一、修订、完善年度考核方案中有关教学方面的相关内容，优化教学各项内容的比例，提升教学成绩在考核方案中的占比。
近年来，我校教师老龄化情况越发严重，加之一些其他因素，致使教师工作积极性、工作动力不足，这直接影响了教育教学质量，所以新一届领导班子在顺利完成上一年度师德考核、年度考核及几项重要的评先树优活动之后，实现了工作的平稳过渡。在这期间了解的各项方案的详情及实施办法，倾听了一线教师的声音，新学期我们准备针对我校的实际情况，吸收教师提出的合理化建议，细化优化年度考核方案中教学方面的相关内容，形成制度引领，发挥考核方案的指挥棒作用，引领广大教师把精力聚焦在工作上、教学上，公平竞争，多劳多得，通过教学体现人生价值和职业幸福感。
二、加大教师培训力度，不断提升教师素养。
习近平总书记说，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师，则是民族的希望。教师是立校之本，兴教之源。新学期我们将把培训提升教师素养作为学校教学工作的重点来抓。
1、加强师德培训。
通过新学期开学全体教师会、教学工作专题会议和教师分散学习等多种形式对教师进行师德培训，厚植教师职业情怀，“经师易求，人师难得。”我们希望所有老师能成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，唯有如此，方能实现立德树人的目标。
2、加强业务学习。
教师这个职业应该是活到老学到老、教学相长的。一个好老师应当随着社会、时代的不断进步而不断丰富自己的学识，如此才能适应教育发展的形势和学生求知的需求。“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看这个要求已经不够了，应该是一潭水。”新学期，我们将通过组织教师学习新版《课程标准》、大单元主题教学相关理论，参加各级教研活动、中考试卷分析研究、期中期末教学情分析、参加观摩优质课比赛或视频、教育发展共同体活动、暑期素质提高培训和校本研修，通过多形式多渠道的学习，渐次提升教师自身素养，教师素质的“水”涨起来，学生这艘“船”才会跟着高起来。
3、实施青蓝教师结对工程。
学校现有40岁以下青年教师两名，学校给她们遴选了两位经验丰富、教学水平高的老教师做导师，发挥“传、帮、带”的作用，助力青年教师专业成长。
4、鼓励教师进行教学研究和实践，鼓励以课题为载体，探索并形成适合自己和学生的教学方法和模式。
三、全面落实课程方案。
严格执行《课程方案》，从学校实际情况出发，科学制定课程表，开齐开足所有课程，充分保障各学课的教学时间，为学生五育并举奠定基础。
四、向常规管理要质量、要效益。
1、落实教研活动。
教研活动不走过场，不搞花架子。每一次活动有主题，有主讲人，有讨论发言环节，哪怕每次活动时间只有一节课，只有两个人，只围绕教学中的一个小问题展开研讨，也要活动的真、实，活动的有点深度、高度，活动出点实效来，切实让教研活动为教育教学服起务了。
2、写好每一课时教案。
写教案是上课的预演，教案要做到目标明确，重点突出，难点有解决的措施，教学环节要清晰，环环相扣要紧凑，逻辑清晰不拖沓，学生活动有预设，师生互动高效率，课前准备工作充分了，课才会上得顺利、精彩、高效。
3、上好每一节课。
教案是预设，上课是生成。课堂不会按预设一成不变的发展，这考验教师随机应变的能力、驾驭课堂的能力，我们要求教师课前要做好充分的准备，课堂以学生为中心，关注学生的成长、发展和需求，如此方能形成良性师生互动。一节课学生兴趣有了，积极性调动起来了，我们所追求的“活力课堂”的目标也就实现了。学生的起点再低、素质再差，我们也可以慢慢培养起来。
4、高质量布置、检查、批改每一次作业。
