本年度，朱桥镇中心小学继续围绕“教学中心，教师中心，学生中心”的指导思想，加强教育教学工作的规范管理、推进课程改革，强化课程管理，规范教学行为，加强领导干部和教师队伍建设，加强师德建设，坚持教学中心，深化效率课堂研究，进一步优化教育教学环境，全面提高学校的教育教学质量。加强少先队建设，加强学生行为习惯养成教育。加强班主任队伍建设，建立班队评价制度及评价机制。加强学校基础建设，改善办学条件，提高办学水平。
一、党建工作
（一）加强思想建设，凝聚忠心向党教育力量
1.学习贯彻党的创新理论。全面学习贯彻落实党的二十大精神，扎实开展党的二十大精神学习宣讲活动。积极组织党员、领导干部、骨干教师开展二十大精神宣讲和红色故事宣讲活动，每月组织开展1次理论宣讲，并上报平台。
2.组织学习习近平总书记关于教育的重要论述。每学期至少组织1次集中学习，深入学习研讨习近平总书记的教育情怀和教育智慧，通过开展理论学习和师德师风活动，提升教师的教育情怀和教育智慧，并将所学应用到教育教学实践中，提升教育教学质量。
3.按要求组织开展主题教育。深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚持正确办学方向，为党育人、为国育才。
（二）加强组织建设，提升标准规范建设水平
4.严格规范党务工作。严格落实“三会一课”、主题党日、组织生活会、党组织换届、党费收缴等各项规章制度。规范主题党日活动的人员、时间和内容，确保活动的严肃性，让党员教师养成积极参加组织生活的习惯。在活动过程中推动“三会一课”、民主评议党员、组织生活会等深度融合，使活动真正成为党员党性锻炼的“大熔炉”。
5.继续深化“过硬支部”和“和雅之家，党旗飘扬”党建品牌建设。以品牌建设推动党建工作，树立新时期党员形象。在党员和全体教师中开展“家和万事兴”、“家国天下”、“家事国事天下事，事事关心”等以“家”文化为主题的学校文化建设。引领党员做学习先锋、业务先锋、育人先锋、服务先锋，在政治理论上强基固本，在业务上争做名师；在师德师风、严守纪律、敬业奉献上以身作则；在关爱困难教师和特殊家庭学生服务万家。教育党员把加强学习、理论武装改造世界观，改善工作作风结合起来。以提高党员教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业，教书育人，为人师表为重点，以“党员示范岗”“三个一”系列活动为抓手，通过学习，树形象、促发展，凝聚人心，促进和谐。
（三）加强队伍建设，构建坚强有效人力支撑
6.做好党员教育管理工作。加强党员日常教育管理和培训，建立不经常参加组织生活党员提醒谈话机制，每三个月通报1次连续三个月不参加组织生活人员，由党支部书记进行提醒谈话。开展党员示范岗建设，积极引导党员教师冲锋在前、吃苦在前、勇挑重担在前。
7.做好发展党员工作。严格按程序按标准做好发展党员工作。积极引导年轻教师、骨干教师和优秀教师向党组织靠拢。我校3名年轻教师已提交入党申请书，四月份进行入党积极分子推荐。
（四）加强融合建设，落实立德树人根本任务
8.开展党建融合工程。大力开展党建带团建、党建带队伍建设等工作。将党建工作与教育管理各方面工作有机融合，深化“一校一品”党建品牌格局。
9.落实意识形态工作责任制。高度重视意识形态工作，结合学校网格化管理机制，规范学校意识形态问题排查处置工作流程。从管好人、管好门、管好阵地三个层面，严格落实各项要求。坚决落实信息宣传“三审三校”制度和报告、论坛、讲座等审批备案制度。做好抵御和防范宗教向校园渗透工作。
10.搭建党建宣传平台。积极开展理论宣讲工作，宣传教育好声音，传递教育正能量，激发教育新作为。
二、师德师风建设方面
（一）加强师德师风基础性建设
1.成立师德师风建设领导小组，强化工作责任意识。
领导小组。
组长：于洪超
副组长：于冈 胡建波 霍春明
成员：吕敏华 张海燕 杨春蕾 刘慧 赵林立
