“五一”劳动周活动报告
义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。为了让学生充分参与劳动，学会劳动，热爱劳动，我校将今年的5月1日——5月7日定为劳动周，为提高劳动周教育效果，达到劳动育人目的，进行了系列活动。
一、 提高认识 ，做足准备
为了使劳动周能顺利实施，我们中心小学劳动教研组专门组织劳动周教研活动，活动前，教研组长提醒劳动教师认真研读劳动课程标准，把握劳动周有效实施的策略。活动开始后，在组长的带领下，劳动教师共同商讨，确立劳动周的活动主题，根据学生年级段循序渐进开展劳动教育的要求，每个年级组的老师共同探讨，明确如何进行劳动周的相关准备工作。劳动周前，劳动教师们拿出一节课的时间，对学生在劳动周怎样开展活动进行有效的指导。同时，相关教师设计出活动需要的表格，在此期间，教研组长不间断地对活动的开展进行有效的指导。
二、劳动实践 ，我们行动
本次劳动周根据学生年龄特点，我们设计了走近野菜（一二年级），蔬菜种植（三年级），瓜果种植（四年级），农作物种植（五年级）五个主题，每个年级设计出本年级的活动评价表格。劳动周的活动开始后，要求劳动教师根据本年级的活动重点，针对学生的活动情况，随时利用QQ群，及时对活动进行有效指导，避免学生走弯路。活动的开展，通过教师的沟通，取得家长们的支持，对学生开展劳动进行指导。
五一劳动周活动表格：
一年级野菜探秘活动记录表
郭家店镇中心小学 一年级 班 姓名
花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机。五一劳动节，让我们跟随家长，走进田野，游山玩水，去体验大自然带给我们的乐趣吧！同时，让我们大手拉小手，走近家乡的野菜，去了解家乡的野菜带给我们的快乐吧！（温馨小提示：游玩的同时，安全一定记心间呦！）
查一查，挖一挖或采一采（查查野菜的科属、功效：跟随家长去野外认识野菜、挖野菜、采摘野菜） | |||
画一画（选择其中一种野菜画画它的样子，涂色会更漂亮呦！） | 写一写（写写自己参与劳动的感受） | ||
做一做 1.找一找； 2.挖一挖； 3.择一择； 4.洗一洗； 5.做一做：或晾晒炒制；或做成可口的美食 | |||
家长评价 | |||
选择认识一种或者几种野菜。学生能每天主动参与此项劳动，态度端正，家长评价五颗心；经常参与劳动，态度比较端正，家长评价四颗心；偶尔参与劳动，态度不够端正，家长评价三颗心。
二年级走近家乡的野菜活动记录表
郭家店镇中心小学 二年级 班 姓名
花红柳绿，莺歌燕舞，一派生机。五一劳动节，让我们跟随家长，走进田野，游山玩水，去体验大自然带给我们的乐趣吧！同时，让我们大手拉小手，走近家乡的野菜，去了解家乡的野菜带给我们的快乐吧！（温馨小提示：游玩的同时，安全一定记心间呦！）
查一查，挖一挖或采一采（查查野菜的科属、功效：跟随家长去野外认识野菜、挖野菜、采摘野菜） | |||
种一种（在家长指导下，在自家院里种植一种或者两种野菜，进行管理，简单写一写种植步骤） | 写一写（写写自己参与劳动的感受） | ||
做一做 1.找一找； 2.挖一挖； 3.择一择； 4.洗一洗； 5.做一做：或晾晒炒制；或做成可口的美食 | |||
家长评价 | |||
选择认识一种或者几种野菜。学生能每天主动参与此项劳动，态度端正，家长评价五颗心；经常参与劳动，态度比较端正，家长评价四颗心；偶尔参与劳动，态度不够端正，家长评价三颗心。
三年级蔬菜种植活动记录表
郭家店镇中心小学 年级 班 姓名
同学们，播种耕耘的时节到了。五一劳动节，让我们跟随家长，种下一颗种子，让它带着收获的希望，发芽，长大，成熟！让我们走近种植，去体验劳动带给我们的快乐吧！（温馨小提示：劳动的同时，安全一定记心间呦！）
内容 | 情况记录 | 家长评价 |
参与蔬菜（西红柿、茄子、黄瓜、辣椒等）的种植与管理的劳动（简单记录种植过程） | ||
调查蔬菜的功效与作用（选择一种蔬菜进行记录） | ||
用家中现有的蔬菜或购买的蔬菜加工美食（简单记录加工步骤） | ||
我的劳动感受 |
注：学生任选一种或几种蔬菜进行种植并完成相关记录。学生能主动参与此项劳动，态度端正，家长评价五颗星；经常参与劳动，态度比较端正，家长评价四颗星；偶尔参与劳动，态度不够端正，家长评价三颗星。
四年级瓜果种植活动记录表
郭家店镇中心小学 年级 班 姓名
同学们，播种耕耘的时节到了。五一劳动节，让我们跟随家长，种下一颗种子，让它带着收获的希望，发芽，长大，成熟！让我们走近种植，去体验劳动带给我们的快乐吧！（温馨小提示：劳动的同时，安全一定记心间呦！）
内容 | 情况记录 | 家长评价 |
参与瓜果（丝瓜、南瓜、西瓜、葫芦等）的种植与管理的劳动（记录种植过程） | ||
调查瓜果的功效与作用（选择一种瓜果进行记录） | ||
用购买的瓜果加工美食（选择其中一种瓜果记录：制作的美食名称：加工步骤） | ||
我的劳动感受 |
注：学生任选一种或几种瓜果进行种植并完成相关记录。学生能主动参与此项劳动，态度端正，家长评价五颗星；经常参与劳动，态度比较端正，家长评价四颗星；偶尔参与劳动，态度不够端正，家长评价三颗星。
五年级农作物种植活动记录表
郭家店镇中心小学 五年级 班 姓名
同学们，播种耕耘的时节到了。五一劳动节，让我们跟随家长，种下一颗种子，让它带着收获的希望，发芽，长大，成熟！让我们走近种植，去体验劳动带给我们的快乐吧！（温馨小提示：劳动的同时，安全一定记心间呦！）
内容 | 情况记录 | 家长评价 |
参与农作物（花生玉米、大豆等）的种植与管理劳动（记录种植过程） | ||
调查农作物可以加工的美食以及其他作用（选择一种农作物进行记录） | ||
用家中现有的农作物加工美食（选择一种农作物进行记录，记录自己加工的美食名称以及加工步骤） | ||
我的劳动感受 |
注：学生任选一种或几种农作物进行种植与管理，并完成相关记录。学生能主动参与此项劳动，态度端正，家长评价五颗星；经常参与劳动，态度比较端正，家长评价四颗星；偶尔参与劳动，态度不够端正，家长评价三颗星。
三、展示成果，劳动光荣
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