“探秘四大发明 争做传承达人”
研学活动实施方案
一、活动背景：
为了丰富学生的课外生活，开拓学生动手能力、结合历史知识点记录、提炼与分享，了解并学习四大发明技能，培养学生树立动手实践能力和团队协作能力。让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操，培养学生的动手实践能力，增强团队合作精神。在自愿的基础上，让学生去亲身感受“四大发明”的发展，让孩子在欢声笑语中真正体会古代人民的智慧，了解中国历史，让传承在潜移默化中得到熏陶。
二、活动目的:
1.增进学生对古老文化的认识,提升学生收集整理信息的能力。
2.调动学生研学热情,将课堂学习延伸到课外,培养学生合作、探究的能力; 。
3.了解独具特色的文化风格,积极践行社会主义核心价值观。
三、研学主题、时间
1. 活动主题：“探秘四大发明 争做传承达人 ”
2. 时间：2024年4月30日
四、参与人员
三年级、五年级全体学生及12位教师
五、组织机构：
新铧文旅发展集团
六、活动准备：
1.召开班主任和综合实践教师会议，部署本次活动安排，将责任明确到人。对老师进行行前培训。
2.各班开好专题班会，告知学生有关安全、旅行等问题，向学生进行必要的安全教育，明确此次劳动实践活动的目的。要求学生在参观过程中认真听，仔细记，积极参与。
七、研学地点：烟台牟平四大发明基地
八、行程安排：
内 容 | 时间 | 研学项目 | 活动详情 |
悟 中 华 文 明 体 验 印 刷 术 | 8：00--9：00 | 学校门口集合出发 前往四大发明场馆 | 整队、出发 老师强调安全注意事项 |
9：00-9：40 | 了解中华汉字发展史 参观四大发明博物馆 | 深入了解中华汉字发展史，感受古人智慧与创 造力，领略中华文明独特魅力，增强文化自信。 | |
9：40- 10：10 | 学习火药知识体验指 南针 | 学习火药知识，掌握古代科技奥秘；体验指南 针导航，启迪定向智慧。 | |
10：10- 10：40 | 体验活字印刷工艺印 刷古诗 | 感受传统文化的魅力，还能提升动手能力与审 美素养，让古诗之美在印刷中绽放。 | |
10：40- 11：10 | 体验凸版印刷制作明 信片书签 | 体验凸版印刷，亲手制作明信片书签，感受传 统工艺之美，留下独特印记。 | |
11：10- 11：30 | 体验世界第一台印刷 机印刷三字经 | 体验世界首台印刷机印《三字经》，感悟古代 科技，传承中华智慧 | |
11：30- 12：30 | 基地餐厅午餐 | ||
学古人智慧 承非遗文化 | 12：50- 13：50 | 学习古人造纸体验造 纸过程 | 学习古人造纸术，体验造纸过程，传承文化智 慧，培养动手能力与创新思维。 |
13：50- 14：40 | 传承非物质文化制作 纸翻花 | 传承非物质文化，制作纸翻花，既锻炼手艺又 感受传统魅力，让文化之花在手中绽放。 | |
14：40- 15：00 | 参观纸玲珑文创产品 及未来邮局 | 领略纸艺之美；探索未来邮局，预见科技魅力， 启迪创新思维。 | |
15：00- 16：00 | 颁发研学证书，带好自己制作的手工成品，集合返程。 | ||
东厅小学 2024年4月
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