领导小组组长全面负责学校师德师风建设全面工作、制定计划和工作总结；副组长负责协助组长负责学校师德师风建设，实施进行师德师风考核和奖惩；成员负责执行师德师风建设工作计划，传达、布置学校师德师风建设具体工作，参与对教师师德师风进行考核。
2.定期召开师德师风专题会议。每月至少召开一次领导班子师德师风专题会议和全体教职工师德师风专题会议，做到师德教育经常化、制度化。要注重师德教育对象的分层管理，做到抓两头带中间，确保学校师德建设工作健康稳步发展。要注重师德建设工作的过程性管理。
3.加强学习，筑牢教师思想根基。开展习近平新时代中国特色社会主义思想系统化、常态化学习和党的二十大精神学习。每月至少组织1次教职工政治学习(含年内2次理想信念专题教育)。利用每月专题会议，加强对《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和教育部《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》的学习，写好学习体会。
4.加强监督，强化约束激励机制。学校要设立师德师风问题举报邮箱zhuqiaoxiaoxue017@126.com，公开监督电话：2391017，自觉接受社会监督，发现问题及时按规定进行处理和报告。采取教职工互相监督、学生监督和社会监督相结合方式，利用师德师风建设月每个学期至少1次向教职工、学生及师德师风监督员征求对本校师德师风建设意见，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 （二）加强师德师风规范化建设 1.加强思想政治工作。学校通过专题会议引导教师懂法、遵法、守法，模范遵守学校的规章制度。不散布有违国家政策、法规和其他不健康的思想和言论。进一步强化法治教育、纪律规范教育。加强教师学习先进文化、宣传先进文化力度，浓厚教师爱国情怀、民族情怀、社会情怀和教育情怀。教育引导广大教师将立德树人放在工作首要位置，守好讲台主阵地，将德育教育融入渗透到学科教学全过程，结合少先队活动每学期至少安排1次家访活动、至少开展1次面向年轻教师的思想教育活动。 2.强化业务工作规范。学校领导班子要认真梳理各项涉及教师管理的规章制度，教育引导广大教师在教育教学中遵守职业规范，遵守操作流程。要重点关注教师在惩戒学生和家校沟通过程中的言行。学校以办公室为单位围绕“如何惩戒学生”等开展1次研究讨论，引导教师遵守职业操守、关注学生心理、维护学生身心健康、融洽师生关系。要坚决禁止对学生的讽刺、挖苦、辱骂和体罚或变相体罚现象。要建立正常、真诚、平等、和谐、及时、有效的家校沟通机制，确保家长关心、支持、理解教师教育教学行为。要教育引导教师抓课堂管理、抓学生管理、抓教学质量，用优异业绩和规范管理赢得学生和家长信任。
3.强化师德活动管理。开展“开学第一课”师德教育活动。 （1）春季学期开学前后，根据市局要求组织全校教师收听收看教师“开学第一课”特别节目。重点围绕思想铸魂、立德树人、使命担当、传承创新等，阐述新时代师德师风内涵要求。开展师德典范讲述、重温教师誓词、观摩师德涵养基地等活动，引导广大教师崇德尚美、敬业立学，立志成为教书育人的大先生。
（2）组织做好“穆清教师朗读社”工作，以朗读提升教师精气神，弘扬正能量。
（3）教师节前后，开展师德师风建设思想大讨论，提高教师职业道德水平。引导教师增强集体主义观念和团结意识，热爱学校，维护集体荣誉，正确处理好同事关系，团结协作。继续关注教师的心理健康，对教师负面情绪进行有效疏导。组织开展教师荣退、礼敬退休等活动。 （三）加强师德师风保障性建设 1.强化师德师风警示教育制度。
（1）新学期开学后一周内、寒署假等重大节日前都要集中开展师德师风专题教育警示，时刻警示教师以身作则、率先垂范、为人师表，杜绝有偿补课。
（2）重视开展教师宣誓，原则上开学日、教师节、开学典礼、毕业典礼、寒暑假前都要开展教师宣普活动，通过宣誓引导教师规范、科学、民主从教。
