3）探索联合办学，扩大三二连读。与山东广播电视大学联合开设会计电算化、计算机应用、国际贸易实务、机械制造与自动化等专业的三二连读高职班，2022年起，与烟台职业学院等院校达成协议，开设数控技术应用、汽车运用与维修专业的三二连读高职班，促进学校进一步扩大招生规模。
（二）加强基础设施建设
1．发展目标与思路
我校为山东省教育厅确定为山东省校园足球训练营，为了能认真组织开展训练、比赛和培训工作，确保训练营规范、有效运行，力争目前在建的室内足球运动训练馆于2022年投入使用。
2.主要措施
安排专人跟进，确保2022年完成室内足球运动训练馆的验收工作，并投入使用。
（三）强化综合素养教育
1.发展目标与思路
根据教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》和《中等职业学校德育大纲》要求，培育和践行社会主义核心价值观，形成核心理念；坚持“严爱共济，立德树人”育人理念，积极探索有效途径，构建常态化、长效化的德育工作体系，切实增强德育工作的针对性、实效性；制定学生综合素质评价方案，落实山东省中职学生综合素质评价要求；加强学生道德素养、文化素养、职业素养和公民素养教育，全面打造“七个一”特色育人品牌。
2．主要与措施
（1）加强德育工作，全程关爱学生
坚持德育为先，认真严格执行德育教学大纲，完善课程体系，开全开齐德育课，以“德润青春，惠泽人生”为主导思想，通过升旗仪式、主题班会、集体宣誓、社会实践、演讲比赛、“立德故事”天天讲等灵活多样的形式，开展丰富多彩的德育活动，对学生进行爱国主义、职业道德、社会公德、文明礼仪、团队精神教育。多渠道对学生进行教育，充分发挥课堂教学、实训教学的优势作用，加强学科渗透，将德育穿插在教学各个环节中。大力开展“全程关爱学生”活动和“精准帮扶学生活动”，积极探索职业学校学生培养的有效途径，建立全员参与、全程关爱的德育工作模式，关注学生的健康成长，促进学生的全面发展。
（2）坚持文化引领，建设诚信校园
努力打造以“诚信”为主题的核心文化，广泛开展“诚信做事、文明做人”诚信校园建设主题活动，开展“人人知诚信、诚信我先行”签名、诚信故事天天讲、诚信班会天天开、诚信征文、诚信情景剧表演、“诚信花儿开”师生文艺作品创作、校园道德标兵评选等活动，推动“诚信职专”建设常态化发展。
长期举办“名家进校园·大讲堂”活动，邀请社会名家、教授和企业家到校，举办社会主义核心价值观、传统文化和励志创业等讲座。每学年举行一次“校园文化节”活动，对学生进行感恩教育，增强责任担当意识，加强对学校的认同感和归属感，形成团结协作、奋发有为、竞相发展的浓厚氛围。抓好校园文化、走廊文化、车间文化、餐厅文化以及校园网、校报、校园之声的建设，实施无缝隙文化熏陶。通过新闻媒体、网站、校报、微信等多渠道的宣传学校，扩大学校的社会影响力。每年举办一届校园文化节，通过演讲比赛、歌咏比赛、小品比赛、礼仪表演赛、书画摄影展等各种形式的活动，提升学生的艺术品位和动手创新能力。通过各项活动的开展，全面提高学生的综合素质，增强学校凝聚力和学生的向心力，提高学校的精神文明水平，打造出以民主、文明、和谐、创新为精神内涵的学校文化。
（3）重视素养教育，展现文明风采
制定《烟台工贸学校“文明风采”竞赛活动方案》，深入宣传，广泛发动，提高师生认识，激发师生参与热情，促进教育教学改革，推进学校德育实践活动深入开展，充分展示全校师生的文明风采。
（4）开展社团活动，丰富校园生活
以学生会为依托，积极开展学生社团活动。以兴趣为导向，以学生为主体，以培养学生个性特长、创新精神和实践能力为目的，积极开展社团活动，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生特长。
（5）发挥团员作用，筑牢基层阵地
