德育工作规划旨在通过整合教育资源，形成协同效应，全面提升学生的品德教育效果。
一、指导思想与目标
遵循《中小学德育工作指南》和相关省市的德育课程一体化实施指导纲要，坚持立德树人的根本任务，注重学生全面发展，强化社会主义核心价值观教育，培养具有高尚道德情操、良好行为习惯和强烈社会责任感的时代新人。构建一个以学生为中心，涵盖各学科、课内外深度融合的德育课程体系，确保德育目标的有序渐进，内容贴近学生生活实际，实现知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。
二、主要任务
1.课程体系构建：整合现有德化课程和实践活动课程，形成“四位一体”的德育课程实施格局。确保每一门学科都能体现德育元素，实现德育与智育、体育、美育、劳动教育的深度融合。
2.教学内容与方法创新：依据学生身心发展特点和认知规律，优化德育课程内容，采用情境教学、项目式学习、体验式学习等多种教学方式，增强教学的吸引力和有效性。
3.师资队伍建设：加强德育教师的专业培训，提升其课程整合能力、心理健康教育能力和信息技术应用能力，同时鼓励跨学科团队合作，共同参与德育课程设计与实施。
4.评价体系改革：建立多元化的学生品德评价机制，除了学业成绩外，还应包括道德行为表现、社会实践能力、情感态度价值观等多维度评价，促进学生全面发展。
5.家校社协同育人：加强学校与家庭、社区的合作，共同参与学生的德育工作，开展家庭教育指导，利用社会资源丰富德育实践，形成良好的育人环境。
三、实施步骤
1.调研与规划：深入调研师生需求，结合学校实际情况，制定具体实施方案。
2.资源整合：整合校内外教育资源，搭建课程平台，开发配套教材和教学资源。
3.师资培训：组织教师参加专业培训，提升德育教学能力。
4.课程实施：按照规划推进课程教学，实施过程中不断调整优化。
5.评估反馈：定期进行课程实施效果评估，收集反馈，持续改进。
四、保障措施
组织保障：成立德育领导小组，明确职责分工，加强领导和管理。
政策支持：争取教育行政部门的支持与指导，确保政策资源到位。
经费保障：合理安排预算，确保德育所需资金。
技术支持：利用信息技术手段，提升德育课程的现代化水平。
通过上述规划的实施，能够有效推进德育，为学生提供更加系统、全面、深入的德育教育，培养其成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
龙口市徐福街道徐福中学
2024年5月22日
打印
关闭