莱阳市赤山初级中学学校，专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师9人，校内劳动教育基地12处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，中小学劳动教育一至九年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二、基地建立情况
在教室门前、多功能室门前以及实验室前开设校内劳动基地。
在赤山村富水河附近开设校外劳动基地。
三、费投入情况
学校共投入年度经费约0.15万元，用于劳动教育的基地建设方面。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：6-9年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》
五、学校实施方案
劳动教育是全面贯彻教育方针的需要，是教育不可缺少的组成部分，对于提高培养德、智、体、美、劳全面发展的人才和提高全民族的素质具有重要意义。结合我校实际情况，特制定我校劳动和综合实践教育实施计划。
一、活动目的
培养学生养成良好的卫生习惯，树立正确对美的认知，培养劳动技能，培养学生热爱校园、关爱校园的集体主义精神，营造“人人讲卫生，人人树美育、人人爱劳动”的校园氛围，提高全体师生的公民素养。
二、领导小组
组长：祝涛
副组长：于泾涛
组员： 张学法 周春蕾 李迎霞 王天骄 王晓东 高小涵及班主任
三、具体措施
（一）从教师出发，提高教师相关理论知识，让理论在实际中发挥作用。
组织教师学习相关文件要求，让教师更多的理解劳动教育的重要性和迫切性。学习各地区各学校的优秀劳动教育案例，丰富教师的经验，开展研讨，结合学校地方特点和时代特色，制定合理的劳动和综合实践教育规划。利用家长会、班会、家访等形式，帮助家长树立劳动教育重要性的思维，争取家校联合，开展教育活动。
（二）落实各类活动清单
以树立中小学生正确的劳动价值观为根本指向，遵循劳动教育和学生身心发展规律，根据《关于建立中小学生劳动教育清单制度的意见》文件中的劳动教育清单参考内容，结合我校实际情况，充实劳动教育课程内容，设计出符合各年级学生身心发展规律的劳动教育清单。
（三）建立校园劳动基地
劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发，因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。
1.利用好现有劳动教育基地，由班级包干，定期拔草、除虫、浇水等活动，结合科学课、生物课进行研究性学习。
2.划分班级卫生区域，学生对区域内卫生、绿植进行日常维护管理。
（四）建立劳动和综合实践教育评价体系
1.开展“文明班级”活动，由教师和学生共同组成督察小组，每天检查班级卫生区域，月末综合评价选出优秀班级，进行加分奖励。
2. 建立劳动和综合实践教育成长档案，学校定期组织开展劳动技能竞赛活动，将学生劳动知识学习、参加劳动实践和成果展示的情况真实客观记入学生成长档案，劳动教育清单完成情况纳入学生综合素质评价体系。
四、主要工作安排
（一）长期开展学生校内卫生值日活动，食堂开展学生轮流分饭、收拾餐盘活动，让每位同学学会打扫卫生，培养学生热爱劳动的精神和讲究卫生的良好习惯。
（二）根据劳动教育和综合实践活动基地中的作物的成熟时间，分批对学生种植的作物进行收获，然后将作物与全校师生进行分享，并对空地进行种植新的作物。在这期间学生继续学习种植知识，掌握基本的播种、拔草、浇水、收获等劳动技能。
（三）结合节假日开展相关劳动和综合实践教育活动，如：
1.植树节全体学生亲自动手整理班级劳动教育基地。
2.国庆节全体学生观看十一天安门升旗仪式，期间少先队员行队礼，其他学生行注目礼；学生绘制国庆手抄报。
（四）结合种植和收获活动，开展“种植与节气的联系”、“种子播种的技巧”、“怎样做出一道色香味俱全的菜”等研究性学习活动，增长学生知识，提高学生参加综合实践活动的兴趣。
（五）根据季节利用校外劳动教育和综合实践活动基地开展劳动活动。通过出力流汗，动手实践，培养学生养成认真负责、吃苦耐劳的品质。
六.劳动周方案及佐证材料
在五一国际劳动节来临之时，为了让全体师生了解五一节的由来、意义，了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想，鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活，培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
一、活动目标
1、让学生了解五一节的由来、意义；
2、让学生了解中国的五一劳动节；
3、让学生了解并关爱中国各年代的劳模，并树立向他们学习的思想；
4、鼓励学生关爱身边无私奉献的劳动者，懂得正是他们创造了美好的生活；
5、培养学生热爱劳动的良好品质，并以实际行动，从自我做起，积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
二、活动时间
4月25日——4月29日。
