基本情况
莱阳市古柳中心初级中学现有专职劳动教育教师0人，兼职劳动教育教师9人，校内劳动教育基地1处，校外劳动教育基地1处。
一、课程开课情况
学校根据课程设置要求，初一到初四年级每周1课时。学校以课堂（课外）教育为主，形式有：家务劳动、公益劳动与志愿服务、生产劳动。
二、基地建立情况
我校共有校内劳动教育基地一处，位于学校餐厅西侧，面积大约70平方米。校外劳动教育基地一处，位于前泉水村，实地面积约1200平方米。
三、经费投入情况
学校共投入年度经费约0.9万元，用于劳动教育所需的物资采购。
四、选用教材情况
学校选用劳动教育教材为：初一至初四年级使用山东文艺出版社出版的《劳动教育实践活动课程指导》。
五、学校实施方案
（一）指导思想
劳动技术教育是中学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻中华人民共和国教育部、市区等有关文件精神，结合我校加强劳动技术教育，开展课程建设的要求以及近年来我校开发劳动与技术校本课程的经验，制定《劳动技术教育实施方案》。
（二）总体目标
劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。学校规定在6-9年级开设“劳动技术课”，开展劳动实践活动。在劳动技术教育中既要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳动技术教育的教学任务。
1.增进学生对自然的了解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
2.主动积极地参与社会和服务社会，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力，并形成社会责任感和义务感。
3.逐步掌握基本的生活技能和劳动技术，具有自我认识能力，养成负责任的生活态度。
4.发展主动获得知识和信息的能力，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，发展信息素养、探究能力和创造精神。
（三）活动形式
实践活动实施的组织形式可以是多种多样的，但必须保证综合实践活动安全、有效地开展。一般可采取两种组织形式：
1.集体活动：集体活动是综合实践活动最基本的组织形式。鼓励初中学生集体合作开展综合实践活动。鼓励各班之间、不同年级之间、甚至不同学校、不同地域之间学生的组合。
2.个人活动：个人活动的组织形式能够有利于发展学生独立思考能力和独立解决问题的能力。初中生已经具备了较强的社会活动能力，在综合实践活动的实施过程中，允许初中学生独立进行的活动，并完成活动任务。在学生个人完成活动后，应鼓励学生积极与他人进行交流与分享。
（四）主要原则
1.实践性原则
实践性是劳动技术课的基本特点。学生亲身参加劳动操
做实践是劳动技术课的主要形式和基本方法。实践是劳动技术课必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握的知识和技能。学校、教师要切实做好指导和管理工作，提高劳动技术课的教学效果。
2.技术性原则
随着科学技术的迅猛发展，在基础教育中加强技术教育，已成为世界性潮流。在劳动技术课上，无论是生活劳动或生产劳动，在确立学生的主体地位的同时，都要紧紧围绕提高学生劳动技术素质这一中心，注重培养学生的技术意识，发展学生的技术思维能力，提高学生的智力水平，创新精神和实践能力。
3.基础性原则
劳动技术是基础教育阶段培养学生劳动技能素质的一门基础性课程，应该使学生具备基本的技术处理能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动技术课中，通过某些劳动技术项目的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成长打下坚实的基础。
4.适应性原则
教师在实施劳动技术教育时，要根据学校实际，选择合适的活动形式。在进行课本知识教学的同时，要不断地融入新科学、新技术，使劳动技术课教学能够适应科学技术和社会经济发展的需要。劳动技术教育还需注意适应学生年龄、性别、个性差异等生理、心理特征和知识、技能的水平，把握好劳动技术教育内容的可接受性。
