2024年5月，驿道中学按照教学工作的要求，进一步完善了《教师集体备课制度》、《作业布置与批改制度》、《教学常规检查制度》开展教学常规检查工作。
围绕“抓规范提质量”主题，重点开展三项活动，突出备课、上课、作业三个重点环节。
1、开展教师备课“优化提质”展示活动。突出集体备课，强化个人备课，从教学目标、教学重难点、教学过程以及课堂活动、课堂练习、板书设计、教学反思等方面进一步改进优化，不断提升教师备课的学科内涵。同时规范教师的教案撰写，从教案呈现格式、语言表述方式等方面加以指导，分学科开展集体备课、个人备课、课堂教学设计现场展示，观摩活动，推动学校各学科齐头并进、共同提升。 2、开展课堂教学“增效提质”研讨活动。以“规范课堂常规，提高课堂效能”为重点，加强教师“上课”“听评课”“质量检测”等教学环节的研究，深入开展以级部、学科组为单位的专题研讨活动，着力规范教师的课堂言行，建设和谐的课堂人际文化，探索自主、合作、探究的课堂学习方式，促进学生学习能力提升。举办“教学设计”“教学案例”评选活动以及“同课同构”“同课异构”等课堂教学研讨活动，提升教师课堂教学能力。
3、开展作业管理“减负提质"评选活动。高质量的作业管理是提升教学质量的关键，要改进作业设计与批改，加强作业反馈与矫正，以适当的方式进行作业布置与收取。充分发挥教研组的作用，加大对作业的统筹指导和过程督导，切实严控作业总量，提高作业质量。认真研究学生作业中反映出的问题，采取得力措施，及时给予解决。根据学校作业管理办法和标准适时开展作业设计、作业批改等评选活动，提高作业设计和批改水平，促进教学常规水平的整体提高。
打印
关闭