加强共青团自身组织建设、思想建设和阵地建设，充分发挥团组织的优势，发挥团员模范作用，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的学生活动，引领学生积极践行社会主义核心价值观，弘扬中华民族优良传统。
（6）完善学生组织，推行自我管理
不断完善学生会制度、思想、作风等各方面建设，重视学生会的换届、招新、干部培训等工作。为学生干部进行以“政治素质”、“管理素质”等为主要内容的讲座，培养学生干部自我管理、自我约束、服务同学的能力，要求他们做遵纪守法和学习上的模范，充分发挥学生干部的示范作用，为学生管理和各项活动的举办作出应有贡献。
（7）加强素质拓展，推进素养培养
全面推进书法教学，落实每周一节书法课。积极推行每日一练、每双周一评、每月一展的书法教育；开展“书香校园”主题系列活动，引导培养学生形成阅读习惯，充分享受读书和学习快乐；开展体育、艺术教育，力争85%以上学生掌握至少1项日常锻炼的体育技能和1项艺术特长；充分利用晨会、午会时间，开展班级“班班唱”活动传唱《牟平职业中专校歌》《诚信花儿开》及经典歌曲，举办校园歌手大奖赛，张扬学生个性，丰富学生业余生活。
（8）实施健康教育，全面关注师生身心健康
全面树立健康第一的教育理念，严格落实《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，全面做好学生体质健康监测工作。保证学生每天一小时校园体育活动时间，从落实早操、体育与健康课、大课间体育活动、体育活动课、春秋季运动会等各个环节入手，积极开展校园足球、篮球、排球、乒乓球、田径、武术、健美操等各项体育活动,提高学生体质健康水平。落实眼保健操天天做制度，全面预防近视眼。切实加强学生安全教育，严格落实疫情防控各项措施。加强禁毒和艾滋病预防教育，教育引导学生养成文明健康、积极向上的生活方式。
（四）深化教学改革
1.发展目标与思路
（1）优化专业设置。确立“突出内涵，创建基地、对接企业、形成特色、打造品牌”的专业设置新思路，争取实现省级品牌专业新的突破。依据牟平乃至周边区域的产业特点和产业走向调整专业设置，将机械制造技术专业调整为模具制造技术专业，将机电技术应用专业调整为电气技术应用专业。
（2）完善课程体系。对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，开发会计、物流服务与管理、模具制造技术、导游服务与管理、建筑工程施工、服装设计与工艺等专业校本教材及德育校本教材。
（3）改革教学模式。积极进行教学方法及手段的改革，突出岗位能力、综合能力的培养。继续推进自主合作学习和项目教学法。
（4）完善评价模式。建立企业行业、社会组织等参与的多元评价体系，落实山东省中职学校学生综合素质评价和学业水平考试。
（5）促进专业相融。通过对毕业生、家长和用人单位的调研，以更加灵活多样的课程和教学模式，培养“一专多能”型技术人才。
（6）深化课题研究。2021年争取申报山东省 “十四五”规划课题3项，烟台市“十四五”课题结题8项，2023年前完成以上课题的开题、论证、调研及结题工作。
（五）促进产教深度融合
1.发展目标与思路
以优化合作内容、创新合作途径与方式为重点，促进校企密切合作，实现校企协同育人，打造“引厂入校、工学结合”的合作品牌。
（1）建立校企合作长效机制。制定《校企合作管理办法》和《校企合作实施方案》，服务区域产业，推进专业与产业的融合。
（2）优化校企合作运行环境。借助我校牵头组建的烟台市会计专业联盟及牟平区机械制造、学前教育、中餐烹饪、汽车维修职教集团，推进学校五大专业与产业园区的融合发展。
（3）推进教学与企业的融合。校企共同修改完善所开设的13个专业的人才培养方案，共同开发8门校本教材，实施项目教学、情景教学、案例教学、工作过程导向教学的教育教学等模式。
（4）推进科研与技术的融合。搭建研究平台，使校企合作从教学合作、人才培养合作转向科研合作、技术合作。
2.主要措施
