山东省烟台第四中学2023-2024学年
劳动教育工作开展报告
劳动教育是素质教育的重要内容，是落实立德树人根本任务的重要渠道。烟台四中立足五育并举教育方针，重视学生劳动观念教育和劳动技能培养。以多层次、多渠道、多形式在学生中开展实践教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生劳动光荣的观念，提高学生的劳动技能。现将本学年劳动教育方面的做法和取得的成绩总结如下：
一、加强组织领导，健全工作机制
为更好地增进学生的劳动实践效果，有效地发挥劳动实践的教育作用，学校成立了劳动教育实践工作领导小组，由党委书记于文斌、校长李泽明任组长，分管领导李大敏任副组长，各处室负责人为成员，集体研究制定劳动实践教育计划。领导组下设劳动教研组和学科组，以多层次、多渠道和多种形式在学生中开展劳动教育活动，激发学生的劳动热情，增强学生劳动的观念，提高学生的劳动技能。同时制定劳动实践评价机制、劳动教育安全管理等制度，做到工作有计划，活动有安排，安全有保障，过程有记载，阶段有总结。
二、加强劳动教育，促进学生发展
劳动课程是学校教育的重要组成部分，劳动课程的设计与管理，应以促进学生全面发展为目标，力求达到以劳育德，以劳启智，以劳健体，以劳取乐，以劳益美的综合教育效果。为此，学校要求每一位教师要以党的教育方针为指导，对每一次实践活动要精心设计，认真安排，严格实施。
1.课表添彩，劳动教育入课堂
学校每周开设一节劳动教育必修课，班主任组织和带领学生在教室内、劳动基地、卫生责任区等地开展劳动体验和实践、文明班级评比等劳动项目，有效开展劳动必修课。采用任务驱动教学，使学生掌握必要的劳动知识和技能，帮助学生养成良好的劳动习惯，增强劳动意识。
同时重视学科整合课程，促进学科教学与劳动教育的有机融合。教学中注重学科渗透，加强学生劳动观念和劳动态度的培养，启迪学生的灵感和智慧，增长学生的知识。例如我校翟慧慧老师一节《如果文物能归家》的思政课堂，创设了举办掐丝珐琅“国潮”文创作品展的议学情境，开展了运用掐丝珐琅技艺设计制作文创产品的实践活动，让学生在体验传统技艺的同时，引发学生的情感共鸣，自觉弘扬大国工匠精神。
2.学子肩挑，教室卫生共维护
学校始终坚持让学生负责教室、教学楼道、花坛等地的卫生清整，做到一日二清，卫生督导组检查评比、班级承包制、个人责任制等。学校学生会对各班教室、卫生区进行检查和学生互查相结合，成绩记入班级量化综合评定。
3.志愿同行，服务社会展风采
学生志愿者活动，由校团委牵头组织，成立志愿者队伍，帮助困难同学，救助孤老病残者，走进社区劳动，协助环卫工人清扫校园附近垃圾。校园中、公路边、社区里、养老院，到处留下了烟台四中青年志愿者的活跃身影。
4.美室争辉，教室评比促和谐
高一高二级部每学期都精心策划最美教室评比活动，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“温馨”，充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中感受劳动的喜悦、创造的快乐。
5.劳作周末，实践体验增智慧
教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。学校每周开展劳动实践活动，周末安排适量的家务劳动的项目化学习内容以及有关劳动的家庭作业，针对学生特点布置做最拿手的菜、整理换季衣物、洗衣拖地等力所能及的家务。
三、评选“劳动之星”，激发学生动力
为激励学生踊跃投身劳动，学校每学期开展烟台四中“劳动之星”的评选活动，并向其颁发荣誉证书。同时，还会通过学校的升旗仪式、大屏幕以及宣传栏等途径对其先进事迹予以宣传。那些劳动成绩出色的同学，在班级考评中可获得酌情加分，并且会被当作评选省、市“三好学生”、优秀干部以及其他评优活动的重要参考依据。
星光不负追梦人。今后，我们将继续通过开展劳动教育，激发学生热爱劳动的内驱力，教育引导他们学会劳动、学会自理、学会助人、学会感恩，争做新时代德智体美劳全面发展的建设者和接班人。我们有信心把我校的劳动教育建设得更好，把我校的劳动实践教育开展得更加有声有色，开创立德树人新阵地。
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