山东省蓬莱第二中学
电化教学技能优质课校内评选活动方案
为全面提升教师信息素养和信息技术应用技能，推动教师主动适应教育数字化转型，根据我校实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯 彻党的教育方针，深入落实立德树人根本任务，充分发挥数字化手段在核心素养导向的新课改实施过程中的关键支撑作用，科学引导教师将数字化技术深度融入到课堂教学全过程，全面推进教育数字化转型，提升广大教师数字化素养,培养适应时代发展的创 新型人才。
二、评选形式
现场授课： 以实况直播的方式进行，不是录像课。要求教师 利用信息化手段进行课堂教学，评审授课全过程，成绩占比 70%。 要求教师在授课过程中，充分运用交互式、智能化、可移动的教学设施，将信息化应用渗透到课堂教学全过程，多形式呈现教学内容，创新教学模式和方法，推进信息技术与学科教学全方位融合。
三、评选过程
各学校要将本次评选作为提升教师信息素 养的重要途径，认真组织开展校内选拔，积极适应 “互联网+”时 代教师专业发展要求，提高教师信息化教学意识和应用能力。评 委人数至少 5 人，要组织教师进行学习观摩并对评审过程进行监 督，评选结果在校内公示 5 天。
四、活动安排
1.活动时间：4月9日
2.活动地点：明辨楼录播室
3.评委组成员：
组长：王月义
评委：迟振娟 刘静 刘军波
评选过程全程录像，录像材料和评委签名后的评分材料统一存档，以备查阅。
山东省蓬莱第二中学
2024年4月5日
附1：评选结果（按得分排序）
孔凡栋 宋静军 聂莉 巩立彬
附2：电化教学技能优质课评选参考准
评价内容 | 评价指标 | |
技能评测 | 教育技术 应用技能 | 从音频、视频、图片、PPT 四个方面的 20 道题目中，分别抽取 4 道题 目现场考查。每题 6 个机能点，共 24 个机能点，按正确点数积分。 |
现场授课 |
教学理念 与教学 设计 （10 分） | 1.教学理念：要贯彻核心素养导向的新课标精神，充分认识数字化手 段在新课改实施过程中的关键支撑作用，培养适应时代发展的创新型 人才。 2.教学设计：在学科核心素养、大概念、大单元的框架下，融合数字 工具、大数据等技术手段，优化、支撑教学过程；教学设计要符合学 生认知规律，强化实践与体验，关注个体差异，重视过程性评价，促 进知识的有效内化和创新能力的培养。 |
教学过程 与过程 （25 分） | 1.课堂组织：导入自然流畅，重点突出，紧密围绕教学目标展开；关 注学生的思维过程和知识建构过程，有效促进新知识的动态生成；并 能根据课堂生成和反馈，灵活调整教学策略。 2.教学策略：基于问题导向设计教学内容，充分考虑学生实际和学科 特点；重难点定位准确，教学方法、教学内容和学情相匹配；学习活 动设计多样、有效且富有弹性，注重个性化教学，满足不同学生的学 习需求。 3.教学评价：紧扣教学目标，面向全体学生，评价量规公平公正，有 理有据。评价方式多元化，结合过程性与终结性评价，充分发挥诊断、 激励和导向功能。 4.教师素养：教师具备较高的职业素养、数字化意识和教学能力，充 分发挥学科的育人功能；语言表达科学规范、流畅、富有感染力，能 准确传达教学信息，教态自然大方，展现出良好的教育风范。 | |
融合创新 应用 （30 分） | 1.教师以新颖的教学理念与方法融合信息技术应用，深入挖掘设施设 备、平台、软件资源功能，创造性设计并实施教学活动。 2.教师在课堂教学的关键环节，创新性使用信息技术教学手段取得显 著的教学效果，为信息技术在教学中的应用提供有益的借鉴和启示。 | |
数字化 教学应用 （30 分） | 1.教师熟练运用信息技术设备，根据学科特点和教学内容需要，灵活 选择和应用多种信息技术手段，特别是数字化学习工具，创设教学情 境，优化课堂教学流程，突破教学重、难点。 2.善于运用大数据实施精准个性化的教与学，有效支撑学生的深度学 习，提高教学效率和质量。 3.通过信息化手段支撑学生的实践、探究和体验，激发学生的学习兴 趣和主动性，实现高效课堂的构建。 | |
摄录技术 （5 分） | 符合电化教学技能优质课录制技术标准要求，能多机位、多角度展现 教学过程。 | |
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