（1）共建标准体系。定期召开专业建设指导委员会工作会议，适时组织行业企业调研，校企共同修改完善13个专业的人才培养方案、课程体系、教学标准，共同开发8门校本教材。利用专业教学指导委员会平台，对接最新职业标准、行业标准和岗位规范，校企双方共同制订教学计划，调整课程结构，更新课程内容。选择设备、技术先进和管理理念在行业中具有代表性的企业合作，建立长期稳定的实习基地，使学生更多的接触到行业的先进装备和工艺技术，更快的掌握先进操作技能，提高学生职业能力和职业精神。重点建设中餐烹饪与营养膳食、服装设计与工艺、数控技术应用三个专业技能大师工作室，拓展“引厂入校、办学入厂”校企合作模式。
（2）创新合作途径和方式。积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习，将工学结合、知行合一贯穿教学全过程。发挥学校和企业双主体作用，加强实习管理和服务，学校和用人单位共同参与管理，合作教育培养，学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成，学生的生产实习、顶岗实习在企业完成，毕业后即参加工作实现就业，达到企业人才需求目标。建立创业园区，每个专业成立创业工作室，推动学生创新创业实践活动深入开展。推进烟台市会计专业联盟和山东省船舶制造职教集团、烟台市船舶制造职教集团等职教集团建设工作，发挥集团化办学优势，提升职教集团服务能力，与集团内知名企业实行订单培养，开展校企联合招生、一体化育人新举措。
（3）共同教育培养。积极推行认识实习、跟岗实习、顶岗实习，促进学以致用、用以促学、学用相长。推进校企协同育人，校企双方共同组织招生，实施教学、实训、工学结合、顶岗实习等，共同组织教学评价与职业资格鉴定，推广企业文化，推动学生创新创业活动深入开展。
（六）提升师资队伍水平
1发展目标与思路
以专业建设为中心，建立高效灵活的高层次人才培养和引进机制，优化师资队伍结构，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平的教师队伍。到2025年，实现以下目标：
（1）职称结构目标：争取通过五年的努力，逐步提高中青年教师高级职称所占比例，使高级职称教师的年龄结构、专业结构合理化。
（2）“双师型”教师队伍建设目标：5年内，使“双师型”教师达到专业课教师总数的90%以上，建立一支师德优良，专业知识深厚，有一定行业背景，实践工作经验较丰富，专业技术应用能力较强的高素质“双师型”教师队伍。
（3）师德建设目标：师德建设的基本目标是“爱岗敬业、为人师表”。开展师德教育活动，树立师德模范，以榜样的力量带动全体教师师德建设的发展。
（4）教科研目标:加强教学研究培训，课题申报及结题率、教材编写数量、教学成果及教学成绩有较大提高。
（5）教师企业实践目标：各专业建立稳定的3-5个教师实践企业基地，专业教师每年均到企业实习一个月以上。
2.主要措施
（1）加强师德建设，提升职业道德。建立健全教师职业道德建设保障机制，完善师德考核与奖惩机制，建立有效监督机制，每月组织1次教师全员师德学习,组织青年教师开展师德演讲比赛，提高教师自身职业道德素养，增强教师从事职业教育的荣誉感和责任感。
（2）创新培养模式，完善培养制度。通过市场调研、研讨论证、参观学习等途径完善教师培养制度，制定名师和教学团队培养方案，加强专业骨干教师、青年教师培养。聘请教育和行业企业专家到校进行培训活动，开展新理念、新课程、新技术和新工艺全员培训，提高教师对职业教育发展前景的认识。建立教师轮训长效机制，创造条件，让更多的专业教师参加国家、省、市专业骨干教师培训。建立人才引进机制，吸引行业企业优秀人才担任兼职教师，提高兼职教师比例，解决实训师资数量不足和素质不高的问题，提升教师的专业化水平。
