2023-2024学年度教学工作计划
一、加强教师队伍建设，全面提高教师队伍素质
1.加强学科组长队伍建设。通过集体培训、专题研讨等形式引领学科组长业务提升，增强责任意识，以学科组长的素养影响带动整个学科组的特色建构和学科质量提升。切实发挥学科组长和备课组长这支队伍在学科教研、备课、教学、课改等方面的引领作用。根据学校年度教研主题组织本学科组的教研活动，强化教学领导分包学科组管理，主要工作是对学科组、备课组教研活动进行指导、检查与督导。
2.加强教师业务培训，推进教师专业发展。坚持以“打造学术型教研组和培养学术型学科领军人物”为抓手，全面加强学科建设；搭建教师发展平台，为不同年龄、不同层次的教师提供发展机会和发展空间。
3.开展第五届“青年教师发展论坛”，为青年教师搭建成长平台。
4.开设名优教师展示课活动。市级及以上名师及培养人选、优秀教师、学科带头人每学年开设两节公开课或讲座，引领全校教师专业成长。
5.系统做好教师培训工作。保证教师培训学分达标、培训效果高质量。培训追求务实、高效，促进教师自身的业务水平和职业素养不断更新和提升。
6.促进思政课教师专业发展。加强思政课教师学习和培训，鼓励思政课教师运用现代信息技术等手段，提升教学效果。结合实际开展教改教研，以赛促优、以研提质，引导广大思政课教师不断提高教育教学水平，编印《莱山一中时政简报》，每月一期。
二、教科研工作
1.加强教研队伍建设，完善教研管理制度和考核制度。评选学科教研骨干，建设一支结构合理、业务精湛的优质教研队伍。制定学校五年教研规划，完善教研管理制度和考核制度。落实学科组长 “四个一” (一节示范课或公开课，一次公开教研活动，一个学术报告或学术讲座，主持一次课题研究活动)要求，提升学科组长业务引领能力。
2.把教研主阵地放在备课组，放在年级。各年级，要抓牢备课组长这支队伍，加强集体备课检查与指导，备课组每周要安排组内听评课，开展“每日一研”，年级要立足学情，有针对性的开展教学研讨活动，每周要组织年级听评课活动。
3.开展“有效教学”研究。 一是开展基于“问题”的小课题研究，确实解决教学实际问题。二是开展“有效教学策略研究与教学实践”课堂教学展示活动，制定适合学情的教学策略，切实提高教学有效性。三是加强“每日一研”管理，提高教研效果。
4.对近几年开展的素养课堂教学改革进行沉淀总结。以备课组为单位，将所教学段主要教学课题全部制作成优秀教学设计，包括导学案和探究案（二次备课案），对教学目标（学习目标）、教学任务、情境创设、活动安排、问题设计、经典例题、课堂练习、达标检测等内容进行全方位优化。建设学科教学资源库，实现资源共享。
5.根据市基础教育科、教科院相关课题文件要求，完成十四五相关课题的相关内容。
6.积极参与市直联盟教研活动，做好联盟主席校的教研工作。
7.探索并开展网络教研。借助市直教研平台和指课网研修平台，集中同一学科的教师，参与教学、教法、专题研讨、专业发展的研讨和交流活动。
三、教育教学工作
1.召开学科组长、备课组长会议，落实《莱山一中集体备课管理规定》，强化学科组长、备课组长工作职责，发挥和调动这支队伍的工作积极性。
2.建设教学资源库。学科组长牵头，组织学科教研骨干，把学科组的各类教学资源进行整合归类，建成学科组教学资源库，实现教学资源共建共享。
3.抓好常规检查、工作督导与阶段性考核。每学期进行两次教案检查与通报，对备课组集体备课进行两次检查通报；征集1次优秀教学设计和优秀课例；做好新入职教师的三轮听评课和考核工作，对“青蓝工程”进行考核，做好对学科组长、备课组长的考核。
4.以人为本，全面提高教学质量。基于“看基础、看发展、看贡献、多维度、多层次”的考核评价导向，各年级要精准定位，树立目标，强化优势，找出差距，补齐短板。
（1）强化基础年级学生的学习习惯、学习兴趣的培养。制定具体的学习习惯要求，健全表扬激励制度。
（2）继续抓好高三教学管理和监察，安排好复习指导工作，注意做到科学有效，确保完成学校教学目标。
（3）组织好各次教学质量调研，教务处及时分析，及时通报，督促教师及时调整改进。
（4）做好体育、艺术专业考生的动员，提高艺体考生上线率。
5.加强教学研究，提升教学效率
（1）学期末，开展优秀教案评选活动。通过对教学常规的检查和积累，提高教师对新教材、新课标、核心素养下的课堂教学改革的研究深度。
（2）加强高考研究。9月初召开“2023年高考试题研讨暨2024年高考备考研讨”会议。9月份，在全校教师中开展针对2023年的高考试题研究活动，学科开展高考试题研究与阅卷分享专题教研活动。深度参与教科院2024届高考一轮复习研讨会，主动承办相关学科的全市高考备考研讨会。每个月的学科组大教研，安排“2023年高考题说题”活动，组织“高考题能力测评”示范展示与模拟训练。高三年级的期末考试时，组织教师全员参与“师生同考一张卷”活动。
