山东省福山第一中学2023—2024学年第二学期62级工作计划
一、指导思想
高三年级部在校党委和校长室领导下紧紧围绕学校工作计划，努力全面提高教育教学质量,树立强烈忧患意识，精雕细琢，营造“紧张、有序、高效”的教学氛围，力争在2024年高考中再创辉煌。
二、总体思路
本届高三总共12个教学班，在校党委领导下此届高三自高一起实行教研组量化评比、班主任量化评比，以及年级部指导下学生自主管理，作风硬，学风正，优秀生拔尖，总体平均成绩很好，但学生个体差异较大，部分学生过分焦虑，少数同学划水，效率较低。
鉴于以上学情，高三年级部继续打造精诚团结、通力合作、群策群力的铁军团队；抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地；突出优等生，保障中等生，狠抓临界生，不弃学困生；严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关。高三年级部在坚持优良传统传承已有经验的基础之上，努力做到推陈出新，有自己的思路和方法，以期在新高考新形势下把准方向，牢固树立目标意识，努力做到教学科学合理、精细严谨，措施具体，过程扎实，平稳有序，教育教学教研具体工作措施如下：
三、教学教研工作计划
（一）教育教学安排
1.进度安排：
切实落实双减精神，在不增加周总课时，不过度考试前提下打造教研组质量共同体，扎实做好高三三轮复习，高三上学期一轮复习全面梳理补缺补漏，下学期五月份之前二轮复习专项提升各个击破，三轮复习回归高考全面提升。
2.大型考试安排：
三月上旬烟台市一模考试，拟四月份安排一次月考，五月初烟台市二模考试，六月份最后一卷。
3.边际生培优安排：
继续延续上学期一生一策安排，每次考试新增同学进行培优。落实班级导师制，确保学优生年级培优和班级老师导师形成合力，学困生有师可导可依。
（二）教研安排
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，落实市教育局《关于开展全市教育系统“双减”专题培训工作的通知》要求，认真主动学习“双减”系列文件精神和基本要求，在双减背景下打造学科组质量共同体，做到双提，提高教师课堂效率，提高学生学习热情，保障教学效果。
1.研究课程标准、高考评价体系、高考真题
“一核四层四翼”的高考评价体系科学严密完整，稳定和可操作性强，正确指引高中教学，以及模拟考试的命题工作。平时教学中教师须有意识地将中国的传统文化、中国红色革命文化、世界文化、相关学科史等优秀的人文知识和教学内容紧密结合，对学生进行润物无声地立德树人教育，同时摒弃题海战术，注重基础知识，基本能力和核心素养的培养，引导学生放弃“机械刷题”，注重培养学生的理性思维，更加注重学科的本质教学。老师进行素质拓展试题命制时必须一是依据课程标准，二是遵循高考评价体系，三是参照高考真题，四是采纳既往错题。
寒假期间布置老师研读高考评价体系及课程标准，分析研究高考题，开学第一周每学科组推选一名主讲人组内分享。
2.学科组集体论课严谨高效
每周各学科组按时集体备课，细化每周教学进度，研讨下周教学内容，审定素质拓展试题，充分发挥学科组的集体智慧和力量，打造教研组质量共同体。
3.重视课堂效率，强化作业批改要求
试题讲评依据智批改提供的数据进行精准分析，一轮复习课堂依据已编的材料杜绝炒剩饭，保障高三课堂效率。作业批改做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，注重及时批改，注重面批面改。
4.创造学科组学习和交流的机会
组织各学科教师参加由烟台市教研室举办的高考备考研讨会；加强与省内、外名校信息及资料的交流；邀请各学科省、市教研员督导各学科的教学；与兄弟学校交流。
5.坚持教研组量化评比
继续从打卡考勤、作业批改、公开课、联考成绩、试题命制达标率等各维度本学期进行两次教研组评比并进行公开表彰。
四、德育工作计划
福山一中高三年级部本着“德育为首，育人为本，注重实效”的原则，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。德育工作是高三年级高考成败的关键，为了我校2022年高考再创辉煌，特制定高三级德育工作计划。
（一）指导思想
高三年级部按照学校工作计划的总体要求，本着“德育为首，育人为本，注重实效”的原则，以养成良好行为规范为教育基础，以学生健康发展为中心，切实抓好思想教育和常规管理两个环节。高三年级是学校工作的重点，德育工作更是高三年级高考成败的关键，为了我校今年高考再创辉煌，特制定高三年级德育工作计划。狠抓班风和学风建设，落实好各项常规工作，为教学工作做好保驾护航，特制定此计划。
（二）常规管理狠抓不懈
1.在考勤、纪律、卫生、仪容仪表、安全等方面，要抓好常规管理，集中对学生进行遵守中小学生守则和日常行为规范的专题教育。
2.为促进以上几项工作良性长期发展，制定合适的量化标准对班级进行考核。
3.高三下学期加强体育锻炼，强化课间操管理。
（三）班级主题班会
高三下学期，要继续抓好班级班会这块班级教育的主阵地，坚持班级班会规范化，体制化，而且要做好务实有效，不走过场，不走形式，把内容落到实处。班会分为年级（大）班会和班级自主（小）班会两类，年级（大）班会由年级统一制定内容，每月一个主题，小班会内容由各班级自主确定，每周一次，各班主任根据本班的实际情况，灵活安排和处理，可以针对班级出现的某一个问展开，以解决实际问题为主。
五、班风学风建设
1.加强年级学风学风建设的重视程度，全体高三年级管理成员，全体高三班主任和全体教师，齐抓共管，力争高三年级形成班级班风正，学风好的氛围。
2.年级加大对各班常规检查的检查力度，发现任何有影响班风学风的学生，立即采取措施，将不良之风扼杀在摇篮之中。
3.利用各种机会，大力宣传年级的先进榜样，通过榜样激励，班级竞争等活动，营造高三年级良好的学习氛围。
4.利用教室外墙的展板，表彰优秀和先进学生，表彰进步和勤奋学生。
5.准备励志文章，在班级自主班会上印发，朗读和交流。
五、纪律和安全教育
1.结合学校政教处开展的有关活动，对学生的头发，衣着服饰进行一次检查，对不符合要求者限期整改，年级组织检查，并纳入班级考核。
2.加强对学校各班级安全隐患的排查，对开学未予报名注册的学生，长期请假的学生和在外学艺术等学生，按要求办理好相关请假手续。
3.要求各班主任对本班级住读生进行一次认真清理，准确掌握住读生异动情况。
4.在学校艺体生归校后，加强艺体生的纪律教育。
5.结合高三下学期高三学生普遍心理压力大，心理波动大的特点，全年级动员，全体班主任动员，全体高三年级教职员工动员，重视学生的心理安全工作。各班级班主任和任课教师平时注意观察和排查，关注七类学生。
6.与学校政教处及学校心理咨询室加强联系，鼓励和要求学生有压力有问题的时候，及早与班主任沟通，积极与心理咨询室的老师交流。
7.班主任和班级任课教师要加强对优秀学生的心理问题的重视，在重视后进学生的同时，更要重视绩优生，力争本届优生高考在名校上能够更上档次。
8.高考之前一个月，为高三学生适当减压，在特定时间内，可以有针对性地开展高考减压趣味活动。
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