为进一步加强学校教学过程管理，推进考试管理工作的科学化、规范化、制度化，促进学校全面落实国家课程方案，推动素质教育深入实施，根据《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，结合我校实际，制定本规定。
一、基本原则
按照教学计划和上级教育行政部门有关规定组织实施考试。
二、平日检测
教师对自己的课堂教学每节课要进行知识反馈，搞好一课一得；每单元要进行一次检测。检测成绩按照《初家中学学业评价方案》进行记录。
三、期中、期末检测
由教务处统一组织并将成绩上报学校。
四、考试分析
考试后，教师要认真做好试题的分析和讲评，及时改进教学。教导处对平日检测进行督导总结，学校对期中、期末测试进行全校总结。
五、质量分析
建立和健全多层次的教学质量分析制度，总结教与学中的经验教训。质量分析包括单元检测、期中、期末考试分析。检测后，学生自我学习质量分析利用班会由班主任组织；教师教学质量分析应写出书面材料上交教导处存档；教研组对本学科的教学质量分析由教研组长负责以书面形式上交教导处；级部对本年级教学质量分析由级部主任负责以书面形式上交教导处；教导处对全校期中、期末教学质量分析形成书面材料存档。
六、试题积累
教导处要重视试题资料的积累，建立命题档案；及时归整教师教学成绩和学生的检测成绩，建立教学成绩档案。
七、评价学生
1.学校根据《初家中学学生学业评价制度》和《初家中学学生综合素质评价方案》加强对学生的德育、学科成绩，特长及综合素质的考评。学校专门成立学生成长考核评价委员会，加强此项工作的组织和领导。建立定期总结表彰制度，对涌现出来的优秀学生，给予表彰和奖励。
2.建立完善学生成长档案，忠实地记录每个学生成长发展的足迹，促进考核评价工作的规范化、制度化、科学化。由级部进行管理，班主任负责记录填写。
3.平时检测，期中、期末检测学校不公布学生的考试成绩或按考试成绩给学生排队。
八、评价教师
学校根据《关于教职工工作考核评价办法》加强对教师的师德、考勤、师能、绩效、控辍、宣传等方面的综合考评。学校成立考评工作领导小组，按照定性与定量、考核与评议相结合的原则，建立完善公平合理、竞争激励的量化考核评价机制，对教职工进行全面考评计分。
二〇〇九年九月
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