（3）加强学情的研究。高度关注优生和边际生培养工作，特别是边际生的对标帮扶工作，采取一生一案，分包辅导，跟踪管理。
6.做好教学调查和研究。每学期做好作业调研、学情调研、常态性的调研工作，及进发时问题，有针对性地提出改进办法，定期、常态化地召开备课组长会议，及时掌握教学动态，进一步提升教学质量。
四、课堂教学改革
持续推进课堂教学改革活动。市教科院将于10月份召开《基于学科核心素养的课堂教学改革总结提升》研讨会，我校将结合本次会议精神，立足学情，研究教改，围绕大面积提高本科上线这个总目标，开展基于学科核心素养的“有效教学”研讨与实践活动。落实教科院《关于推介学科项目化学习本土成果，推进基于项目思维的单元整体教学的意见》，尝试开展“基于项目思维的单元整体教学”研究探索。9月份召开市直高中教研联盟轮值主席校交接会议，提供一个学科组公开教研观摩活动。每两周安排1个学科组开展公开教研观摩活动，提高学科组教研水平。
五、课程建设
1.推动社团活动向课程化、规范化、专业化、精尖化发展。完善社团管理，加强社团课程实施，规范社团活动模式、内容、体系建构，推动社团活动向专业化、精尖化发展。
2.加强体育课程管理。落实教育部《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》要求，坚持健康第一的教育理念，推动学生文化学习和体育锻炼协调发展。规范常规体育课教学，统筹规范体育教学内容，把学生体质训练纳入授课内容；每月一次学校范围内的专项体育活动，保障学生体质健康测试达标率逐年提高；按照“一校一品”、“一校多品”的要求，继续打造我校足球特色课程，全面开发体育校本课程；继续推进特色跑操活动，开发1-2项特色大课间活动，形成我校特色课间操；有计划组织体育活动。
3.加强艺术课程管理。保质保量完成国家课程，将艺术学科的德育、美育教学目标渗透在课堂教学中；建设多样化艺术特色课程，音乐继续推进“中国鼓特色教学”，加强“爱音”合唱团、“妙艺”剪刻坊建设；增加艺术课程的可选择性，打造音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程相融合的课程体系；丰富学校艺术活动，举办艺术节、校园艺术展演、特色教学汇报演出、校园才艺大赛、书法绘画展、特色作品展等全体学生参与的艺术活动。
（4）加强劳动、综合实践、信息技术教育管理。
劳动：全面落实党和国家的教育方针，推动学校劳动教育课程的实施，积极落实“七个一”要求：统筹安排课内外时间，采用集中与分散相结合的方式；做好劳动课程评价量，指导班主任和劳动课教师从学生参与劳动教育课程过程中的劳动态度、实践能力、劳动成果等维度进行评价。
综合实践：以科学发展观为指导，培养学生创新精神和实践能力，推进课程改革；以教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合；引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥综合实践课程在立德树人中的重要作用。
信息技术：按照课程计划完成教育教学工作，保证学生学业水平测试顺利通过；维护好微机室、学生教室、校园网及录播教室的正常运行；做好各学科各种上报授课展示的录播辅助工作；做好学校各项活动的录制工作。
六、德育一体化工作
一是发挥思想政治课主阵地作用。开设思政课教师“思政讲坛”；创新思政课教学方式，构建课堂、实践、网络“三位一体”教学模式；编印《时政简报》，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。二是学科德育渗透。教师要肩负起学科育人的责任，把立德树人渗透于每个学科、每节课堂的日常教学活动；推动学科思政和思政学科的结合，保证学科教学与思政课同向同行；健全以学科德育为重点的育人机制，让立德树人落到实处。三是开好中华传统文化课程。坚持“每周一首、三年一贯”古诗词晨诵活动，举办“继承传统文化，弘扬新时代精神”国学知识大赛，“经典咏流传”古诗词吟唱比赛、“古诗词知识竞赛”等活动。
七、其它工作
1.做好教育教学活动及安全管理，做好教学设施设备的管理、维护、更新及建设工作。
2.严格做好各级各类考试考务工作。
3.严格落实《中小学教材管理办法》，及时填报教材系统；严格遵守《莱山一中课外读物进校园管理办法》，按照规范流程，遴选图书，丰富师生精神生活。按照生均50册要求加大图书馆、阅览室、图书角等的藏书量。
4规范实验教学。按照《莱山一中实验室安全管理制度》落实实验教学工作，进行安全培训、安全演练，强化师生安全意识。学期初签订实验室三级联动安全管理体系，各尽其责，确保实验教学顺利开展。加大投入，及时更新物理、化学实验室陈旧仪器。进一步推进生化数字化探究实验室建设。
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