5.开放性原则
劳动技术教育过程中既要保证学生主体有足够的劳动实践活动的时间，使学生通过劳动实践活动来理解、认识、探索和创造。又要使学生在独立与合作的各项活动中得到交流和精神体验。劳动技术课的综合性、实践性决定了它开放的性质。教学活动、学生实践操作活动的时间应有弹性，教学内容应不拘泥于教材，做到课内课外、校内校外相结合，这对于改变学校劳技教育内容过于单一、要求过于统一的状况，有积极的意义。劳动技术成果的呈现方式应该是开放的，是学生在广阔的时空中实践和探索得来的。把实施劳技教育与各项实践活动有机地结合起来，逐步构建学校、社会、家庭相互协调、互为补充的劳动教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。
6.安全性原则
劳动技术课必须确保学生的安全。劳动技术课的主要教学方式是让学生动手操作，操作过程涉及到材料、工具、设备等都带有不安全因素。因此，要规定各个项目的操作程序和安全规程，并制定必要的安全检查制度与措施。劳动技术课应切实对学生进行安全教育，要求学生树立劳动安全意识、自我保护意识和环境保护意识；学会正确使用工具、设备，自觉穿戴必需的劳动保护用品；从小养成严格遵守劳动纪律，自觉执行规章制度的良好习惯。
（五）途径和方法
1.组织领导
学校确定一名领导成员负责劳动技术教育的管理和负责劳动实践基地建设；学校配备劳动技术教育实践基地管理员。学校配备劳动技术课专用教室；建设足够的学生劳动技术教育实践基地；置办必要的劳动技术教育工具和设施。学校要加大投入，充实劳动技术教育资源。
2.师资建设
师资队伍薄弱直接影响着学科的建设和发展。通过不定期的在职培训等措施，建立一支能胜任教学的劳技课专职教师队伍，并保持这支队伍的稳定和发展是劳技教育顺利开展的关键。专职劳动技术课教师在工资待通、职务聘任、评选先进等方面与其他学科教师同等对待。新课程强调教育中学生丰富的情感体验，强调学生劳动技术观念、劳动技术态度、劳动技术习惯的养成。劳动技术课教师应更新教育教学观念，转变“劳动技术即体力劳动技术”、“劳动技术教育即德育”等观念，将“劳动技术教育”转变为“教育劳动技术”。关注以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳益美、以劳促创新等多方面的功能实现。
3.课程资源
学校从实际出发成立劳动技术教育校本课程开发研究小组，开展劳动技术课程建设。学校要管理好劳动技术教育实践基地。劳动技术课教师要在充分利用和开发学校潜在的教育资源，引入与学生生活实际、社会生产实际相关的教学容，使学生感受新信息和新科技；并充分利用劳技室、劳动技术园地、种植园、学校绿地等教育作用，以更有效地实现劳动技术教育的目标。
4.教育管理
劳动技术课教学过程中教师应与学生积极互动、共同发展，要处理好知识目标与能力目标的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，促进学生主动地、富有个性地在实践中学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差异，区别对待动手能力不同学生。注重在活动中调动学生的积极性，依靠学生固有的经验，充分挖掘学生的潜能，并注重实施跨学科教学、全面培养学生包括专业能力、社会能力等综合行为能力。由班主任负责组织学生管理，让学生有更多的时间参加实践活动。在制作方面由于学生的实践活动一般是按照“模仿一-独立劳动技术一一熟练劳动技术一一创造劳动技术”的顺序发展的。
5.展示评价
充分发挥劳动技术教育评价的作用，展示学生的劳动技术成果，是对学生创新能力的最好承认、鼓励和鞭策。展评劳动技术成果（作品），可在实践过程中或结束后进行，在实践过程中进行，可用现场实例促进操作的成功。劳动技术教育的评价强调“过程”和“结果”并重，尤其要注重情感和态度。展评小结，教师要善于运用“赏识教育”，更多地看到学生的优点并进行鼓励，应使学生感受成功的喜悦。
6.具体措施
（1）每学期的劳动技能和劳动养成教育必须有计划、有总结、有活动记录。
（2）建立学校、家庭、社区三结合的教育网络。实现课内课外、校内校外相结合。充分利用钉钉群、家长学校等渠道，加强学校与家庭的联系，共同培养学生的劳动养成教育。
