一、开展的教学教研活动
1.教学教研活动。本学年，朱由学校共开展了多次次教育教学研讨活动。这些活动涵盖了各个学科领域，旨在促进教师间的经验分享，提高教育教学水平。重点进行了基于核心素养的大单元教学的研讨，教师们深入探讨教学方法、教学策略和课堂教学评价等方面的问题，使教育教学水平得到了提高。
2.教师培训。本学年，朱由学校组织了校本培训、互联网+教师培训、信息2.0培训、班主任培训等多种培训活动，内容包括教育政策法规、教育教学方法、教育技术应用等。通过培训，教师的专业素质得到了提升，为提高教育教学质量奠定了基础。
3.课题研究。本学年重点进行学校校级课题研究，每名教师都有一个学科课题。教师根据自身任教的学科结合教师教学实际中存在的问题确定本学科的课题研究方向。校级课堂涉及课程与教学、教育管理、学生发展等多个领域。课题组成员积极开展研究，推动教育教学改革。通过课题研究，教师们的教育教学观念得到了更新，教育教学方法得到了改进。
4.组织常规听评课活动和推门听课活动。每学期初学校统一组织一次全校性质的听评课活动，全员参与，人人既是讲课者也是评课者，教师们相互学习取长补短共同进步。推门听课及时了解教师的课堂教学情况，对教师的课堂教学及时给与指导和提出建议。
5.校园文化活动。本学年，朱由学校共组织春季、秋季运动会、举办艺术月校园文化，开展了跳绳、踢毽子、歌唱、绘画等丰富多彩的竞赛活动。这些竞赛旨在激发学生兴趣爱好，提高学生综合素质。
二、教研活动成果
1.教育教学水平提高。通过教育教学研讨活动，教师之间分享经验，取长补短，使教育教学水平得到了提高。同时，教师培训和课题研究使教师的专业知识和能力得到了提升，为提高教育教学质量奠定了基础。
2.教师专业发展。通过教师培训和课题研究，教师的专业素质得到了提升，为学校教育教学质量的提高奠定了基础。同时，学校还积极组织教师参加各级各类培训，涉及课程与教学、教育管理、学生发展等多个领域，使教师队伍整体素质得到提高。
3.教育教学改革推进。课题研究的开展，有力地推动了教育教学改革，为学校教育教学质量的提高提供了有力保障。同时，通过教育教学研讨活动和教师培训，教师们的教育教学观念得到了更新，教育教学方法得到了改进。
4.学生综合素质提高。学科竞赛和校园文化活动的开展，使学生在知识、技能、情感、态度等方面得到了全面发展。通过这些活动，学生的兴趣爱好得到了培养，综合素质得到了提高。
5.校园氛围营造。教研活动的开展，营造了积极向上的校园氛围，促进了教育教学工作的全面推进。同时，教师与学生之间的互动也得到了加强，有助于形成良好的教育教学环境。
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