（3）适时组织教师观看学习省教育厅“依法规范执教”警示教育片，对照查摆自省，坚守师德底线，引导教师以案为鉴、以案明纪。重视反面典型警示教育，对违规违纪教师要坚决处理并曝光。 2.强化师德考核评价制度。
修订完善《中小学教师职业道德考核办法》，强化结果运用，把师德考核结果作为教师资格定期注册、业绩考核、职业评聘、评优奖励的重要标准和前置条件。突出教师承诺践诺在师德考核指标体系中的作用，坚持多主体多元评价，完善学生、家长评价在师德评价中的科学性和实效性。师德考核不合格者，年度考核定为不合格，同时不得评聘高一级专业技术职务。
4.强化优秀教师选树宣传制度。
（1）开展“不忘初心，立德树人”师德宣讲活动，通过组建师德宣讲团、开设师德讲堂、开展教师校长话师德等活动，讲好师德故事、传递师德力量。
（2）深入挖掘、选树宣传师德典型，形成校校有典型、榜样在身边、人人可学可做的良好局面。年内，学校至少推出4名师德典型，通过微信公众号、美篇等媒体进行宣传报道。教师节期间，根据上级要求评选表扬一批“师德标兵”。
三、德育工作
1．加强少先队辅导员队伍建设。抓好辅导员队伍的建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。提高中队辅导员的整体素质，提高班队集体建设的水平。
2．提高少先队员思想素质。以爱国主义为龙头，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育。学校的德育常规教育，要倡导引导式教育，突出训练对象参与的主动性，变教师的单方灌输为师生的双边互动，变规范教育重传授知识为重学生实践。具体抓好：
(1)文明礼貌。各个班级都要教育学生无论是在校内，还是在校外都要讲文明，懂礼貌，行为规范、有教养。要加强对着装、个人卫生、红领巾佩戴情况的检查力度。
(2)课间纪律。要教育学生自觉遵守课间活动的各项规定，“有礼、守纪、保洁”要成为每一个学生的自觉行动。
(3)抓好每日检查评比工作，促使学生良好行为习惯的形成。要继续指导好每天的评比工作，对学生的日常行为、广播操纪律、班级卫生、清洁区检查等常规化,分数每天量化，每周统计，每月汇总评选出优胜班级。认真做好检评结果统计，公平公正的把检评结果纳入到班级评估中，让学生在不知不觉中养成良好的行为习惯。
3．切实加强学校少先队组织建设。积极发挥少先队在班集体建设及综合实践活动课程中的重要作用。积极倡导建设快乐的少先队集体，引导少先队员在少先队组织中勤奋学习、快乐生活、全面发展。充分发挥板报的宣传教育作用，不断提高阵地建设的品位。利用周一升旗仪式和每月少先队例会,对学生进行生动的爱国教育和中华传统美德教育。结合每周的常规教育宣传重点,科学安排国旗下讲话内容,多渠道、多层面、多方位地强化对广大队员的爱国主义、集体主义教育。
4、开展少先队员争章评比活动。引导队员从具体环节入手，分阶段为自己确立争创新目标，鼓励他们通过自己的努力争得荣誉卡。
5、班队工作。各中队辅导员要有责任心，并扎扎实实的开展活动，充分发挥少先队组织在德育工作中的作用。各中队结合实际情况,制订班队工作计划,定期开展多种形式的主题班队会活动。以活动为载体,进行思想道德素质教育、安全教育、文明礼仪教育等各类常识教育,培养队员的综合素养。
6、充分利用各大节日，开展形式多样的少先队主题教育活动。丰富多彩的团队活动是少先队前进的根本与基础，为了让队员们在鲜活的活动中受到良好的品德教育，我紧跟时代发展要求，结合学生实际开展丰富多彩、寓教于乐的团队活动，使学生在活动受到教育、受到熏陶，引领少先队员思想政治提升。
四、教学工作
（一）抓习性养成，提高教育质量
1.抓学生学科习性养成，提升学生的学科素养。