（3）劳动社会实践活动每月至少安排两次。争取一周
一次。充分发挥实践教育基地作用。尽可能不占用教学时间，充分利用双休日或节假日时间。
（4）劳动教育与校园环境卫生和校园美化相结合。实行楼道、院区等公共区域各班大包干。明确班级及个人职责。
（5）组织职责。杨斌老师负责活动安排，标准制定，目标检测考评，违纪情况统计通报，劳动技术指导；总务处负责物质保证，工具发放，回收；年级组负责督促、协助各班按要求开展好劳动教育课，对年级各班劳动情况评估并记入班级考评，组织好本年级科任教师按要求参加劳动课的组织指导；班主任分配落实责任，组织督促，指导学生进行劳动保洁，评价每个学生的劳动情况，记入个人操行鉴定评分。
劳动教育活动配档表
时间 | 主题活动 | 负责人 |
9月 | 新学期卫生大扫除 | 各班主任 |
10月 | 快乐国庆假，劳动伴我行 | 各班主任 |
10月 | 走进养老院，温情暖夕阳 | 孙世海、盖其平 |
11月 | 文明礼仪岗，我们在行动 | 杨斌、级部主任 |
11月 | 绿植养护，爱的守护 | 杨斌、各班主任 |
12月 | 冬季除雪保安全，劳动教育在校园 | 各班主任 |
12月 | 开心包饺子，快乐过冬至 | 孙旭国、杨斌 |
1月 | 感恩父母我先行，我为家人做顿饭 | 各班主任 |
3月 | 三月春风暖人心，劳有所得创未来 | |
4月 | 缅怀先烈，致敬英雄 | 宋维健 |
5月 | 劳动最光荣—我为妈妈做顿饭 | 各班主任 |
6月 | 做志愿服务，为中会考助力 | 各班主任 |
（六）劳动周方案及佐证材料
劳动实践教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。我校正确认识劳动教育的育人价值与功能，为切实加强我校劳动实践基地建设管理，全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，培养学生善于观察，善于发现，善于总结的意识，增强学生动脑和动手的能力，结合我校实际，特制订劳动教育周方案。
活动主题
劳动创造美好生活
活动宗旨
以“元旦”为契机，广泛宣传劳动的价值，积极组织学生开展丰富多彩的学校劳动、家务劳动、社会公益服务劳动等，促使学生形成正确的劳动价值观，养成劳动习惯，提升劳动技能，涵养劳动品质，为其终身发展和人生幸福奠定基础。
活动内容
开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境， 从“自我服务”“学校劳动”“家务劳动”和公益活动四方面培养学生的劳动观念，建立劳动教育机制，开发相关校本课程，开展常态化劳动教育活动。
1.劳动教育之教学篇
活动形式：线上班会课
主讲人：班主任
活动内容班主任利用班会课时间，结合本班学生实际， 上一节劳动教育课。引导学生崇尚劳动、尊重劳动、懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。（召开一次班会，提供班会教案；每班两张照片，以级部为单位上交）
2.劳动教育之实践篇
活动形式：线上教学
活动内容：
（1）每位学生每天至少完成自己所在年级段“中学生劳动项目”列表中的 2 项内容，多者不限。（学生每项活动以照片、视频的形式留存，班级收齐，以级部为单位上交）
（2）每天结束家务劳动后，学生要主动向父母汇报完成的情况与心得体会，家长耐心听取并应给予建设性的意见，及时反馈。
（3）每位学生要以每周填写一张“家务劳动情况记录表”的形式进行活动记录，每周要进行自我小结，家长要对孩子一周的家务劳动情况进行积极客观的评价，形成良好互动。
3.劳动教育之文化篇
（1）劳动诗词朗诵
活动形式线上活动
活动内容学生可选取中外劳动诗词名篇，进行线上朗诵、班级或年级内分享。（以视频的形式留存，级部为单位收齐）
（2）劳动歌曲大家唱
活动形式线上活动（结合学校音乐课教学）
活动内容组织学生开展唱劳动歌曲活动
（3）“我身边的劳动者”社会调研
活动形式线上、线下相结合
活动内容组织学生以身边的劳动者——父母亲或其他亲人为对象，调研了解其职业和劳动情况，感悟不同职业和不同岗位的劳动要素、劳动价值、劳动精神。（以手抄报的形式呈现，班级收齐后以级部为单位上交。）
（4）开展形式多样的“学党史、敬劳模”教育活动。
