为了全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，学校致力于劳动教育工作，继续按照《中小学综合实践活动课程指导纲要》和山东省〔2017〕15 号文件以及烟教发37 号文件的要求，开展劳动教育工作，并取得了新的进步和成绩。现将我校2023年艺术教育发展情况报告如下 :
一、基本情况
蓬莱区北沟镇学区中心学校，为了更好地推进劳动教育课程，我校成立学校劳动教育领导小组，专设劳动教育实施工作小组，具体负责劳动教育活动实施工作。图书室、实验室、微机室、多媒体教师辅助管理人员同时参加。由校长等 6名任课老师兼职劳动教育教师。校内劳动教育基地1处。
二、课程开课情况
我校的劳动课程以课堂教育为主，课外以校内的实践活动为辅，充分拓展家务劳动、公益劳动和志愿者劳动，生产劳动等课程形式，基于对这门课程要求的思考和课程对四方面内容的规定，课程实施从初一到初四初步安排以下课程内容：
1、保护花草树木：爱校园
2、自理劳动：爱自己
3、班级劳动：爱集体
4、家务劳动：爱家人
5、生产劳动：爱生活
6、志愿者服务：爱他人
创设班级热爱劳动的环境氛围。创设家庭劳动环境。维护更好的社会环境。 创设社会公益环境，同时强化措施，规范劳动行为。
三、基地建设情况
我校位于蓬莱区西部，山海相间，有着丰富的劳动教育资源，为了很好地进行劳动资源，我校挖掘劳动基地 1500 平方米，其中校内劳动教育基地1处：蔬菜园，植物园。
四、经费投入情况
对于各种劳动教育活动我校都配备了专项资金以保障活动顺利地开展。
烟台市蓬莱区北沟镇学区中心学校劳动教育实施方案
一、指导思想
为了全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，结合德育教育进课堂，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。结合我校特点，特制订本实施方案。
二、工作目标
开足开齐综合实践课程，以劳动教育为主渠道，综合实践活动为载体，提高学生劳动教育的意识，培养劳动兴趣，强化劳动责任，养成劳动习惯，提升劳动能力，加强劳动教育的实施，加强社会责任感，使学校在课程实施的过程中，养成学生热爱劳动、热爱祖国的情怀。
三、课程设置及评价
综合实践活动课程主要包括四方面的内容：报告类（四项）：课题研究（研究性学习）报告、研学旅行报告、社会服务报告、劳动教育；劳动技术作品（基础手工类）、设计制作（含设计发明），基于对这门课程要求的思考和课程对四方面内容的规定，课程实施初步安排如下：
年级：1 至 5 年级
（一）课程内容：
1、保护花草树木：爱校园
2、自理劳动：爱自己
3、班级劳动：爱集体
4、家务劳动：爱生活
5、志愿者服务：爱他人
6、结合我校实际，提供如下备选课题，各班可选择其中一个课题：
（1）创设班级热爱劳动的环境氛围。
（2）创设家庭劳动环境
（3）创设社会公益环境，规范劳动行为。
（二）课程评价
1. 教师评价 针对不同的活动内容，每节课教师设计好课程量表，包括活动目标是否明确，过程是否充分，学生通过活动目标达成度，德育目标是否完成等等。
2. 学生评价 针对不同的活动内容，学生进行每项活动中需要体现学生如何发现问题，针对发现的问题如何有创造性地解决问题，在解决问题中需要方法的多样性，合同协作的能力，技术手段应用得多样性，在课程活动中，如何体现科学素 养的培养，爱国主义教育和德育目标的渗透。
四、实施保障
1、机构保障 成立学校综合实践活动领导小组，副组长：刘巍从整体上布置、协调、管理、评价综合实践活动工作。专设综合实践活动实施工作小组，具体负责综合实践活动实施工作。图书室、实验室、微机室、多媒体教师辅助管理人员同时参加。
2、综合实践活动领导小组成员：
组 长：葛俊艳
副组长：刘巍
组 员：任课教师
职责如下：
（1）制定综合实践活动课程实施方案。
（2）制定教学计划，安排课时、师资配备和教学（或活动）场所。
（3）对活动过程进行监控、指导。
（4）建立学生综合活动实践课学习档案袋。
（5）对教师的课程实施进行评价、考核。
（6）对学生的学习过程、课题成果进行评价。
3. 综合实践活动实施工作小组成员：
组 长：各级部主任
组 员：各班班主任、课程教师
职责如下：
（1）对学生的学习进行日常管理，确保每位学生参与课程。
（2）对学生加强安全教育、纪律教育、法制教育和社会公德教育。
（3）协助教导处建立“综合活动实践活动档案管理”
（4）审定课题或活动计划。
（5）对学生的学习进行指导。
（6）对学生的学习成果进行评定。
4. 课时保障
根据山东省课时设定，在保障进本课时落实的前提下，对于一些活动可以集中使用，在符合安管办相关规定的前提下集中活动。
5. 教师队伍建设
师资配备是保证综合实践活动课程有效实施的关键所在，综合实践活动课程的教学需要有大量教师和其他人员的参与，其师资结构组成应包括：专职教师、兼职教师、指导教师。 学校利用社会教育力量，聘请一部分学生家长、有关领域的专家、校外辅导员、政府公务员等，作为学生开展综合实践活动的校外指导教师。 另外，每两周一次的综合实践教师集体备课会议。
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