抓好学科基础素养培养。语文学科：加强背诵、积累、运用、朗诵、书写和作文教学。数学学科：加强学生数学口算，做到“天天练定期测”，提高计算速度和正确率。加强概念教学，快速审题、正确解题能力培养。英语学科：要让学生多动口，课前韵句要课课唱，通过英语口语演讲、课本剧表演等多种方式，鼓励学生天天听、天天说，锻炼口语表达能力。科学学科：通过课堂探究活动，培养学生的科学素养。开展各种类型的科学观察实验，培养学生创新思维和实践能力。劳动和综合实践学科：围绕劳动任务群和学校的特色劳动课，让学生学会基本的劳动技能，提高劳动能力，养成爱劳动的习惯。
2.规范教师工作习性。工作习性包括：制定计划、整体研读教材、学习研究课标、积极参加培训、认真单元、课时备课、教研准备、教研互动、工作规划等。教师要认真思考分析个人目前教学存在的短板，调整个人思路，积极主动改正。要改变“只找客观原因不找主观原因”的工作态度，改变要先从改变自己开始。
3. 全学科书写习性提升养成。
要坚持做到“四全一性”，即：领导、教师、学生全员参与，书写教学全程管理，书写质量全域监控，促进学生全面而有个性发展。采取三个层面来进行落实。教师层面：教师要坚持天天练字，上课、批改要做到规范书写，做好示范引领；其次教师上课时进行具体指导，学生学有方法；学生层面：熟练掌握正确的写字姿势，养成动笔即练字的习惯，并持之以恒。学校层面：做好各个层面的评价跟进。学校通过组织展示和比赛活动对书写进行跟进评价。比如班级周赛、级部月赛、学校阶段赛等，通过比赛来促书写质量提示，最终达到教研室书写三年提升计划的要求。
（二）抓教学常规管理，提高教学质量
根据视导评估和督导评估中发现的问题，本学期抓实教学常规管理，提出常规的细化要求。
1.抓课堂教学研究，深入推进“常规一体化”研究。首先，围绕内涵效率进行学习目标和教材研究。通过级部之间、同学科之间，领导推门课、赛课活动等来进行展示研究成果。其次深化“效率课堂”实践，围绕“价值取向、内涵底蕴、习性关照、程式展示、方式配置、时间分配、素养展现”等课堂要素，持续推进“效率课堂”迭代升级，落实途径是主题教研与课堂教学紧密结合，教研与科研深度融合，认真研究课程标准，进行大单元教学研究。
2.扎实组织教研活动，通过“真”教研，提高教师教学水平。
一是严格集备程序，建立集备制度，规范集体备课的流程，做好教研计划，把大单元教学研究作为教研活动的重点之一，加大对内涵效率的研究，以单元目标，学科素养为出发点，教研大单元备课，进而将教学目标分解落实到每节课的教学中，通过学习目标素养的研究，来推动教师进行“常规一体化”的研究和落实。
二学科主任做好教研活动指导。教研组长提前与学科主任做好沟通，确定好主题和主讲人。学科主任跟研，评价集备秩序、集备质量，并做好指导和总结。
3.规范好教学行为，提高有效性。规范教师教学行为，严格落实备课、上课、作业、检测制度。以学习目标来统领教学行为。备课——制定学习目标；上课——实施学习目标；练习——巩固学习目标；检测——检验学习目标。作业布置严格按照上级要求，实行分层布置、控制作业量，不超时，进行日常作业班级、级部监控，假期作业教研组统一布置，级部与学校监控，增强作业的实效性。家庭作业落实好双减（一二年级探索非书面作业的任务，读书、观察、说、玩）中高年级主题全景化作业设计，教导处建立好家庭作业审批制度。
4.抓实过程监控。检测分布在日常的教育教学活动中。堂堂有检测、单元有过关、学科有月抽、书写有期中和期末抽测。建立以校长为组长的质量监控工作小组。召开质量监控会议，发现薄弱课程、薄弱班薄弱教师，要采取跟进听课的方式发现问题，针对问题及时纠级及正，帮助提高教学质量。认真进行当堂检测，确保新学知识达标。当堂检测的内容要在备课中提前做好设计，确立检测内容，要求当堂任务当堂检测，当堂矫正；随堂多元检测要达标率符合达标要求，低年级达标率95%，中年级达标率90%，高年级达标率85%，对于没有达标的学生，要针对具体情况进行及时反馈矫正。
5.抓单元过关和质量分析。教导处统筹安排单元过关，教研组认真规范批阅并进行数据统计和统一分析，对于出现的问题共同研究矫正方法，改进教学行为。教研组月组织专项抽测，抽测后做好质量分析，查找问题，有的放矢进行查漏补缺。
（三）依托共同体和战区活动，借力发展教学水平。
