时间：2023年11月16日
参加人员：全体数学教师
缺席人员及原因：无
教学研究活动主题：如何培养学生的“数感”
中心发言人：芦卓敏
一、活动讨论
1、培养学生“数感”的策略有哪些？
2、如何利用课堂教学培养学生“数感“？
3、如何提取生活素材，促进学生发展“数感”?
二、活动总结
活动中教师的观念有了新转变，教学方式有了新发展。教师们学习了诸多经验，深入钻研新课标、新教材，积极探究有效的策略与方法，数感的形成是一个潜移默化的过程，需要逐步培养。在教学过程中，教师要结合具体的内容，创设培养数感的情景，引导学生通过联系、观察、体验、操作、应用等活动，把培养数感的任务落实到教学的每一个环节中，切实促进学生数学素养的提高。例如，我们在购物时需要计算价格，我们在做饭时需要掌握食材的数量，我们在打扫房间时需要估算清洁用品的用量。这些生活素材都是培养学生数感的好材料。可以引导学生在生活中关注数字，让他们在日常生活中感受数字的魅力，从而提高他们的数感。
活动成果
经过教研活动，学生的数感有了很大提高。对数学的直观感受和洞察力明显增强，计算能力也有进步。
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