活动形式线上、线下相结合
活动内容利用好国家中小学网络云平台学习资源和爱国主义教育基地、劳动教育基地等，开展形式多样的“学党史、敬劳模”教育活动，（各级部通过征文、绘画、摄影的方式向我们身边的劳动者致敬。每班级征文两篇，手抄报三篇，照片五张，以级部为单位收齐上交）
五、活动要求
1.加强领导，详细策划。各学校要高度重视“劳动周”的组织开展，全面规划活动周各项工作，制定切合学校实际的活动方案。
2. 每类活动形式有效合理布置，让学生轻松有趣参与其中，并收获知识，锻炼能力。
3. 要强化劳动风险意识，认真研判劳动实践中存在的安全隐患，加强对学生的劳动安全教育。
4.做好宣传，及时总结。积累相关经验与材料，加大宣传力度，边活动边总结，及时利用各种渠道和形式做好宣传，并将活动设计美篇、上传劳动教育群。
七、劳动清单
古柳中学劳动教育清单
1.家庭劳动
（1）自己刷鞋
（2）每月洗一次枕巾、床单
（3）每月整理一次厨房调味品
（4）每月完成一次洗衣、晾晒、收纳
（5）每月独立为家人做一次三菜一汤一饭的正餐
（6）每月清理一次洗手间
2.学校劳动
（7）合作完成班级值周及卫生区的清扫任务
（8）认领一种绿植，坚持日常养护管理
（9）冬季每逢下雪后及时清扫校园积雪
（10）每学期体验一次图书管理、校内文明岗等岗位
3.社会劳动
（11）参与一次义工服务，如慰问老人、环保等活动
（12）进行一次农业、工业、商业、服务业等职业体验
八、教学设计
劳动基地实践教案一种玉米
[教学目标】
知识目标：通过实际操作，懂得种玉米的常识。
技能目标：培养学生实际操作的能力。
情感目标：培养学生耐心，细致的劳动态度以及爱惜劳动成果的优良品质。
[教学重点】
亲自参加播种玉米的劳动过程，在劳动实践中学习种玉米的方法。
[教学难点】
种玉米的注意事项
[教学准备】
玉米种子、土地、肥料、水、劳动工具
[教学过程】
一、谈话导入
1.同学们，春天到了，天气变暖了，俗话说：“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天，正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列呢？ (想）大家真不愧是勤劳的农家儿女。那么，就让我们一起去体会播种的乐趣吧。（板书：种玉米），齐读。
2.提到玉米，是我们这儿常种的种农作物， 也是我们自来上规不可少的一种食物， 他把你对玉米的了解和大家分享一下吗？
学生发言：
（1）玉米可以碾成玉米渣，做成玉米粥，味道很香。
（2）玉米可以做成菜，松子玉米，特别好吃。
（3）玉米面还可以做成馒头。
（4）玉米可以榨成油。
同学们知道的真多，老师收集了一些图片，大家一起来欣赏一下。
二、如何种玉米？
大家说了这么多关于玉米的美食，又了解了玉米有这么高的营养价值，大家一定也想种出这么美味的玉米吧？ (想）那你知道应该怎么种玉米吗？
(一）小组讨论玉米播种方法及注意事项。
(二）小组汇报，别的小组补充。
(三）教师板书：种玉米的方法和注意事项
三、基地实践一种玉米
古人说：
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，下面就让我们开始我们种玉米的劳动之旅吧。
1.整队，带到劳动基地。
2.小组分工合作种玉米。
3.教师巡视，指导学生在种玉米过程中要注意的问题。
四、劳动完返回教室谈体会
小小的玉米粒被我们精心地播种下去了，同学们你们累吗？有收获吗？能跟我们一一起分享一下吗？
五、教师总结，布置作业
在劳动中，老师看到了你们汗流浃背但没一个喊苦喊累，满手沾满泥土化肥却没有一个嫌脏嫌臭，在讨论中感受到了你们希望尽快看到自己劳动开花结果的渴望，种子种下去了，但我们的劳动之旅还远远没有结束，玉米还要定苗，除草，施肥等一系列劳动来保障秋天的丰收，我们就以刚才的种植小组为单位，完成以下任务。（出示课件）
春种秋收，在等待秋天收获的同时，我们更要像呵护孩子一样呵护我们的玉米孩子，坚持不懈，直到收获丰硕的劳动果实。好不好？
六、板书设计
九、成长档案
十、学校开展劳动教育成果展评且择优参加县市级成果展活动。
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