与共同体一起做好日常研讨、活动互动、测评一体等工作，保持步调一致，取长补短。作为“莱州中心小学”共同体学校和“金城战区”的其中一员，将在共同体学校和战区学校的带领下，在活动合作中，汲取营养，共同发展。
（四）加强艺术体育管理，提高育人效果。
强化体育锻炼，要深入推进“1+1+N”体育教学工程，开齐上好体育课，抓好学生大课间等活动，保证学生每天校内1小时体育活动。举办好阳光体育运动会、体质检测等活动，培养学生体育兴趣和运动习惯，让每个学生都有健康的体魄。要关注学生视力健康水平，每天做眼保健操。加强美育熏陶。要把审美教育、艺术育摆到更加突出位置，开齐开足上好音乐、美术，书法等艺术类课程，要坚持面向全体，广泛开展班班参与的合唱、朗诵等活动，持续办好小学生艺术月活动。
（五）依托项目培训，抓牢教师队伍建设。
以校本培训为基础，以各级项目培训为依托，加强课程理念和专业技能培训，加速教师队伍建设步伐。一是全员培养抓好“两笔一话”“一技术”培训。二是加强新课程标准学习培训活动，深化理解和把握课标精神，发挥指导引领作用。三是组织教师围绕大单元、大概念教学主题，组织教师认真学习借鉴外地经验，通过实践探索本校实施路径和策略。四是进一步推进校本“家文化”，通过学习和实践，深化认知，转化行为，创建良好的校园文化。
抓实两类培养，一是青年教师培养。（1）建立青年教师成长团队，制定成长规划；实施任务驱动式周成长计划；（2）制定详实的读写要求，检查评价标准，定期开展读书交流活动；（3）“走出去，请进来”多种渠道进行专业引领。多给青年教师提供外出学习机会，邀请骨干教师到我校送教；运用结对共进活动，与联谊校开展课堂教学交流活动，定期组织青年教师两笔一化一技术培训交流展示活动；（4）抓实课堂教学培养。对青年教师实行“教学模式、教材分析培训--骨干教师立标课观摩学习---青年教师一课三磨课例研究---学科主任跟进听评课指导--课堂教学比武检验”的培养模式，确保课堂达标率。二是骨干教师培养。（1）组建骨干教师教学研究团队，以常规一体化研究为抓手，改进教学；（2)开展“立标观摩课”，打造骨干教师好课；（3）骨干教师担任单元集备主讲，严格集备规范。切实发挥骨干教师的模范带头作用。
五、教科研工作
（一）加强学习，丰富科研知识储备。
本学期教科室将立足我镇教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，结合小课题研究为教师提供丰富的学习材料，为小课题研究顺利开展提供理论支持。采用学校集中下发学习材料和教师自主学习相结合的方式，以自学为主、集中学习为辅的学习形式，要求教师认真学习相关材料，并结合自己的教学实际完成相关问题，变被动抄写为主动吸收，真正将业务学习落到实处。
（二）加强校本课题的日常管理工作。
首先根据教科所提出的进一步推动、促进学校实现“五落”目标的指导精神 ，我们在教师中树立学校就是研究中心，课堂就是研究室，教师就是研究员的观念，本着“问题确定课题、对策指导研究、收获提炼成果”的研究策略，按照“小步子，低台阶，快节奏，求实效，讲效率”的原则，扎实推进校本课题研究。我们将小课题研究在教师群体中全面铺开，为促进青年教师的快速成长，要求青年教师必须担任课题研究主持人，上学期教师根据自己的教学实际确立了课题，学期末学校组织评委对申报小课题的选题论证材料进行了交流评选，确定出了学校的精品课题。