（3）加强教学研究，提升综合能力。鼓励教师积极参与课题研究、编写教材、技能比武、撰写教学论文等教科研活动，提升教科研能力。积极组织教师参加信息技术应用学习培训和竞赛，激励教师参加优质数字化教学资源库建设、计算机仿真教学，开展数字化实训、远程网络教育活动，提升信息技术应用能力。加强实训实习指导教师的培养和培训，提升教师专业实践教学能力。
（4）强化职业实践，提高“双师”比例。各专业建立3-5个教师实践基地，实行新任教师先实践、后上岗制度、专业教师企业实践锻炼和企业挂职锻炼制度，同时建立校企双方人员互相聘任、互相兼职的常态机制，双向挂职锻炼，强化职业实践能力。引进能工巧匠，改善队伍结构，鼓励和支持教师参与各种形式的社会服务，促进教师专业化发展。建立奖励机制，鼓励专业教师通过各种渠道考取技师以上资格证书或相关职业（执业）资格证书，提高“双师型”教师比例。
（七）推进信息化建设
1.发展目标与思路
以加强信息化基础设施建设和信息技术应用为重点，提高教育教学信息化水平，打造“优质资源班班通、网络学习空间人人通、信息技术全员用”信息教学品牌。
2.主要措施
（1）完善校园网综合布线。拓宽网络入口，实现千兆光纤到楼宇，百兆网纤到房间。建成完全覆盖，运行通畅、功能齐全的校园网络，实现班班通。
（2）改造升级网络中心。升级校园网服务器，更换核心交换机，增加网络设备，完善网络中心功能；增加网络出口带宽，提升网络速度；增加存储服务器，提升资源存储空间。更换2台网络服务器，增加2台智能化校园服务器，增加1台邮件服务器，增加1台网络存储服务器，增加1台核心交换机，提升网络稳定性。合理运用虚拟化技术，实现各专业教学和实习软件的集中授权认证，增加上网行为管理功能，加强师生上网行为管理。
（3）建设高标准录播室。完善现有多媒体教室、微机教室和电子阅览室功能。改造微机教室的布线系统，改善微机教室的授课环境。新建一个高标准五机位全自动录播教室和微课中心，完善各实训室的功能并实现专业软件集中授权认证，升级仿真软件，实现课堂录制、课堂观摩评估、后期编辑、数字化课程资源采编、通过网络和智能终端实施课堂直播等功能，完善仿真实训室功能。
（4）加强教学资源建设。结合课堂教学、实训实习、德育活动，加强校企、校校合作，开发德育课、公共基础课和专业基础课、专业技能课教学资源，实现优质资源班班通。
（5）加强教师培训力度。加强教职工信息化教学手段的学习和培训力度，有针对性地开展信息化培训，集中培训、区域培训和校本培训相结合，培养一支具有较高信息化素养的教职工队伍，提高教职工应用信息化技术能力，提高教师运用信息技术、网络技术解决教育教学问题、整合教学资源能力，促进信息技术与课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等的融合。
（6）建设网络管理系统。建立教务管理系统、网络备课系统，办公自动化系统，学生管理系统，实习就业管理系统等，完成全员使用培训。加强“课件资源管理系统”、“试题库管理系统”、“网络课程系统”建设。实现教育教学资源班班通、网络学习空间人人通。
（7）完成校园一卡通工程。分步进行门禁系统、学生考勤、图书阅览和后勤服务等一卡通建设。
（八）完善学校内部管理
1.发展目标与思路
（1）提升内涵建设水平。全面提升学校内涵建设水平，制定“五突破、三完善”工作目标。“五突破”即“招生数量求突破、社会培训求突破、信息化建设求突破、高考大赛求突破、教学诊改求突破”，“三完善”即“继续完善各项考评制度、继续完善各类服务体系、继续完善德育工作体系”。
（2）完善内部管理结构。创新内部管理机制，推进“327”整校建设模式，即“三化管理”（严格化管理、人性化服务、立体化营销），“两个提高”（提高教学水准、提高职教形象），“七种意识”（大局意识、效能意识、创新意识、争先意识、奉献意识、节俭意识、自律意识）。
（3）加强干部队伍建设。打造一支提效率、重实干，讲担当、比贡献的优秀干部队伍，带领全校师生树品牌、创声誉，精打细算、精准发力、持续用功。