作业是课堂教学的延伸和有益补充，作业是为巩固知识提升技能的，作业的作用不在数量多而在质量高，所以新学期对于教师布置作业的要求是杜绝简单、重复、机械的抄写作业，而是少而精的形式多样，更重实际效益的作业。作业有布置，有检查，有批改，要全批全改，这些工作的落实情况都要在常规检查中得到体现和反馈，最终在教师个人教学成绩中体现出来。
5、做好个别辅导和培优补差。
课堂教学定位在以中、上游学生为主的大部分学生，那就必然会存在个别优生“吃不饱”和少数学困生“消化不了”的情况，我们的教育既要面向全体学生又要做到因材施教，这就必然要求老师们利用一切可用的时间，对两头的学生做好有针对性地个别辅导，让每一名学生既要“吃饱”，又要“吃好”。
6、落实好常规听评课和领导推门听课制度。
以两项制度的落实推动课堂教学提质增效。领导班子成员分工包科，参与学科教研和听评课活动。教学副校长、教导主任一学期上课听课不少于40课时，任课教师每学期听课不少于20课时，通过听评课，互相学习，以评促教，共同提高。
7、加强教学质量监控。
结合上级安排，构建本校“阶段性检测——期中检测——期末检测”质量监控体系，定期进行教学质量评估，及时向任课老师反馈相关信息，便于及时调整教学策略。通过召开教学情分析会、班级总结会、学校表扬会，实现对教学工作的全程监控。
8、加强对毕业班、会考科工作的管理和指导。
教导处领导包初四，毕业班、会考科建立目标责任制，学校领导、班主任要靠上，做到脑勤、眼勤、腿勤、嘴勤。实施阶段性检测制度，班子成员参与教学情分析和教研活动，及时总结分析，不断反思改进，达到以考促教，以考促学的目的。
9、落实学情会商制度。
通过家长会、班级QQ群、微信群、电话联系等方式，密切班主任、任课教师与家长的联系，时刻关注孩子的身心健康和学习情况。
10、强化班级管理。
携手政教处完善学生管理制度，加强学生文明礼仪教育，规范学生日常行为习惯，提高学生文明素养，形成良好班风学风考风，为教育教学保驾护航。
11、树典型。
从常规检查、教学成绩、师德等多角度选出校内名师，发挥榜样的示范作用，引领全体教师进步。
12、做好学生综合素质评价、学生成长记录、学生评价教师等相关工作。
13、做好对教师课时量、工作量的统计和教学成绩测算，为年度考核绩效分配提供科学数据。
五、规范办学行为。
严格落实上级关于学生作息的时间规定，落实五项管理和双减精神，控制学生作业量，携手家长管理好学生手机和课外教辅资料，保证学生充足的睡眠时间，严控学生近视率，通过全体教师会、签订师德承诺书等多种形式对教师进行教育，杜绝体罚、变相体罚、侮辱学生、有偿补课等现象的发生。
六、做好控辍保学和学生心理健康监测。
在校生巩固率100%，坚决不让一名学生辍学。采用问卷调查、教师观察、学生访谈、联系家长等多种方法，密切关注每一名学生的心理健康状况，为心理异常学生建立心理档案，密切与家长的联系，密切关注学生思想动态。
七、重视体育艺术和劳动、实践教育。
认真落实音体美课程不走样，大力实施体育1+1+N项目，大课间以跳绳踢毽子为主要项目，培养学生兴趣，提高身体素质。落实周三比赛日，积极备战阳光体育运动会。音美兴趣小组间周活动，以丰富多彩的社团活动为载体，促进学生素养的提升。落实好劳动教育和综合实践教育，让劳动教育不止在教室里，要走向田间地头，走进工矿企业，让实践教育走向社会，让学生真正在实践中综合学科知识，接受来自广阔生活的教育。
八、积极实施赏识教育。
我们的学生底子薄些，基础差些，接受知识慢些，但他们仍是家长心头的宝，所以我们要求班主任、任课老师将心比心，课堂教学起点低一点，步子慢一点，多发现多鼓励多表扬孩子身上的闪光点，哪怕是微不足道的一点，也足以唤起学生坚持学下去的勇气，我们的老师和学生都可能成为彼此人生中那颗“最闪亮的星”。
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