今后我们将对学校的课题进行分层管理，对学校的精品课题我们会根据教科所的指导意见，以周为单位继续完善选题论证，研究方案，实施研究等工作，认真听取教科所领导提出的修改意见，让课题研究真正在学校层面“落地、落真、落准、落细、落精”。以校精品课题研究为重点，发挥其辐射作用，引领、带动其它校本课题研究。对于学校的其它小课题，由学校教科室同步进行管理，继续对课题研究进行推进指导，督促教师梳理、保存好课题研究的过程性资料。学校将根据课题推进情况定期召开课题研究专题会议，就课题研究如何选题，如何开展日常研究等具体工作进行指导。为了同步提高教师的理论水平，学校将采取集中与分散相结合的方式组织教师进行学习：学校把3月份作为课题研究学习专题月，印发相关的学习材料，学习材料包含推荐文章和相匹配的问题思考，引导教师通过大量阅读课题研究的文献资料，并有意识地与自己的研究实际相结合，学为所用，学以致用。同时，结合研究主题学校购买和教师自购了一部分书籍，组织教师学习相关的教育科研和课程理论知识，引领教师阅读与自己所选课题直接相关的书籍，了解当前本课题的域外研究现状及取得成果，与专家学者零距离对话，用先进的研究理念直接指导教师的研究。另外，我们将结合学校的听评课活动，对教师的课题展示课进行指导，突出呈现课题研究成果，让课题研究真正为改变教师行为，改变教师理念，服务课堂教学。对教师提交的课题结题报告，逐个进行把关，指导材料的规范性和内容的真实性，扎扎实实做研究。
学期末学校将课题结果评定采取定性与量化相结合、过程性与总结性相结合方法进行评价（过程性占50%，总结性占50%），客观公正地评价每个课题组教师的工作成绩。由教科研考核小组每学期综合评定一次，其成绩纳入教师的年终考核成绩。
（三）、加强读书活动，开拓教师的视野。
要求每一位教师细心研读教育专著，养成每天阅读半小时的习惯。本学期阅读内容分为两部分：1、教师结合自己的小课题研究，自主阅读相关书籍，并撰写笔记；2、本学期引领教师继续阅读大单元教育专著、语文教师跟学生一起阅读师生共读书目1-2本、每周精读一篇教学随笔，在阅读的基础上摘抄对自己有用的文字，记录自己的感悟和反思，在此基础上指导教师建立读书档案。为促进老师们的阅读后的深入思考，通过开展 “读书沙龙活动”、“读书漂流”等活动，深入推进读书活动，不断提高教师的文化素养。
(四) 青年教师培训
根据市局精神，加强青年教师课堂教学方面的培训，结合学校的教研，针对青年教师对教材解读不深，不全，教学目标制定不准，重难点把握不准的问题进行专题教研，在骨干教师的引领下，首先做到正确把握教材，在每节课的重难点上下功夫，真正提高课堂效率。
加大青年教师课堂教学培训力度，通过定标课，达标课，推门听课，课堂教学专题研讨等活动，促进青年教师快速成长。
（五）稳步推进工会工作。
1、举办文体活动，增强职业幸福感
为丰富教职工的业余文化生活，校工会组织“我是佼佼者”包饺子活动，“粽叶飘香，书写端午”粉笔字比赛。比赛为广大教职工提供了一个相互交流、切磋技艺的机会，让老师们在活动中寻找快乐，在活动中收获了健康。
2、关心教职工生活，营造温暖的“教工之家”
为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。
（六）积极开展心理健康教育。
1.建立排查工作台账。学校面向全体学生、教师，对学生心理健康状况定期进行摸排，特别是开学前后、考试前后等时间节点要进行重点摸排，建立心理健康工作台账，精准掌握每一名学生的思想心理状况。
2.掌握重点人员情况。对存在焦虑、抑郁等心理健康问题的师生，以及贫困家庭学生、学习困难学生和心理叛逆程度较重等特殊情况的学生，要重点予以关注，逐一分析问题症结，提出疏导措施对策，“一生一案”做好心理疏导。
3.完善心理健康档案。落实师生心理健康状况档案动态管理机制，对原已入档人员和新增拟入档人员进行分级分类的科学研判，有针对性开展心理危机排查和重点关注群体的心理测评和访谈，及时更新学生心理健康状况档案。
4.丰富活动精准聚焦。针对学生可能出现的焦虑、心情低落、挫败感、失眠少觉等问题，通过开展心理健康教育课、心理讲座、同伴互助、团体辅导等活动，帮助学生掌握简便有效、容易操作的心理调适方法。在重要考试节点，提供考前情绪指导，引导学生调节身心状态，树立信心，科学、积极备考。学校要充分利用主题班会等形式经常性开展生命安全教育，教育学生感恩父母，增强尊重人生、珍爱生命的意识，引导学生敢于面对人生挫折困难，时刻保持积极乐观向上的精神状态，以美好的心态做最好的自己。
六、安全工作
