以身作则 以行正心
——常规管理月走进班级看习惯活动总结
“教育就是培养好习惯”，增强高效课堂的源动力在于小学生良好学习习惯的培养。小学阶段习惯养成教育很重要，通过扎实细致、持之以恒地“走进班级看习惯”养成教育活动，能促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，为学生的终身发展打下坚实的基础。
2023年9月4日，领导班子成员、科室主任、级部长组成评选小组，走进班级，实地查看学生习惯养成情况。
一年级
一年级常规习惯活动整体较好，整齐有序，学生有良好的精神风貌，坐姿端正，动作迅速，训练有素。班长军体声音响亮。
整理课本，声音过大，假，个人班级拖拿凳子声音大，不够安静。
二年级
二年级孩子们整体上精神饱满，动作一致，声音洪亮，班级内务整齐干净，在起立回答问题时能够做到静，齐，响。
三年级
三年级的孩子训练有素，精神饱满。课前准备，井然有序，站姿坐姿，整齐划一；回答问题，声音响亮；站队放学，安静迅速。
四年级
态度决定行为，行为养成习惯，习惯成就人生。3月4日对四年级学生学习习惯常规进行了检查，学生从上课习惯、师生问礼等进行了展示。学生们展现了良好的上课习惯，师生问礼习惯，课桌书本摆放整齐。其中4年2班表现最佳，学生动作整齐划一，问候声音响亮。
五年级
五年级常规展示：课前准备快速到位；回答问题站姿挺拔，声音响亮；读写姿势标准；上操放学桌椅归位，动作整齐有序。
优胜班级
一年级：1.2、1.4、1.6、1.7
二年级：2.4、2.6、2.7
三年级：3.3、3.4、3.6
四年级：4.1、4.2、4.3、4.4
五年级：5.1、5.2、5.3、5.4 5.5、5.6、5.7
优秀习惯的养成非一朝一夕之功，后续教师将在日常教学生活中夯实，学校将在巡课督查中完善，纳入优胜班级评比。接下来我们会结合西关小学实际，在此基础上认真落实《福山区小学生健康人格与好习惯培养实施方案》，开展好小学生健康人格和好习惯培养工作，为孩子的幸福成长奠基。
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