2023-2024学年第二学期初家中学“小老师讲堂”第二期活动总结

2023-2024学年第二学期初家中学“小老师讲堂”第二期活动总结

为深入贯彻新课标理念，共同提高教学质量，莱山区初家中学生物组进行了组内教研听课。教师不应是知识传授者，我们要打破传统的讲授法和练习法为主的课堂教学，综合运用观察法、实验法、讨论法、小组合作学习等多种教学方法，培养学生各个方面的思维能力和实践操作能力，激发学生学习的兴趣，提高课堂效果，在教学中，尤其给学生创设观察的情境和思考的余地，让他们有机会发现问题、提出问题和解决问题。

课堂设计巧构思，让教学更适合学生，贴近学生。贺岩峰老师的设计不拘于教材，将“为何出现沙尘暴，如何治理？”这一大问题提到前面来，精心的设计使课堂更加流畅，学生接受起来更加容易。积极创设情境，让整堂课都在这一大情境下进行，形成一条主线，让学生对植物参与生物圈中的水循环这一部分内容理解更加透彻，明晰。李晴雯老师在课堂的开始，请几位同学担任“小讲师”，用PPT演讲的形式，向大家介绍历史上的重大传染病，并让班里戴口罩的同学介绍自己的情况，让同学们从自身出发，分析感冒发生的原因，应该如何预防感冒等问题，让学生设身处地的去思考问题、解决问题。同时设置“手握手传面粉”小实验，让学生身临其境，感受传染病的传播过程，教学过程深入浅出，生动有趣。

引入课堂实验，让学生沉浸式学习。精心设计实验，让生物课堂成为探究式课堂，让学生在发现中学习，在自己动手操作中探究新知。在实验的设计上，李治城老师让同学们把家里的种子带入课堂中，分析种子的形态结构，让同学们感受生物的多样性的同时，去找到不同种子的异同点，又让学生亲自解剖玉米种子和菜豆种子，观察双子叶植物和单子叶植物的异同点，进一步加深对知识的理解和掌握。