（一）要经常开展安全隐患排查整治。扎实做好各项安全防范工作，完善“三张清单”的排查、整改和责任落实工作，按照“查隐患、抓整改、重落实、保安全”的要求，重点排查整治以下几方面安全隐患，一是校舍安全，重点是春季和夏季，汛期时期，容易对房屋和水电管网等基础设施造成影响。因此，要经常对学校的每个教室，每个部位实施地毯式拉网排查。重点排查校舍棚顶有无漏水，围墙、室外厕所、大门、车棚是否牢固，水电管网是否因雨水产生隐患等。对于出现的问题要及时维修，确保安全后方可继续使用；对暂时无法维修的，要通过封闭通道、设立警戒标志、责成专人看守等方式，严禁再次使用和人员进入。
（二）交通安全。要加强和交运集团的配合，加强对学生的乘车安全和文明乘车教育，教育学生不乘坐超速超载和“三无”车辆，遵守交通规则，要利用家长会、专题教育、主题班队会等形式对学生进行交通安全教育，要和家长签好各项安全责任书。
（三）饮食安全。不断完善学校食堂管理体制，坚持食堂实行自主经营原则，规范采购、加工、贮存、餐具消毒及食品留样等操作流程，不折不扣的执行学校食堂大宗物品集中定点采购，进一步提升学校食品安全监管水平，让师生吃饱、吃好、吃的健康。
（四）安全保卫。经常对学校安保人员进行培训，对视频监控、报警等设施进行排查维护，维修更新缺损的设施设备，保证配备齐全、运行正常，打造 “人防、物防、技防”相结合的校园安保防控体系，确保学生在校期间安全。
（五）消防、用电安全。要加强消防安全“四个能力”建设，提高消防安全意识；要对用电、用气、用煤设施或部位进行消防检查，落实各项消防器材能否正常使用，疏散通道是否畅通；本学期要至少进行两次消防安全疏散演练。
（六）教学活动安全。要经常对体育运动器械进行全面检查，对存有安全隐患的运动器械，立即停止使用并进行维修。科学教师要做好危险化学品的管理使用，确保不发生任何意外。
（七）校园及周边环境。每月学校要对校园周边环境进行一次“拉网式”的调查摸排，发现问题要建立台账，并及时反映给有关部门，为广大学生的健康成长创造一个良好的学习、生活环境。
七、总务工作
（一）加强学校环境管理、搞好校园绿化、美化
学校是学生接受教育和学习的公共场所，学校环境对学生的身心健康和教育成长每时每刻都在起着潜移默化的渲染作用，因此必须加强学校的环境管理。
1、完成操场草皮的栽植工作；
2、加强花草树木的管理，对学校花草定期修剪，及时浇水、追肥、灭虫、除草，使整个校园花草并融四季常青，做到绿化、美化、净化。
3、加强对胸径15公分以上树木挂牌管理。
（二）加强校舍设施、设备维护管理和校产管理
1、定期勘查维修养护校舍设施，保证随坏随修。
2、水、电、暖设施要定期检测维修，有老化线路及时更换，破损的花墙要重新修补。
3、建立正常的校产管理机制，落实资产条码化管理，学校的设备定期检测，发现故障及时维修，学校所有资产、教学设备登记入帐，定期清查，做到帐卡物相符，运转正常。
4、每月月初做好资产月报并及时进行资产折旧，做到日清月结，年底做好资产年报。
5、加强师生节水、节电、爱护公物等教育。
（三）加强财务管理
1、做好财务管理，落实学校财务管理制度，严防学校财产流失。规范物品采购程序，节约学校经费。按规定编制学校经费使用预算，严格财务纪律，做好预算一体化、决算工作、经费统计、财政供养、基础教育统计、国资年报、工资月报、个税核算、校舍平台管理等工作。
2、规范伙房和工会财务管理。完善伙房财务管理制度，食堂资金使用公开透明，食堂采购符合要求，保证学生营养午餐安全供应。认真落实工会财务管理制度，工会福利采购民主公开、发放及时，帐目管理规范。
八、工会工作
1．发挥工会在推进教职工民主参与、民主管理和民主监督中的积极作用，为学校的发展多作贡献。
2．发挥工会组织的“桥梁”和“纽带”作用，维护好教职工的合法权益，及时反映教职工在工作、生活中的难点和热点问题，帮助他们排忧解难。
3．关心教职工的学习、工作和生活，继续开展对生病或有困难的教职工做好慰问工作，有计划地组织文体活动，继续组织教职工在业余时间练习打太极拳，跳健身舞。