（4）健全各项规章制度。重新修订、完善《学校章程》、《学校管理制度汇编》、《学生管理手册》以及其他各项规章制度。严格教育教学管理，规范招生与就业，加强资产、财务和安全等管理服务，形成科学、规范的内部管理制度体系和教育教学质量监控体系。
（5）加强校园文化建设。建设以“诚信”为主题的特色学校文化，强化文化活动内容，创新文化活动形式，拓展文化活动领域，规范文化活动行为。
（6）加强教学诊改工作。制定教学诊断与改进工作制度，认真剖析教学过程中存在的各项问题，并予以及时解决，将诊改情况写入《中等职业学校质量年度报告》，并确保各项数值真实有效。
2.主要措施
（1）加强制度建设。以健全依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度为重点，落实山东省职业院校管理基本规范，创新管理机制，提升管理水平和办学效益。依法制定学校章程，健全内部管理制度，规范招生与就业，严格教育教学管理，加强资产、财务和安全等管理服务。落实《中等职业学校校长专业标准》，提升校长专业治校能力。构建学校、家庭、行业、企业、社区等共同参与的学校治理新机制，每一项制度都要规定好基本的行为规范和奖罚措施。制度在管理过程中不断充实、修改、完善，使制度建设不断走向科学化、规范化和法制化轨道。
（2）优化软环境。一是健全学校组织机构，细化岗位和职能，做到责权利明确，细化学校发展战略、目标和任务，做到落实到人，细化管理程序、环节，做到制度到位。二是依据学校章程，依法办学、依规治校。建立校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与管理的内部管理体制。三是积极探索试行引入社区、家长、媒体等社会各界广泛参与、多形式介入的监督机制。
（3）营造“文化育人”氛围。从学校理念、校园环境、行为规范、形象识别系统、管理制度等方面对学校文化进行系统设计，充分发挥学校文化育人整体功能，提升自我教育、自我管理、自我服务能力。促进产业文化和优秀企业文化进校园、进课堂，着力培养学生的职业理想与职业精神。
（4）教学诊断与改进。全面开展教学诊断与改进工作，提高人才培养水平和社会服务能力。制定并完善教学诊改工作方案，成立学校诊改委员会，设置诊改办公室，建立学校和专业室两级诊改制度，及时采集上传数据，依据数据及时诊改，将诊改情况写入学校年度质量报告。
三、预期效益
经过全体教职工的努力，山东省示范性中等职业学校建设项目圆满、高质量完成，学校办学档次、育人质量、区域辐射和示范带动作用都将达到一个新的高度。
（一）综合素养培养方案基本形成。
“严爱共济，立德树人”的育人理念将根植于学校的教育教学之中，“七个一”德育品牌影响力突出，学校健康促进能力、学生健康水平和综合素质全面提升，育人效果更加明显。
（二）品牌专业课程体系日趋完善。
教学模式实用，评价模式灵活，围绕教学质量提升而实施的一系列措施，将作为经验得到进一步推广，“合作学习、项目教学，升学有路、就业优岗”特色教学品牌将更加亮丽，教学质量极大提高。
（三）校企合作机制逐渐成熟。
校企共建完善的专业教学标准体系，集团化办学服务区域功能更加强大，专业建设委员会的功能日渐显著。“引厂入校、工学结合”的校企合作品牌日益突出，校企合作愈加深入。
（四）名师团队逐步建立。
教师培养体系及教师轮训长效机制形成，学校用人机制灵活，双师型教师比例逐步提高、教师队伍结构更加合理，教师整体素质全面提升，专业教学名师骨干带头作用更加突出，各专业教学团队普遍成立，“名师+教学团队”的特色团队品牌更加坚实。
（五）数字校园运行畅通。
信息化基础设施建设、信息资源建设、信息人才建设达到较高水平，教师信息技术应用能力、学生信息化素养以及信息服务和应用的质量不断提高，学校核心竞争力增强。“优质资源班班通、网络学习空间人人通、信息技术人人用”的信息教学品牌全面建立。
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