为贯彻落实市局教学工作精神，突出“教学中心，质量第一”工作要求，营造“比学赶帮超”的教学氛围，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
充分提升教师教学业务能力，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的教学业务能力提升平台, 推动基于学科核心素养的课堂教学改革，全面提升广大教师的课堂教学水平。
二、组织领导
根为保证活动的顺利开展，我校成立教学活动小组，由学校领导包科推进活动开展。
领导小组
组长：冯晓伟
副组长：王炳瑜（数学）
组员：杨丹（英语）、满丽艳（化学、生物）、蒋世伟（地理、物理）、曲伟杰（历史、道德与法治）、郑昆（体育）、战爱峰（音体美）、李娜（语文）、
三、活动安排及相关要求
1.时间安排：
3月18日——3月29日：语文、数学、理化生
4月1日——4月5日：英语、史地政、音体美微
2.人员：全体教师。
按照学科分组进行课堂教学展示活动。兼课老师自主选择申报所教的任一学科。
3.展示内容：分课堂展示和业务展示两部分。课堂展示部分：教师每人根据进度准备一堂课，现场45分钟授课（占总成绩70%）。业务展示部分：备课、听课、作业设计与批改、命题、参与集体备课教研等常规评价内容（占总成绩30%）。
4.评价：按展示分课堂展示、评课表现和业务三部分分别以满分100分分档打分。一档90——100分，二档80——89分，三档70——79分。在评价表上提出个人对本节课的合理化建议。听课笔记重反思，听课结束组长负责收齐打分表上交教导处，教导处统一进行成绩统计。其他学科教师实行跨学科听课，保证每位教师每周一节以上的听课，级部要详细记录听课人员名单。
5.加强过程监管：领导小组要加强对活动的过程监督，确保活动公正公平。对活动中发现或反映的问题要及时纠正和改进，对存在问题造成严重不良影响的要严肃处理。
四、评价标准
讲课：
围绕“教学评”一体化、落实学科素养统领下的大单元教学，推进落实“小组互助合作达标课堂”模式，注意情景创设，调动学生课堂积极性，注重培养学生全方位的展示能力和知识建构能力。没有体现教学评一体化的扣3分，没有当课检测练习的扣3分，没有用普通话上课的扣1分，上课带手机钤响、玩手机的扣3分，没有学生活动的扣2分，新授课没有用信息技术手段的扣3分，出现知识错误的每出现一次扣2分，没有渗透思想德育教育的扣2分，尝试进行大单元教学模式的加5分，思想教育出现违背国家方针政策的直接定为三档最低分并直接报教导处，由教导处约谈，情节严重的直接记入师德考核。
业务检查标准
1.听课笔记
课堂教学研究是我们学校最重要的教学工作，本次检查要突出对听课次数和质量的双评价。
①次数：每学期至少听课20次，每少一节扣1分。
②侧评：听课过程中，随时记录侧评，侧评有评课人对课堂观察的个人建议、优点记录；没侧评或侧评少的每节扣0.5分。
③总评：按学校模式评课进行总评，至少要有体现我们学校的合作达标能力课堂的因素，只有知识或课堂环节的小修补不能进入优秀行列。没有总评的每少一节扣0.5分。
④表头：少项空项的每次扣0.5分。
2.作业（装订的表皮即：作业备课）
①学生书写：书写要认真，书写不好的作业不能成为一等作业；
②作业次数：教研室对每个学科的作业次数要求不同，上课时间18个周，各学科自己计算。 每少一项作业扣1分。
③批改行为：有态度评价与质量评价；能批出错误并有改正与复批，全对的作业不能进入优等。批出的错误多、改正多、复批多的作业是优秀作业；有详细的作业讲评教案（表皮）。漏批、错批一处扣0.5分，教师没批让学生代批的直接定为三档最低分，批改不认真（字迹不清、没时间的）每次扣1分。
没有批改手册的直接认定为二档最低分。
3.备课
①备课形式：电子备课必须使用统一模版，注意教师活动、学生活动和设计意图内容设计合理，体现师生双边活动，版面合理，不浪费纸张，二次备课书写认真且详实。只打印没有二次备课直接定为三档，二次备课修改率不足30%的定为二档。手写备课仍沿续以往三栏式备课。初四中考及会考科主要以复习备课、错题积累、习题为主。没有备课笔记只有做题的根据老师个人实际情况经学校研究商讨决定。
备课内容要体现新课程理念，从教学目标上不能出现三维目标，教学步骤齐全，设计合理，教学过程条理清晰，重难点把握准确到位。教学过程详细，导入语、过渡语、小结语等，体现了自主、合作、探究的课堂教学理念，有很强使用价值。
②备课项目每少一项，每次扣1分，最多扣分10分。
备课一定要注意有上课时间、板书设计课后反思。
4.单元过关
①教师试卷：详实的解答过程，禁止摘抄答案，对易错题、考察的知识点，能力题用红笔标清楚，也可生成学生错解的预设。试卷最少量以8开试卷正反一张为一份。每做一份加0.5分，每做一份中考题加1分。最高分不超100分。
②学生试卷：学生书写认真，试卷有教师讲授后学生的改正和教师进行复批的痕迹。大科及中考、会考学科每学期至少七次，小科每学期不得少于四次，每少一次扣2分。
5、单元过关记录
试卷整体情况分析、学生做题情况分析、正答率分析、同类型题目的归类、出错问题原因分析、改进措施、知识点的补习、变式训练、补偿练习等。少一次记录扣2分，记录不清1分。
6、教研活动记录
体现论坛式教研形式，活动过程中发言人的名字，各个组员说了什么，达成什么共识。教研活动不是知识的罗列；教研次数每学期至少8次活动记录。每少一次活动扣3分。
莱州市平里店中学
2024年3月14日
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