4．进一步做好妇女工作和计划生育工作
5．继续做好“献爱心、送温暖”工作。
6、加强维稳工作。建立信访工作台账，定期对信访隐患进行排查并及时化解。
附月份工作安排：
二月
1. 教学方面：认真解读新教材，做好教学计划；寒假综合实践作业、劳动实践展评；制定作业公示、作业管理意见；学校质量分析会议暨教学动员会议准备工作；开学督导评估准备工作；制定好培优补差促中方案；语数英分学科做好本学期月抽测计划
2. 教科研方面：开展师生心理健康排查，建立特殊学生档案；开展开学前后心理健康教育；开展职工补充住院医疗保险投保工作
3. 师德建设：开学第一课；师德师风警示教育
4. 总务方面：2月资产年报、经费及决算数据校验修改、工会福利退休教师慰问品采购发放、食堂设备维修，采购春季教学物资，制订学校资产、办公用品管理使用制度，维护饮水设备并进行水质检测
三月
1.教学方面：第一学期期末质量检测分析会议；学期教学工作会议；分学科分班级制定学困生帮扶计划。建立好学困生档案；作业抽查，落实好双减任务；教研组为单位进行听评课和课例研究；分学科进行能力测试；健康教育优质课评选暨课例研讨；开展“常规一体化”赛课活动，分学科开展磨课、上课和评课活动，提高课堂效果，同时梳理出教学；班级分学科开展书写比赛；备课检查；对薄弱学科和薄弱教师进行听课指导；各个学科开展集体备课活动；学科能力抽测
2.教科研：完成精品课题开题报告；青年教师定标课听评课活动；全员读书活动
3.工会：开展“三八”妇女节庆祝活动
4.师德建设：开展师德师风警示教育月活动；学校章程修订
5德育教育：开展“雷锋月”系列主题活动
6.总务方面：3月制订镇资产清查方案，准备资产清查物品，学校资产管理使用培训、确定食堂供货商并索证，市局春季食堂安全检查。督促运动场草坪维护
四月
1. 教学方面：级部为单位组织各学科书写比赛；写字作业展评；阳光体育运动，学生体质检测；读书月活动；教师基本功（两笔一话）展示比赛活动；学生书写培养经验交流；视导评估课进行磨课和演课；教研组为单位进行听评课或集体教研活动；学科单项能力抽测；教研组研究提高书写质量并提高速度的策略；实验室危化用品排查
2. 教科研方面：青年教师演课比赛；教师读书交流活动。
3. 师德建设：师德师风建设意见征集
4. 德育教育：开展清明节系列教育活动
5. 总务方面：校园绿化维护（浇水、修剪、打药等），全镇资产清查
五月
1. 教学方面：学生朗读比赛；学科单项抽查；阅读积累、数学课中作业展评；学期中教学质量检测评价活动；学期中教学常规评价；多彩劳动周活动；学校组织各学科书写比赛，评选出书写小明星；防控保学工作
2. 教科研方面：教师读书笔记和读书团队材料展评；督导小课题推进情况；开展心理健康月系列活动；开展教师心理健康教育活动。
3. 师德建设：开展师德师风学习活动
4. 德育建设：开展“五一劳动节”主题活动
5. 总务方面：校园绿化维护（浇水、修剪、打药等），全镇资产清查
六月
1.教学方面：期末复习，制定复习计划；常规一体化备批展评；教研组材料展评；学科能力抽测；实验室材料整理
2.教科研方面：教师读书成果展评；青年教师优秀成果评选；校本课题结题工作
3.师德建设：组织开展“庆七一颂党恩"经典作品诵读活动。
4.德育建设：开展“端午节”主题活动
5.总务方面：校园绿化维护（浇水、修剪、打药等），全镇资产清查
七月
1.教学方面：期末质量检测；教学工作总结；常规材料评价
2.教科研方面：开展考试前后学生心理健康教育活动；学期工作总结
3.师德建设： 组织年度师德考核；做好暑期在职教师有偿补课问题治理工作。
4.德育建设：开展五年级学生毕业典礼；开展“七一”党的生日庆祝活动
5.总务方面：资产清查帐目处理、资产管理系统使用培训、校产维护、秋季办公用品征订、校园绿化维护
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