三、活动主题
劳动光荣，奉献最美。
四、活动对象
全体学生。
五、活动设计
（一）召开主题班会
向学生宣传五一节的由来及意义。
（二）举办手抄报比赛
各班分别制作一期“五一节”手抄报，要求内容丰富多彩，形式多样，能够体现劳动节的内涵，倡导同学们热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。
七.劳动清单
小学低年级（1-2年级）劳动教育清单
（1）家庭劳动
1.每天自己穿衣服、叠被子
2.每天自己洗脸、刷牙
3.自己洗脚
4.自己系鞋带、系红领巾
5.自己收纳文具、整理书包
6.用餐时帮家人拿取、摆放碗筷
7.每周洗一次袜子、红领巾等小件物品
（2）学校劳动
8.每天整理课桌和学习用品
9.每周一次使用简单工具参与班级卫生扫除
10.每周一次合作摆齐班级桌椅
11.每月整理一次班级图书角
小学中高年级（3-5 年级）劳动教育清单
（1）家庭劳动
1.整理自己的床铺、书桌、分类收纳自己的衣物
2.自己剪指甲
3.周末饭前饭后餐桌整理
4.每周为自己和家人手洗小件衣物 1-2 次
5.每周承包一天家里的洗碗任务、至少一次扫地、拖地
6.每周清扫一次班级卫生
（2）学校劳动
7.每学期合作完成至少一次板报更新
8.管理班级绿植，美化班级环境
9.每学期至少参与一次劳动基地劳作活动
（3）社会劳动
10.参加社区环保、公共卫生维护等力所能及的公益劳动
11.参加一次职业体验或农忙劳作
初中劳动教育清单参考内容
（1）家庭劳动
1.自己洗头、洗澡，刷鞋保持个人卫生，
2.整理衣橱，保持个人衣着整洁
3.每月洗一次枕巾、床单、洗衣、晾晒、收纳
4.每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
（2）学校劳动
7.合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
8.认领一种绿植，坚持日常养护管理
9.冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪
10.每周至少参与 1 次餐厅餐具清洁
11.每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位工作
（3）社会劳动
12.参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动
13.进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
八.教学设计
教学目标：
一、通过学习优秀劳动者的杰出事迹，体会“劳动最光荣，劳动最崇高，劳动最伟大，劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。
二、学会以典型事件和细节表现人物品质的写法。
三、认识劳动的价值与意义。勇于承担时代赋予的使命。
语言建构与运用：准确把握新闻信息，分析人物精神品质。
思维发展与提升：学习以典型事件和细节表现人物品质的写法。
审美鉴赏与创造：认识优秀劳动者的精神品质在当代的意义与价值。
文化传承与理解：自觉继承和发扬中华民族尊重劳动、热爱劳动的美德。
教学重难点：
重点：学习优秀劳动者的杰出事迹和做出的贡献。
难点：理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。
教学时数：
一课时
教学过程：
一、导入
以钟扬感动中国视频（颁奖词部分）导入
二、学习任务
“杂交水稻之父”袁隆平、“燕京第九景——一位普通的售货员”张秉贵入选“100位新中国成立以来感动中国人物”，扎根大地的人民科学家钟扬入选“感动中国2018年度人物”。研读第4课的三篇通讯，讨论：
任务一：他们是怎样感动中国的？
梳理与探究文本中相关内容，概括他们在社会主义建设中，作出了哪些杰出的贡献，理解优秀劳动者内在的思想品格、精神魅力。用填表格的方式来完成任务。
任务二，我们是怎么了解他们的？
思考与探究这三篇通讯通过哪些方法来表现人物事迹和思想品质的？从而了解新闻传播的方式和效果。课前准备，课堂讨论，得出结论。
任务三，他们感动中国，将会对我们，对这个社会产生怎样的影响？
这个任务就是完成单元导语中提出的立德树人目标：“无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。”通过学习优秀劳动者，关注社会的发展，勇于承担时代赋予的使命。
课前写一段话，谈自己的感想，课堂交流完成任务。
三、拓展训练：写颁奖词（拓展材料见附页）
学校举办“感动中国————我最崇敬的抗疫人物”评选活动。现在，请你给入选的张定宇院长写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体。提前准备，课堂交流。
四、作业
生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。
九、成长档案
十、学校开展劳动教育成果展评且择优参加县市级成果展活动。
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